吉林省通化市外国语学校2018届九年级语文下学期第五次周考试题.pdf

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1、地地道道 的达到 吉林省通化市外国语学校届九年级语文下学期第五次周考试题 一、理解性默写（每空分，共分）雁门太守行中运用比喻，夸张手法，衬着敌军十万火急的紧张氛围和紧急局势和城内将士披 坚执锐，严阵以待的情况，。雁门太守行抒发生者誓死报国忠心的句子：，生于忧患，死于安乐顶用来警策激励人的名句（中心论点）是：，。剖析亡国的条件的句子是：，。蒹葭：能印证上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见的找寻追求的诗句 是：，。渔家傲秋思中抒发征夫戍边的无奈和对家乡的怀念之情的诗句是：，。江城子密州出猎中表现作者年龄将老激情仍在的句子是：。，！辛弃疾在 破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之 中，从视觉听觉双方面表现强烈战斗场

2、面的句子是：，。成语“安不忘危”和孟子二章中的“，”都劝告人们要 有忧患意识。下边这幅春联的下联显然有不工整的地方，请做变动使之切合春联的要求。上联：登高远看见山清水绿千帆过 下联：纵酒放歌喜暖日融泥春万木 改下联：二、古文阅读。依据鱼我所欲也回答以下问题（分）解说文中加点词的意思。分 苟：辟：丧：用现代汉语翻译文中划线句子。分 鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；地地道道 的达到 如令人之所欲莫甚于生，则凡能够得生者何不用也 简答：在孟子看来，什么状况下，即便碰到祸害也会自告奋勇 请用原文回答，分 答：（）写“鱼”和“熊掌”“不行得兼时？取“熊掌”的企图是什么？（分）答：（）、“非独贤者有是心也

3、，人皆有之，贤者能勿丧耳。”作者交代这一句的企图是什么？（分）答：三、阅读下边一首明诗，而后回答以下问题。分 题墨葡萄诗 徐渭 半生潦倒已成翁，独立书斋啸晚风。笔底明珠无处卖，闲抛闲掷野藤中。注 徐渭，山阴今浙江绍兴人，字文长，号天池隐士，暮年号青藤道士。他 性情纵放，少年屡试不第。他是文学家兼书画家，诗文、戏曲著作颇丰 中年，此后开始学画，善于画花鸟，兼山川、人物，水墨写意，气概纵横豪放，不拘绳墨。第三句“笔底明珠无处卖”中的“明珠”指什么 这句诗表达了作者如何的思想感情 先人写诗讲究炼字，你以为第四句诗中最出色的一个字是什么 请简述原因 参照答案：地地道道 的达到 二、苟且通“避”，闪避扔

4、掉、丢失 鱼，是我所喜欢的，熊掌，也是我所喜欢的。假如人们所喜欢的东西没有超出生命的，那么凡是能够用来求得生计 的手段，哪同样不 能够采纳呢 杀身成仁所恶有甚于死者，故患有所不辟也。意在说明 在生活中常常会碰到需 要选择的事，在二者不行兼得的状况下，人们会选用价值更高的东西，用此事情来比喻”杀身成仁“的道理。（）重申人生原来就有羞愧心，这是 一种善心，能够帮助人们在“义”与“不义”之间作出正确的选择。但有的人却因经不起利欲的迷惑，丧失了这类善心，干出利令智昏的事；而那 些敢于固守正义的“贤者”，只可是是能够自觉保护和弘扬这类固有的善心罢了 三、古诗词赏析：（）诗中的“明珠”表面上是比喻所画的“墨葡萄”，实质上喻指诗人自己肚子的才识。这句诗表达了诗人怀才不遇的深邃感喟。“闲”字。诗人运用频频手法，突出这个“闲”字，旨在表现诗人一世飘零、孤独孤傲的境遇，表达了诗人“英豪无用武之地”的迷惘与不平。本该一展志向，却遭“闲抛闲掷”，其中遗憾与愤懑，均借这一“闲”字言出