难忘的一节课作文700字.pdf

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1、 第 1 页 共 3 页 难忘的一节课作文 700 字 难忘的一节课作文 700 字 篇一 时间就像雨水一般，把我的记忆冲刷得像鹅卵石那样光滑、平坦。但是，马上要辞别朝夕相处的同学，辞别我们的恩师，我却只想把记忆留在那一节课。俗话说“天下没有不散的宴席。是啊，无论我有多么的不舍小学生活，最后都是要和母校说再见，我也经历过一次辞别的场面。五年级时，从中国夏令营来的英语王老师，就要走了。我们舍不得她走，我们之间有一个约定，在走之前给我们上最后一节课。那天早晨，万里无云的天空，突然变得乌云密布。不一会儿，也传来了“轰隆隆、轰隆隆的雷声，“风婆婆也跟着“热闹起来，把地上的树叶吹得满天飞，路上的行人被吹

2、得瑟瑟发抖。我们的心情也很糟糕，很难受。静静地座在教室里等待着王老师的到来，以前热闹嘻戏的教室却变得鸦雀无声，同学们似乎都在想象着一会儿的离别。过了一会儿，王老师带着微笑走进教室，看着我们一个个愁眉苦脸的样子，就哈哈大笑地说：“你们是在发青春呆？还是我欠你们钱啦？一个个像霜打的茄子一样。我们被老师的三言两语逗笑了，可我们都知道，微笑过后却是满腹的悲伤。这节课，我们都要比平常专心几倍，以前上课玩东西，讲小话的同学都专专心心地听课，王老师每提一个问题，我们都高高举起了手，王老师看见了森林里的小树成长了，露出了欣慰的笑容。快要下课了，往日期待的铃声现在却是我们每个人最怕听到的，我们不愿意等着离别的钟

3、声宣判我们和老师之间的离别。王老师给我们每个同学发了一张明信片，后面写满了她对我们的寄语。终于，伤心的情愫涌上心头，她伤心地对我们说：“同学们，你们要好好学习，我会想你们的。说完头也不回地离开了。我们拿着手中那普通却珍贵的明信片，多想时间就停留在这一节课。在这个地方，我与许多兄弟姐妹一齐成长，与她们一起歌唱我们的童年。与她们一齐乘着童年的翅膀，沐浴于知识的温暖春风，健康成长。我将永远记住这个地方，记住和已经回国王老师之间的回忆。第 2 页 共 3 页 难忘的一节课作文 600 字 篇二 今天，在作文班，老师说我们要做一个非常好玩的游戏，我们一听，快乐极了。老师说，让我们把一张纸撕成三段，然后，

4、在一张纸写上自己的名字，接着在第二张纸上写上修饰时间的语句，最后在第三张纸上写上发生的事情。老师又说，她要把这些纸弄成不同顺序，把这些纸分成三份，然后随便抽出三张纸，组成一句搞笑的句子，大家一听，都用期待的眼神看着老师。当时，我心里想：“老师会给我们念什么呢？突然，老师抽出了一张说，徐梦阳在一个风雪交加的早晨，在太阳上玩。我们听了哈哈大笑，我想：“一个人到太阳上不就会被烧化了吗？一定是太阳知道她是一位优秀的学生，所以不忍心，把自己的温度和光辉都收了回来，来迎接她吧。之后，老师又念了一位同学，说他在一个阳光明媚的早上在奶奶的手上跳舞。我想，难道是他的奶奶的手变大了吗？我们又是哈哈大笑。笑声未落，

5、老师又组成一句话：张瑶瑶在一个伸手不见五指的晚上在冰河里游泳，啊这是我写的呀！一个弱女子竟然在冰河里游泳，不冻死也淹死了，太搞笑了！我等着等着，终于，念到我了，说，胡明哲在一个大雪纷纷的早晨，在电线上跳舞。我听了心想：“我如果在电线上跳舞的话，那不就会掉下来吗？我有忍不住笑了起来，最后，老师又抽出三张纸：“于庆潇在一个风雪交加的早上，在老鼠的被窝里尿。我们听了，有的笑的咳嗽了，有的笑的脸红了。天哪，难道是他变小了，跑到老鼠的被窝里尿尿。后来，老鼠看见了，一直追着他咬？这真是太好玩了。很快，这节课就结束了，这个游戏真是太好玩了，现在想起来我还是余兴未尽。难忘的一节课作文 700 字 篇三 自从我

6、跨入小学的大门以来，我上过许许多多的课，有生动活泼的语文课，有妙趣横生的数学课，还有微妙无穷的自然课。其中六年级的一堂语文活动课让我记忆犹新，至今仍然历历在目。一天老师走进教室，笑眯眯地说：“同学们都在电视上看过记者采访的场 第 3 页 共 3 页 面吗？“看过同学们异口同声地答复。老师说：“那么这节课你们来模仿电视上的记者，展示一下你们的才华，好吗？老师让我们先互相练习，之后问谁愿意上讲台当小记者。教师里鸦雀无声，没有一个同学举手。老师见了，便随便点名。没想到老师点到我的名字，老师征求了我的意见，让我自己说去我想采访的人的名字。扫视了一下周围的同学，选小荧当被采访人。站在讲台上，我卷了一本书

7、当作话筒，开始投入状态。我先问：你好，我是小记者，请问我可以采访你吗？小荧说：可以。我马上想到了一个话题，问道：请问你觉得开展城乡清洁工程好吗？小荧说：好啊，自从开展了这项工程，人人都自主的保护环境，市容市貌大有改变。就说我们学校，地上连一张纸屑也没有。对于小荧的答复我又接着提出与此有关的问题。在整个采访过程中，我俩这一问一答都配合得相当好。采访结束了，教室里响起了一阵雷鸣般的掌声。老师对于这个也十分满意，说：“你们看了前面这两个同学的采访，知道了采访的技巧了吗？下面谁再来表演一下？“我来，我来同学们争先恐后的举手。接下来，不少同学上讲台表演，小记者提的问题也各有不同，每当有同学对于小记者提的问题一时答不出来，不少同学就在一旁提示。这节课，老师让我们自己当小记者，从中使我们学会了采访的技巧，更提高了我们的思维能力和应变能力