2020年明山学校线上教学工作总结.pdf

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1、2020 年明山学校线上教学工作总结 1 2020 年明山学校线上教学工作总结 2020 年的春天，面对一场突如其来的疫情，学校不能正常开学，我校教师积极响应上级号召，一边宅家防控疫情，一边参与在线指导孩子们学习。就我校这两个月以来的线上开课情况简要汇总如下：一、落实停课不停学，线上教学全部落实到位。通过线上教学，我校绝大多数教师已经能够熟练掌握“互联网+教育”形式，并按要求完成基本教学任务。1、全员参与学生管理。班级内的各科任老师做好分工，明确责任，积极开展家访，加强个别指导，形成育人合力。各部学生授课全覆盖，一个也不少。2、全程教育贯穿始终。围绕防疫+学习+生活指导，做到家庭教育、社会教育

2、、学校教育有效结合。2020 年明山学校线上教学工作总结 2 3、全面拓展教育内容。加强学生的防疫知识、生命教育、培养健康生活习惯，丰富居家文化生活，比如，开展了战“疫”征文、志愿服务、党员募捐、居家健身等活动。同时组织一线骨干教师录播微课，确保学生线上学好文化课。二、停课不停督导，促进教师专业提升成长 做好线上教研工作，疫情期间教学、学习培训两不误。各部停课不停教研，继续进行线上集体备课、主题教研活动。“线上教学”新模式常规化。任课教师提前浏览课程资源、同步参与线上听课学习，做到了教师跟课、学生听课、课后辅导一体化，每日作业利用“小程序”交流，区教研员、兄弟学校名优骨干教师、学部领导深入班级

3、群参与“线上巡课”。严格执行课程表、作息时间表，高质量做好眼操，上好间操。做好线上教学质量监控、跟踪。线上课堂教学模式已达到常态化。2020 年明山学校线上教学工作总结 3 1、创新学习培训方式。将线下培训改为线上学习培训，统筹线上学习特点和学生实际需要，围绕线上授课、辅导答疑等环节，丰富培训课程内容。各部工作注重细节，如努力上好开学第一课，开好第一次升旗仪式，各部校长讲话各有风采，活动意识感超过了现场气氛，班会等活动丰富多彩。在与其它学校的对比中，为我校赢得了良好的声誉。2、统筹利用电视和网络资源，用好国家平台 小学部采取有线电视接收“空中课堂”节目的学生 1231 人，占学生总数的 86.

4、8%，通过教育云平台、手机 APP 参加线上学习的学生 200 人，初中部建立钉钉网络平台，并构建部门体系。3、统筹发挥骨干教师和全体教师作用。2020 年明山学校线上教学工作总结 4 积极参加市区教学培训会，工作交流会。各部充分组织学年（学科）组集体备课、主题教研如期按计划进行，校本培训按计划有序展开。三、停课不停教，保证线上授课质量 规范教学常规工作，备课和课前准备落实“三表”（课程表、进度表、作息时间表）。各部教学领导及指导教师深入班级群线上跟踪听课，加大教学监控力度。各部教学人员持续深入包干的学年和班级，全程跟踪课堂教学，跟踪集体备课，每天及时汇总问题，解决问题，把问题解决在第一现场，

5、不积压，日日汇、日日清，牢牢地抓住学生的落实问题，扎实推进线上教学的开展。在市区线上教研活动中，各部都得到了上级领导和教研部门人员的好评。线上答疑辅导做到：时间统一，共性问题统一答疑辅导，个别问题一对一解决。2020 年明山学校线上教学工作总结 5 各部做好线上协调管理工作。通过线上会议布置工作、解决问题。采取三级报告、三级巡课制度，有效监控保证质量。一是组员与组长沟通会。汇报每天线上教学情况，研议问题。二是组长与主管教学领导汇报会。汇报学年学科学习情况，研究问题解决。三是学部行政管理会。汇报各口工作，解决存在的问题。四是校长、组长、任课教师深入班级群，了解学生学习情况，家长反馈情况，及时监控

6、管理，发现亮点分享，发现问题解决。教师思想统一、平台筹备、教学研讨、个性备课到网上教学（网上学习）、网下指导、线上规范、线下调整诸多环节，迅速进入正常工作（学习）状态，把疫情给教育教学带来的损失降至最小。不断完善线上教学手段，增强管理，确保效果：1.备课有效。2020 年明山学校线上教学工作总结 6 2.上课有效。3.管理有效。4.作业有效。5.总结测试有效。四、各部通力合作，形成合力。坚持完成信息上报（每日的“日报告”、“零报告”，包括师生健康情况日汇报、返哈师生日统计、防控物资准备情况日汇报等）、文件传达、迎检工作、门岗管控、文案处理、食堂防控、公寓清扫消毒、教学设备检修和保养、校园消杀、

7、校园维修、防护物资购置完善等工作。五、存在问题及改进意见：1、个别教师存在线上教学废话较多，启发不到位，思想引导不够，生活指导较少，联系疫情防疫内容少等情况。2020 年明山学校线上教学工作总结 7 2、部分教师线上教学效率不高，资料提供不精，情况掌握不准。如学生在家学习状态等，需要和学生包括家长沟通交流上下功夫。3、个别教师不负责任，引起家长对比意见。教学应付了事，作业辅导不负责，各别辅导不认真，让小组长代批作业，给家长布置作业等。家长和学生对个别不负责任教师存在不满意现象。六、线上教学给我们带来的启示和思考：线上教学是一次大考，各部各自为战，教师独当一面，线上网红光鲜惊艳，线下实践检验现实

8、残酷，返校检测成绩出来后，定会有几家欢喜几家忧，要预防学生和家长的炸锅或者不良反响，避免因个别学生的整体成绩下滑严重，而对学校和教师产生不良和负面的影响。要让家长理解并认清下面几个事实：1、快乐教育是行不通的。2020 年明山学校线上教学工作总结 8 没有约束和危机意识，学习动力就会下降，学习效果就会下滑。线上学习是弯道超车的好机会，也是快速堕落的最佳时间；学习是学生自己的事，没有谁可以替你去完成；没有一份好运是可以轻易得到的，苦难过后皆是美好。2、学习环境或者学习的仪式感十分重要 在学校，有教师、教室、同学等学习环境，同学不容易分心，但是，在家里，很容易分心，学习效果会差。没有监督下的工作和

9、学习状态，变得扑朔迷离。隔离期间慎独下的自我修炼，暴露出人性的自律是稀缺资源，肆无忌惮不是自由，自律才是自由的最高境界。3、网课不能取代线下课堂 一些学生不适合线上教学。所谓网课省钱、省时、省空间，全国都可以接受统一的优质教育资源，至少目前是行不通。2020 年明山学校线上教学工作总结 9 个别学生没有学好，老师不该背锅。老师都能够完成授课任务，但谁也不能保证学生每个人都能够学会，在孩子缺少自律，家长又没有完成管理任务的情况下，也再一次验证：家长管的不如教师管得好。“教育不是简单的知识传输，而是让学生有能力适应未来的挑战”，面对突如其来的疫情，各部全面启动线上教学方案，二、三月学习主阵地由线下转为线上结合线上学习效果考量与改善，后期我们将继续抓好线上教学并寻找合适方式或平台，线上线下教学结合，争取更加有效的帮助到我们学生。2020 年 4 月 14