山东新泰2022数学教材.pdf

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1、山东新泰 2022 数学教材 工作计划是包罗万象的,不同的人、不同的部门、不同的职别,他的着眼点和出发点会不尽相同。这里给大家分享一些关于年数学教学计划，方便大家学习。基本情况:本学期就是初中自学的关键时期本学期我出任初三年级三(5、6)两个班的数学教学工作，就是崭新课程标准实验教材，如何用新理念采用不好崭新课程标准教材?如何在教学中贯彻落实新课标精神?这建议在教学过程中的技术创新意识、鼓励学生展开思考问题方式都必须相同与以往的教学。因此，在顺利完成教学任务的同时，必须天下可能性的创设情景，使学生经历积极探索、悖论、辨认出的过程。并融合教学内容和学生实际，把握住不好重点、难点。践行素质教育观念

2、，以培育全面发展的高素质人才为目标，面向全体学生，并使学生在德、智、体、美、劳等诸方面都获得发展。为搞好本学期的教育教学工作，特制订本计划。一、指导思想 初三数学就是以党和国家的教育教学方针为指导,按照九年义务教育数学课程标准去实行的,其目的就是教书育人,并使每个学生都能在此数学自学过程中赢得最适宜自己的发展。通过初三数学的教学，提供更多出席生产和进一步自学所所需的数学基础知识与基本技能，进一步培育学生的运算能力、思维能力和空间想象能力，能运用所学科学知识化解直观的实际问题，培育学生的数学技术创新意识、较好个性品质以及初步的唯物主义观。二、教学内容 本学期所教初三数学包含第一章证明(二)，第二

3、章一元二次方程，第三章证明(三)，第四章视图与投影，第五章反比例函数，第六章频率与概率。其中证明(二)，证明(三)，视图与投影，这三章就是与几何图形有关的。一元二次方程，反比例函数这两章就是与数及数的运用有关的。频率与概率则就是与统计数据有关。三、教学目的 在新课方面通过讲授证明(二)和证明(三)的有关科学知识，并使学生经历积极探索、猜测、证明的过程，进一步发展学生的推理小说论证能力，并能够运用这些科学知识展开论证、排序、和直观的作图。进一步掌控综合法的证明方法，能够证明与三角形、平行四边形、全等梯形、矩形、菱形、以及正方形等有关的性质定理及认定定理，并能证明其他有关的结论。在视图与投影这一章

4、通过具体内容活动，累积数学活动经验，进一步进一步增强学生的动手能力发展学生的空间思维。在频率与概率这一章使学生认知频率与概率的关频率与概率系则进一步体会概率就是叙述随机现象的数学模型。在一元二次方程和反比例函数这两章，让学生了解一元二次方程的各种解法，并能运用一元二次方程和函数解决一些数学问题逐步提高观察和归纳分析能力，体验数学结合的数学方法。同时学会对知识的归纳、整理、和运用。从而培养学生的思维能力和应变能力。四、教学重点、难点 本册教材包括几几何何部分证明(二)，证明(三)，视图与投影。代娄部分一元二次方程，反比例函数。以及与统计有关的频率与概率。证明(二)，证明(三)的重点是 1、要求学

5、生掌握证明的基本要求和方法，学会推理论证;2、探索证明的思路和方法，提倡证明的多样性。难点是 1、引导学生探索、猜测、证明，体会证明的必要性;2、在教学中渗透如归纳、类比、转化等数学思想。视图与投影和重点是通过学习和实践活动判断简单物体的三种视图，并能根据三种图形描述基本几何体或实物原型，实现简单物体与其视图之间的相互转化。难点是理解平行投影与中心投影，明确视点、视线和盲区的内容。一元二次方程，反比例函数的重点是 1、掌握一元二次方程的多种解法;2、会画出反比例函数的图像，并能根据图像和解析式探索和理解反比例函数的性质。难占是 1、会运用方程和函数建立数学模型，鼓励学生进行探索和交流，倡导解决

6、问题策略的多样化。频率与概率的重点是通过实验活动，理解事件发生的频率与概率之间的关系，体会概率是描述随机现象的的数学模型，体会频率的稳定性。难点是注重素材的真实性、科学性、以及来源渠道的多样性，理解试验频率稳定于理论概率，必须借助于大量重复试验，从而提示概率与统计之间的内存联系。一、指导思想 根据学校工作计划和教导室工作计划,结合学校教科室的“双思、三环、六步”教学模式的推行，继续以新课程标准为依据，贯彻教育教学法规，落实素质教育和自成教育。通过数学的学习，发展学生的逻辑思维能力，培养学生的合情推理能力;让学生学到有用的数学，渗透终生数学教育思想;让数学教育面向全体学生，人人学到必要的数学知识

