小学英语牛津译林版三年级下册Onthefarm说课稿.pdf

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1、 On the farm 说课稿 一.说教学内容 今天我说课的内容是 On the farm 的第一课时.这一课时主要学习单词 plant,else,taste last,pick,picked 和句型 What(else)did you do?I围绕着一般过去时这一时态和动词的过去式展开.二.说教学目标 指出:激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和有效的学习策略,发展学生自主学习的能力和合作精神是小学英语教育的基本任务.在认真分析教材的基础上,根据这一课时的内容和学生的整体认识水平,从知识教学,能力培养等方面考虑,我确立本课时的教学目标为:(一),知识目标 1

2、能听懂、会说、会读、会拼写单词 pull up,else,taste 及其中动词的过去式。2 能听懂、会说、会读单词,collect,pick,picked.3 能听懂、会说、会读、会写句型 What(else)did you do?I,并能在情境中正确运用该句型.(二),能力目标 能运用所学知识介绍农场上的情境，引导学生学会理解和运用一般过去时，让学生从语境中感知语言规律，从语境中学会技能，从语境中升华语言交际功能。(三),情感目标 1 培养学生注意观察,认真模仿的良好习惯和主动学习的能力.2 激发学生学习英语的兴趣,使学生树立学习英语的自信心.3 培养学生团结协作的精神,和合作交流的能力.

3、三、说教学重点 1 四会单词 pull up,else,taste。2 理解并掌握句型 What(else)did you do?I的读音及运用。四、说教学难点 1 掌握句型 What(else)did you do?I的读音及运用。2 规则动词过去式的变化规律及其读音。五、教学准备 1 课件、若干橘子。2 预先写好课题 Unit 5。六、说教法、学法 为了突破这堂课的重、难点，根据小学生好奇、好胜、好动、模仿力强、表现欲旺盛等生理和心理特点，我主要采取了以情景教学为主，任务型教学为辅,以活动，合作为主线，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作、游戏感悟等多法并用的方式组织教学

4、。彻底改变传统的“授受”的教学模式，促进语言实际运用能力的提高。七、教学过程 Step 1 Warm up Sing a song:Good morning to you!Step 2 Revision 1.Free talk T:What day is it today?Ss:Its Wednesday.2.Count the 7 days of a week.Step 3 Presentation 1.Teach:taste tasted T:As we know,Sunday and Saturday are free days.We can enjoy ourselves.We can

5、 do eveuy thing that we like.So on Saturday I was at home,I sat on the sofa and watched TV.When I watched TV,I taasted oranges:Hmm,delicous.Then the students taste the oranges one by one.2.Teach:What did you do just now?What else did you do?After tasting the oranges,Ill ask the student:What did you

6、do just now?引导学生回答 I tasted oranges.(板书 tasted)重复两遍上面的动作，让一位学生再尝一次桔子。引出句型 What else did you do?3.教学动词的过去时 T:OK!Boys and girls,Ill give you more verbs.板书 原形 过去式 taste tasted /Id/cook cooked pick picked /t/milk milked pull pulled /d/water watered 4.T:(找一位学生帮忙浇花)I think you are helpful.Help me water th

7、e flowers,please.After watering the flowers.T:Thank you.You are helpful,taste oranges,please.Q:What did he do just now?What else did he do?多做几组操练。Step 4 Presentation 1.Teach the phrases of Part B.Sing a song:Bingo.引出农场的图片，教学短语。TDo you like Bingos farm?Lets go to Bingos farm,OK?2.Read the phrases.Ste

8、p 5 Funny time.1.Make new songs.Eg.Pull up,pull up,pulled up,pulled up,I pulled up carrots,I pulled up carrots.I pulled up carrots,I pulled up carrots.On the farm,on the farm.2.Play games.A:Guess.让一生手中拿着短语卡，随意从中抽取一张让另一学生猜，可以猜三次，三次都未猜中就失败。B:Best partner.两个学生合作，一生做出短语的动作，另一学生说出短语，连做三个动作都答对的话就为最佳拍档。Step 6 Consolidation 1.Part C Make dialogues according to the pictures.2.Write the dialogues on their copybooks.