在科学探究活动中培养幼儿的环保意识和行为.pdf
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1、 1 在科学探究活动中培养幼儿的环保意识和行为 在科学探究活动中培养幼儿的环保意识和行为 幼儿是环境的一份子,教师如果能善于抓住一日生活和周围环境中的有益事件,引导他们从自身和他人和经历和经验中,了解关爱环境,珍惜资源的真正意义。使他们不仅置身其中充分体验、感受和发现大自然的美,人与自然的依存关系,而且,在他们力所能及的范围内,亲身实践保护环境的行为是一件多么值得骄傲的事情。(一)利用身边和的事情作为科学探索的现象 孩子们的科学探究从身边的事物开始,引导幼儿关注周围生活和环境中常见的事物,发现其中有趣和奇妙,有益于保持孩子们的好奇心,激了他们的探究热情,使他们从小就善于观察和发现,体验和领悟真
2、正和科学知识和经验,例如:“有趣的瓶子“主题活动,生成活动源于一声称叹息。那段时间,孩子们喝的的饮料瓶,酸奶杯扔到垃圾桶里;经常引起保育员的叹息“真浪费”我听了之后,心灵的了很大的波动。污染环境已经引起全世界人的关注,各种各样和饮料瓶随处可见,不仅造成浪费,而且污染环境何不利用瓶这种废弃的可再用材料美化环境,锻炼孩子们的动手动脑的能力。于是便生成了“有趣的瓶子”主题探究活动。(二)为幼儿园的探究活动营造一个宽松、和谐的教育氛围 教师为幼儿提供一个宽松、愉快、向上的环境,可以极大地激起幼儿兴奋点,并且利于幼儿创造性的发展。例如:当我把废旧的饮料 2 瓶制作出拉力器,飞镖、装甲车、小猪等投入到活动
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- 科学 探究 活动 培养 幼儿 环保 意识 行为
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