2018年八年级上册生物复习提纲.pdf

《2018年八年级上册生物复习提纲.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018年八年级上册生物复习提纲.pdf（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 八年级生物上册复习提纲 肛门；体表包裹着一层密不透水的 角质层起保护作用；消化管 的结构简 第五单元 生物圈中的其他生物 单 生殖器官 发达生殖能力强。没有专门的 运动器官只能靠身体的弯曲 第一章 动物的主要类群 和伸展缓慢地 蠕动。、目前己知的动物大约有万种，这些动物可以根据体内 有无脊柱，分、如何预防蛔虫病？首先必须注意个人饮食卫生不喝不清洁的生水蔬 为两大类：一类是 脊椎动物，另一类是 无脊椎动物，它们的体内 没有脊 菜、水果要洗干净饭前便后要洗手其次要管理好粪便粪便要经过处理杀 柱。死虫卵后再作肥料使用。第一节 腔肠动物和扁形动物、环节动物特征：身体呈圆筒形，有许多彼此相似的体节组成

2、；靠刚毛 或、腔肠动物特征：身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门。常见的 疣足辅助运动。常见的环节动物有：蚯蚓、水蛭、沙蚕等。腔肠动物有：水螅、海蛰、海葵、珊瑚虫等。、蚯蚓特征：根据 环带判断蚯蚓的前后端 ，蚯蚓的前端有一个粗大的 环、腔肠动物的代表水螅 带。（）水螅生活在淡水中有多条细长的 触手身体呈辐射对称。蚯蚓的身体由许多相似的环形体节 构成，这样的动物叫 环节动物。（）水螅的体壁由 外胚层 和内胚层两层细胞构成，内胚层细胞所围成的空 用手触摸蚯蚓腹面有许多小突起，感到 粗糙不平，这是蚯蚓的 刚毛，它腔叫做 消化腔，身体有口无肛门。靠肌肉和刚毛 配合使蚯蚓向前 蠕动。（）水螅的生殖：

3、出芽生殖。用手触摸蚯蚓背面有 黏滑感觉，因为有 黏液 ，它与蚯蚓的 呼吸 有关，、扁形动物特征：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。常见的扁形 蚯蚓依靠 湿润的体壁 呼吸。因此，在实验过程中，为了保持蚯蚓的呼吸，动物有：涡虫、华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫。大多数扁形动物是营寄生 应使蚯蚓 体表保持湿润 。生活的。观察完蚯蚓后，应把蚯蚓放到潮湿、阴暗 富含腐殖质 的土壤中。因为蚯 第二节 线形动物和环节动物 蚓以土壤中的 有机物 为食。、线形动物特征：身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门。、蚯蚓与人类的关系：第一，疏松土壤，改良土壤；第二，能提高土壤肥 、蛔虫属于 线形动物寄生在人的 小肠

4、里身体呈圆柱形 前端有 口 后端有 力；第三，是优良的蛋白质饲料和饵料；第四，处理有机废物。第三节 软体动物和节肢动物 时水的阻力。依靠躯干和尾部的摆动以及鳍的协调配合在水中游动。、软体动物的特征：柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳；运动器官、鱼的呼吸：（）呼吸器官是 鳃，鳃的主要部分是 鳃丝（）鳃丝：颜色鲜 是足。常见的软体动物有：河蚌、扇贝，文蛤；石鳖、蜗牛、乌贼和章 红（原因是 鳃丝中密布着丰富的 毛细血管），既多又细（可以扩大与水的 鱼等。接触面积）。适于吸收 溶解在水中的氧气。；鳃丝既多又细，作用是 大大 、节肢动物是动物界种类最多的类群。节肢动物特征：体表有坚韧的外骨 增加了跟水

5、的接触面积，促进血液和外界进行气体交换。水由鱼 口流入 骼；身体和附肢都分节。常见的节肢动物有：七星瓢虫、虾、蟹、蜘蛛、鳃，然后由 鳃盖后缘 流出。在水流经鳃丝时，水中溶解的 氧气进入鳃丝 蜈蚣、苍蝇、蝗虫等。的毛细血管 中，而 二氧化碳 由鳃丝排放到 水中；所以经鳃流出的水流与 、昆虫特征身体分头胸腹三部分，两对翅膀三对足，有一对触角。由口流入的水流相比，氧气的含量减少，二氧化碳 的含量增高。、蝗虫的特征：第五节 两栖动物和爬行动物 蝗虫的身体分为 头部、胸部、腹部，头部负责 感觉和摄食 感觉器官、两栖动物的主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活 有一对触角、三个单眼和一对复眼口器

