一年级美术教案我的新朋友_1[修改版].pdf

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1、第一篇：一年级美术教案 我的新朋友_1 一年级美术教案 我的新朋友 一年级美术教案我的新朋友 教学目标 、引导学生关心学校的新同学，养成观察生活的习惯。一年级美术教案我的新朋友 2、引导学生用绘画、拼贴和立体制作等方法为新同学做一幅肖像画。一年级美术教案我的新朋友 3、通过绘画，培养学生之间的友谊。教学重难点 、描绘出新同学的外貌特征，在欣赏同龄人作品时，大胆的发表自己的建议。、用自己喜欢的表现方法表现出人物的基本特征。、大胆自由的运用绘画、拼贴和立体制作更方法为同学绘制肖像画。前准备 同学之间相互观察 准备几幅供学生欣赏的肖像画，教学过程 一、组织学生检查学生用具准备情况 二、引导阶段 板书

2、：朋友，提出问题：什么样的人才能称为朋友呢？学生根据自己的理解说一说。（彼此关系比较好的人）引导学生谈话，从幼儿园到现在你认识了很多的人，在这些人中，有你喜欢的、了解的，相信其中肯定会有你的好朋友，在这些朋友中那些是刚认识的，而且你们的关系比较好。请同学说一说自己的新朋友和老朋友，在这些新朋友中，谁给你留下的印象最深，他有什么特点。引导学生在说话时，指以表达出同学的特点。要把同学画像主要应画好它的什么地方，学生思考、讨论，小结学生的讨论结果，得出话好肖像画主要应抓住人物的特点。三、发展阶段 、真实反映阶段带领同学互相观察，通过观察了解新同学的外貌特征，并引导学生用简单的语言进行描述，利用比较的

3、方法，引导学生抓住好朋友的脸型、五官、发型等与其他人的不同之处，也就是指导学生如何抓住人物的特征进行描绘。、形成特色阶段引导学生观摩不同风格的名家肖像画，使学生通过欣赏懂得画像肖像画时既要抓住人物的特征，注重色彩和线条的表现力，又要体现自己的绘画风格。、大师们的作品非常有特点，相信同学们，也会向大师们一样讲好朋友表现出来。鼓励学生大胆、自由的运用绘画、拼贴和立体制作的方法为新同学绘制一幅有特点的肖像画。、展示学生的肖像画作品 请同学们猜猜他是谁，检测一下自己有没有把同学的特点表现出来。四、收拾整理 作品完成后，督促学生将工具材料收拾好 五、后拓展 、欣赏更多的肖像画。、我们是否可以用更多的方法

4、、风格来绘制自己周围的亲人和朋友。第二篇：一年级我的新朋友美术教案 我的新朋友教案 谢瑶 教学目标：1.引导学生关心学校的新同学，养成观察生活的习惯。2.引导学生为新同学画一幅肖像。3.通过绘画，培养学生之间的友谊。教学重点：学会发现、联想、表现所想。教学难点：如何用绘画表现同学的特征。教学准备：师：课件（图片、画像）生：纸、彩笔、彩纸。教学过程：一、提问导入 1、教师提问：新学期开始了，同学们交到了哪些新朋友？学生自由回答，指名反馈。2、教师小结，并板书课题，进入课堂。二、探究分析 1、教师提问：你们的新朋友长什么样子呢？能不能跟老师描述一下?教师引导学生互相观察自己周围的同桌，小组讨论，并

5、请几个同学站起来说一说。2、教师提问：他们有什么共同点和不同的呢？教师引导学生通过观察同学的发型、脸型、五官来发现不同之处。3、教师出示不同脸型的图片，学生分小组讨论，观察归纳。在画本上尝试画一画。教师巡视指导。4、教师出示不同眼睛和眉毛的图片，学生分小组讨论，观察归纳。在画本上尝试画一画。教师巡视指导。5、教师出示不同鼻子的图片，学生分小组讨论，观察归纳。在画本上尝试画一画。教师巡视指导。6、教师出示不同发型的图片，学生分小组讨论，归纳观察。在画本上尝试画一画。教师巡视指导。7、教师归纳总结。三、开始作画 1、学生开始作画，教师巡视指导。2、请几个同学到黑板上画。四、作品评议 1、出示自己的

6、作品，小组评议。2、挑选出优秀作品，集体评议。3、教师点评归纳，优秀作品欣赏。五、课堂小结 1、学生反馈本课所学，教师小结。2、收拾整理，清理课堂环境。板书设计 我的新朋友 发型 脸型 五官 第三篇：我的新朋友教案 我的新朋友美术教案 一、教材内容分析：人民教育出版社一年级美术上册 第 10 课我的新朋友。本课是通过观察描述新同学的外貌特征，大胆、自由地运用绘画、拼贴和立体制作等方法为同学绘制肖像，表现出人物的基本特征。这是一年级小学生学习人物表现的一节造型、表现课程，对学生有一定的难度。学生通过对身边熟知的朋友的刻画，调动学生的表现热情，学习和他人友好相处，学会交朋友。这节课属于造型表现。二