6、用于摄食胸部是运动中心有 在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸。代表动物：三对足善于跳跃有两对翅适于飞行，（对足，对翅，都着生在 胸 蟾蜍、大鲵、蝾螈、青蛙。（两栖动物的 生殖和幼体发育离不开水）。部），触角和足 等是昆虫的 附肢，都分节腹部集中容纳内脏器官。气体、爬行动物的主要特征：体表覆盖角质的鳞片或甲（保护身体又能减少 进出的门户是 气门，呼吸器官是 气管。水分的蒸发）用肺呼吸 在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。蝗虫的体表有一层坚硬的 外骨骼，作用是、是保护自己的“盔甲”，、常见的爬行动物：蜥蜴、龟、鳖、蛇、鳄 等。防止体内水分蒸发。第六节 鸟 第四节 鱼、家鸽适于飞行生活

7、的形态特点和生理特点：、鱼适于游泳的特点：鱼的身体分为 头部、躯干部和尾部 三部分，大多呈 外形：身体呈流线型，可以减少飞行时空气的 阻力。流线型，有利于减少鱼在水中运动时遇到的阻力。鱼的体表常常有 鳞片 体表：被覆羽毛，前肢变成翼。翼上生有几排大型羽毛。展开后呈扇形，覆盖，鳞片表面有滑滑的 黏液，起保护身体 的作用，也 可以减少鱼游泳 适于扇动空气而飞行。骨骼：骨骼轻、薄、坚固，长骨中空，胸骨发达，可减轻体重。胸骨上 第一节 动物的运动 有高耸的 龙骨突。、关节的结构：肌肉：胸肌发达，附着在 胸骨上 牵动两翼飞行。摄食消化：有喙无齿，食量大，消化能力强，以提供足够的 能量供飞行 使用；直肠很

8、短，食物经消化吸收后形成的残渣很快就随粪便排出体外。呼吸：双重呼吸（呼吸一次，肺进行两次进行气体交换）提高了气体交 换的效率。气囊与肺相通，分布在 内脏器官 之间，气囊不能进行 气体交换，只能辅助肺呼吸。第二节 先天性行为和学习行为 、鸟的体温 不会随着环境温度的变化而改变是恒温动物。鱼、两栖动物和、动物的行为：爬行动物体温随环境温度的变化而改变是变温动物。体温恒定 增强了（）从行为获得途径 来分：先天性行为是生来就有的，由动物体内的 遗 动物对环境的适应能力扩大了动物的分布 X 围。恒温动物只有鸟类和 传物质 决定的行为。如蜘蛛织网、蜜蜂采蜜、哺乳类 小鸟喂鱼、蚂蚁筑巢 等。第七节 哺乳动物

9、 学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境 、兔和狼 都有门齿和臼齿。兔 没有犬齿狼有犬齿这与兔植食性、狼肉食 因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。如蚯蚓走迷宫、大山雀偷喝 性的生活习性有关。门齿适于切断食物 ，犬齿适于撕裂食物，臼齿适于 牛奶、鹦鹉学舌。磨碎食物。（）先天性行为是学习行为的基础。动物越高等，学习能力 越强，学习行 、哺乳动物 主要特征：体表被毛 胎生、哺乳 牙齿有门齿、犬齿 为越复杂，适应环境的能力也就 越强。和臼齿的分化。胎生、哺乳 提高了哺乳动物后代的 成活率。、先天性行为和学习行为的意义：是先天性行为是一些简单的、出生时就 第 二 必不可少的行为，是生存的基础；学习

10、行为是动物适应复杂多变的环境，章 动物的运动和行为 得以更好地生存和繁衍后代。第三节 社会行为 、社会行为 是营群体生活 的动物群体内部成员之间 分工合作 共同维持 群体 生活的行为。、社会行为的主要特征：群体内部形成一定的组织 成员之间有明确 的分工 有的群体还形成等级。代表动物：蚂蚁、蜜蜂、白蚁、猴、狒狒、大象、鹿等。、信息交流：分工合作的 必要条件 是群体内部的 信息交流。动物信息交流 的方式有 动作、声音和气味。群体中的信息交流在 觅食、御敌、繁衍后 代等方面都具有非常重要的意义。第三章 动物在生物圈中的作用 、动物在自然界中的作用：维持生态平衡 促进生态系统的物质循环 帮助植物传粉和

11、传播种子 、生态平衡：在生态系统中，生物的 种类、数量和所占的比例 总是维持在相对稳定 的状态。第四章 细菌和真菌 第一节细菌和真菌的分布 、菌落：一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为菌落。细菌菌落与真菌菌落的区别是：大小 形态 颜色 细菌 小 表面或粗糙干燥或光 白色或黄色 滑粘稠 真菌 大 绒毛状、絮状、蜘蛛 红、褐、绿、黑、网状 黄等 、细菌真菌生存的基本条件是：适宜的温度、一定的水分、充足的有机物。第二节 细菌 第三节 真菌 、发现细菌 的是列文虎克。“微生物学之父”是 巴斯德，他通过“鹅颈瓶实验”证实了“细菌不是 自然发生 的，而是由原来 空气中已经存在的细菌产生的”。他还

12、发现了 乳酸菌、酵母菌，发明了 巴氏消毒法 和防止手术感染的方法。、细菌：（）大小：个体十分小，必须 用高倍显微镜或者电子显微镜观察 。（）根据形态分为：球菌、杆菌、螺旋菌。细菌都是 单细胞 的。一个细菌就是一个细胞。（）细菌的基本结构：有 细胞壁、细胞膜、细胞质、。特殊结构：鞭毛（运动）和荚膜（保护）。（）细菌与动植物细胞的主要区别是：细菌虽有集中的区域，却没有成形的细胞核。这样的生物是 原核生物。（）细菌的营养方式：细菌体内 没有叶绿体，只能利用现成的有机物，大多数是异养。（）细菌的生殖：细菌的生殖方式为 分裂生殖。（）细菌分布广泛的原因：分裂生殖 利用芽孢度过不良时期 个体微小易扩散。、

13、真菌共同特点有：每个细胞都有 细胞壁、细胞膜、细胞质 和真正的 细胞核因此是真核生物。与植物细胞相比 没有叶绿体，因而真菌的营养方式为 异养。真菌的生殖方式为 孢子生殖。多细胞 真菌由菌丝构成。第四节 细菌和真菌在自然界中的作用、细菌和真菌在自然界中的作用有：（）作为分解者参与物质循环。这些菌的营养方式是 腐生，他们在物质循环中的作用是能将动植物的遗体和遗物中的有机物分解成二氧化碳、水和无机盐等，这些物质又能被 生产者吸收利用。（）引起动植物和人患病。这些菌的营养方式为 寄生。如 链球菌 可使人患扁桃体炎；臂癣和足癣 是由 真菌 引起的。棉花枯萎病、水稻稻瘟病、小麦叶锈病 和玉米瘤黑粉病等也是

14、由 真菌引起的。（）与动植物共生。有些真菌和细菌与动物或植物共同生活在一起，相 互依赖、彼此有利，一旦分开，两者都不能 独立生活，这种现象叫 共生。例如，地衣是真菌和藻类共生，根瘤是 豆科植物 和根瘤菌 共生。第五节 人类对细菌和真菌的利用 、食品的制作：、馒头或面包松软多孔的原因是 酵母菌发酵产生二氧化碳膨胀形成。、食品的保存，防止食品腐败的 原理是把细菌和真菌杀死 或抑制它们的生长繁殖。第五章 病毒 、病毒的结构：由蛋白质外壳 和内部的遗传物质 组成，无细胞结构。第六单元 生物的多样性及其保护 第一章 根据生物的 特征进行分类 第一节 尝试对生物进行分类 、生物分为 植物界、动物界和其他的

15、几个界，每个界又被分为六个更小的 等级，它们的等级 从大到小 依次是 界、门、纲、目、科、属、种。、分类单位 越大，生物种类越多，生物的共同特征越少，亲缘关系 越远。分类单位 越小，生物 种类越少，生物的共同特征越多，亲缘关系 越近。、种是最小、最基本 的分类单位，一种生物就是一个 物种，共同特征最多 的分类单位是 种，同种生物 的亲缘关系是最密切。第二章 认识生物的多样性 、生物的多样性包括：生物种类的多样性、基因的多样性、生态系统的多样性。、我国是裸子植物 最丰富的国家被称为“裸子植物的故乡”。第三章 保护生物的多样性、我国植物中被称为“活化石”的是水杉和珙桐。、自然保护区的功能是 天然基因库，是天然实验室，是活的自然博物馆。菌 的 发酵原理 应用 种类 酵 母 把葡萄糖转化为酒精和 酿酒、制馒 菌 二氧化碳 头、面包，乳 酸 把葡萄糖转化为乳酸 酸奶、泡菜 菌 醋 酸 把葡萄糖分解为醋酸 制醋 菌 霉菌 把淀粉分解为葡萄糖 制酱、腐乳