7、、教学目标：1.知识与技能：引导学生用绘画、拼贴、立体制作等方法 为新同学画一幅肖像。2.过程与方法：通过教师示范，学生观察、领悟，多种表现手法让学生试着创作一幅同桌或者其他同学的肖像画。3.情感态度价值观目标：引导学生关心学校的新同学，养成观察生 活的习惯;通过绘画，培养学生之间的友谊。三、教学重点：通过观察了解新同学的外貌特征，并能较真实地进行反映.四、教学难点：引导学生用绘画、拼贴、立体制作等方法为新同学画一幅肖像画。五、教学方法手段及工具：教学方法：游戏、欣赏、观察、讲解、演示、练习、评比展示。教学工具：游戏卡片、PPT 课件、范画、教案。六、课堂教学课程：(一)课堂导入。（游戏引入找

8、朋友）师：上课之前我们先来做一个游戏，请孩子们跟老师一起唱一首歌找朋友，会唱的孩子跟着老师一起唱。老师下课的时候藏了三个小纸人儿在孩子们的座位底下，请孩子们在歌声中把他找出来交给老师。（开始唱：找呀找呀找朋友，找到一个好朋友）生：一边拍手一边唱歌，找自己位置上有没有小纸人儿。找到小纸人儿交上了给老师贴在黑板上。师：那么今天我们要画的就是：我的新朋友。（板书）(二)课堂发展 师：那现在要请孩子们仔细观察一下，老师黑板上的小纸人儿有什么特点呢。（请 23 个学生回答）师：那么再请你观察一下你的同桌，看看他有什么特征呢。（生观察讨论一分钟）。师：每个人都是独一无二的，那么我们应该怎么用画的方式把他们

9、画得像呢？（用 PPT 播放讲解眼睛、眉毛、嘴、脸型的类型，分解应该怎样画）师：那么现在老师要介绍一位特别的新朋友，请同学们猜一猜她是谁呢？（展示台上展示方老师的画像）提问：你从哪儿看出来她是方老师呢？（脸型、发型、五官、服装）进行引导孩子们养成良好的习惯，教读“谢谢，好朋友”师：请同学们把书翻到课本第十八课，读一读：你好，我的新朋友，我来为你画张像讲构图：画在正中间，画大一点。师：（展示范画）让我们一起来看一看其他孩子画的新朋友。（每张范画讲一两个特色的地方。）师：你想不想把你的新朋友介绍给大家认识呢？作业要求：1.画半身像，五官细致。画大一点，注意构图。2.可以用水彩笔、蜡笔、彩纸等多种方

10、法绘画。画完了人加上漂亮的装饰、背景。现在翻开你的本子开始画吧！生：开始作画（15 分钟）。七、教学反思：我采用了“对号入座”的游戏：在黑板上画了几种典型的脸型，当老师指着某一种脸型时，这种脸型的同学就站起来，其他同学可以评议是谁站错了，他应该与哪一种脸型对应。在分析五官特点时，也用这种游戏方式帮助学生轻松愉快地将自己的特点归类。更加细致地了解自己的五官特点以及如何区别。这种方式孩子们很喜欢，活动积极性也很高。学习的乐趣增强，孩子们都画的很认真。七、教学反思、采用让学生议一仪的方法，让全班同学都能去深入地思考和表现本课内容诗情画意。体现了“诗中有画，画中有诗”的艺术境界，将学生带进诗情画意，感

11、受传统文化的魅力，美化心灵。第四篇：我的新朋友教案 活动名称：认识新朋友 活动目标：1、激发幼儿交新朋友的愿望，感受新朋友的快乐。2、进一步了解名片的作用。3、能大胆地介绍自己，与同伴分享、合作。活动准备：1、录音带：歌曲友谊舞 找朋友。2、幼儿和家长一起制作一张名片，自带一件物品。3、请几位幼儿不认识的老师做客人。活动过程：一、游戏猜猜我是谁，引入活动。提问：1、刚才参加游戏的小朋友，蒙上了眼睛，为什么都能很快猜出后边的小朋友呢？（因为我们都是一个班的同学，天天都在一起，很熟悉了，我们都是老朋友了。）2、我们菠萝班的老朋友天天都在一起，你们快乐吗？3、为什么很快乐？4、那如果我们有了更多的朋

12、友会怎么样呢？5、你们想认识新朋友吗？二、两位邻班教师（本班幼儿不认识的老师）带着礼物出现。“当当当”响起敲门声，老师打开门“真巧，一说到新朋友，现在就有新朋友来了。请进！”新老师与小朋友打招呼，并分别作自我介绍。三、幼儿做自我介绍 1、刚才我们认识了新老师，现在怎样让新老师认识我们呢？2、请幼儿分别用名片、口头介绍。3、名片上面有些什么内容？（姓名、电话号码、住址）4、师小结名片的作用。（名片能让别人记得更清楚，更长久。）以下部分两个班在音乐厅进行 四、自主交往活动 老师听说香橙班的小朋友也在寻找新朋友，老师和他们约好了在音乐厅见面，现在，让我们带上名片和礼物，一起去认识新朋友吧。1、音乐开

13、始，两个班的小朋友分别从两个门进入。香橙班：你们好，我们是香橙班的小朋友，香橙香橙，快乐心情！菠萝班：你们好，我们是菠萝班的小朋友，菠萝菠萝，健康快乐！两个班老师分别作自我介绍。2、幼儿自主交往。五、小结，请幼儿和自己新认识的朋友手拉手在一起。老师：你认识了几个新朋友？你是怎么去认识的？你和新朋友一起做了什么？你感觉怎么样？小结：和朋友在一起真快乐，朋友越多，我们的快乐也多。六、音乐找朋友，结束 老师：认识了新朋友真高兴，现在我们和新朋友一起唱歌、跳舞吧！第五篇：我的新朋友参考教案 我的新朋友参考教案 【学习领域】造型表现【课时建议】1 课时【教学目标】知识与技能：引导学生观察班上的同学，抓住

14、其外貌特征，画一幅肖像画。掌握简单的人物外貌描绘的方法。培养善于观察、大胆作画的习惯。过程与方法：通过游戏体验的模式，引导学生学会观察人物特征的方法，通过作品赏析了解如何表现人物的外貌特征和情感神态，学生在选择借鉴基础上，以自主探究的形式解决自己在绘画中遇到的困难，形成富有个性的作品。情感、态度与价值观：通过同学画肖像，培养同学之间的情感，增进友谊。体验造型活动的乐趣。【教学重点】了解人物外貌特征，学会细致观察、表现。【教学难点】通过观察，大胆表现人物肖像。【教具学具准备】课件、纸、彩铅、彩纸、油画棒等。【教学过程】（学前准备：学生分组，教师指导学生把水墨画工具材料进行整理摆放。）一、新课导入

15、 开学已经两周了，我相信每个人都交到了新的朋友，比如我认识了大家，你们就是我的新朋友。那你们都有没有新朋友呀？他是谁？（生答：有）那好，请大家先别说出他的名字，用你们手中的画笔把自己的新朋友画出来吧！（在学生画完以后，请几名学生拿着自己的画并把画中的人请出来。师生共同找出像与不像的地方。）看来要想把自己的好朋友画的更像也不是一件容易的事，今天就请大家跟随老师一起学习怎样才能把自己的好朋友画得更像吧！二、新课讲授 （一）课堂学习 师：老师今天还为大家带来了一些新朋友，大家欢迎吗？好，我们一个一个把他们请 出来。教师出示课件请学生们欣赏。（欣赏图片的同时，让学生说出每个人物的特点。）从大家说出我的

16、这些朋友们的样貌特征中可以看出，人的外形上可分为胖和瘦两类。老师想给大家变个魔术，请大家仔细观察。（利用铁丝和气球演变胖、瘦的变化。）大家看我的这个朋友（黑板上的气球人）还缺少什么？（生答，师拿记号笔画出来。）通过老师和同学们的共同努力，我的朋友终于呈现在大家的眼前了，那你们能不能把开始上课时画的自己的好朋友在修改一下，让我们一眼就认出他呢？在你们修改之前，我想请几个同学用语言先修改一下你画中的“朋友”。（学生拿着自己的第一张画边指边说。）老师又有一个问题要问大家了：你平时和你的新朋友在一起做什么呢？“可以帮我梳个头，我帮你扎个小辫”，如果你有许多新朋友，大家还可以在一起唱歌跳舞呢！在大家画自

17、己的新朋友时，可以加入你们平时的活动或者是你想和朋友们做的事。（二）学生自主创作 学生创作，师巡视指导。（发现共性问题，及时纠正。）这节课我们只画出铅笔稿就好，下节课我们共同涂色。三、课堂小结 （一）作业展评 请同学们展示自己的作品同时，说一说在刚才的哪个环节最有趣？遇到了哪些困惑？（设计意图：给学生创作交流学习的机会，激发更多的创意。）（二）知识拓展 其实生活中还有许多东西都可以成为我们的新朋友。妈妈带回家一只可爱的小猫，你也可以和它做朋友；爸爸的同事叔叔来家做客，你还可以和他做朋友；甚至可以把雪人、大树、娃娃都当成你的朋友。但我们现在首先要学会和班里的每一位同学友好相处，让每位同学都成为你的好朋友，好吗？生活中处处有朋友，愿你们今后能结交更多的新朋友！