7、，并通过数学课的情感渗透培养学生自强成才的精神。二、学情分析：本班以农村孩子居多的班级。他们虽然大多朴实善良，但因为从小家长管不上，没有养成好的学习习惯，绝大多数学生的成绩较差。通过一年半的努力，本班数学成绩有了长足的进步，学生无论从数学思维和数学能力上都得到了锻炼和培养，数学知识掌握得较牢固;学习习惯上，学生的课前预习、课堂上记笔记的习惯已初步形成。在学习方法上，一题多解，多题一解，从不同的角度看问题等数学思想方法已在一些学生的头脑中形成。但一些学生的举一反三的能力还有待加强，数学知识上一些拔高的内容还很模糊，课堂上参与度不高，有时还需要教师提醒。学生课外自主拓展知识的能力几乎没有，认真对待

8、每次作业，及时纠正作业中的错误的同学人数还不理想。三、教材沃苏什卡：本学期的教学内容共计五章，第 16 章：分式;第 17 章：反比例函数;第 18 章：勾股定理;第 19 章：四边形;第 20 章：数据的分析。其中前四章既是重点又是难点。四、提升教学质量的措施：1、认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真选择测试试卷，也让学生学会认真学习。2、给学生了解数学家，数学史，了解适当的数学趣题，得出数学课外思考题，唤起学生的兴趣。3、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质，提高学生举一反三的能力，这是提高

9、学生素质的根本途径之一，培养学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。4、运用崭新课程标准的理念指导教学，积极主动更新自己脑海中固有的教育理念，相同的教育理念将增添相同的教育效果。5、培养学生良好的学习习惯，要求学生做到堂堂清、天天请、月月清。6、积极开展分层教学，课堂上照料好好、中、高这三类学生。7、为不断提高教学质量认真写好教学反思和教案。8、展开个别辅导，优生提高能力，坚实夯实基础知识;对差生，特别就是姜盼丽同学，展开个别谈话，重点对一些基本知识和一些关键科学知识展开辅导闯关，为其以后学习成绩的进一步提高铺平道路。并通过实例教育，使他们践行力行成才的信心。初三毕业班总复习教学时间紧，

10、任务重，要求高，如何提高数学总复习的质量和效益，是每位毕业班数学教师必须面对的问题。下面就结合我校近几年来初三数学总复习教学，谈谈本届初三毕业班的复习计划。一、第一轮备考 1、第一轮复习的形式 第一轮备考的目的就是必须“过三关”：(1)过记忆关。必须做到记牢记准所有的公式、定理等，没有准确无误的记忆，就不可能有好的结果。(2)过基本方法第一关。例如，未定系数法谋二次函数解析式。(3)过基本技能关。如，给你一个题，你找到了它的解题方法，也就是知道了用什么办法，这时就说具备了解这个题的技能。基本宗旨：知识系统化，练习专题化，专题规律化。在这一阶段的教学把书中的内容进行归纳整理、组块，使之形成结构，

11、可将其分为以下几个单元：实数、代数式、方程、不等式、函数、统计与概率，交线和平行线、三角形、四边形、相似三角形、解直角三角形、圆等。复习完每个单元进行一次单元测试，重视补缺工作。2、第一轮备考必须特别注意的几个问题 (1)必须扎扎实实地夯实基础。使每个学生对初中数学知识都能达到“理解”和“掌握”的要求，在应用基础知识时能做到熟练、正确和迅速。(2)中考有些基础题是课本上的原题或改建，必须浅扣教材，决不能瓦解课本。(3)不搞题海战术，精讲精练，举一反三、触类旁通。“大练习量”是相对而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的练。而是有针对性的、典型性、层次性、切中要害的强化练习。(4)特别注意气候。第一

12、轮备考就是冬、春两季，大家都晓得，冬春季就是自学的黄金季节，五月份之后，天气炎热，可以一定程度影响自学。(5)定期检查学生完成的作业，及时反馈。教师对于作业、练习、测验中的问题，应采用集中讲授和个别辅导相结合，或将问题渗透在以后的教学过程中等手办法进行反馈、矫正和强化，有利于大面积提高教学质量。(6)实际启程，面向全体学生，因材施教，即分层次积极开展教学工作，全面提高备考效率。课堂备考教学推行“高起点、多概括、慢意见反馈”的方法。(7)注重思想教育，断激发他们学好数学的自信心，并创造条件，让学困生体验成功。(8)应当著重对尖子的培育。在他们解题过程中，建议他们尽量走捷径、出来奇招、存有创意设计

13、，著重逻辑关系，力求解题完备、轻松，以提升中考优秀率。对于拒绝接受能力不好的同学，课外适度积极开展兴趣小组，培育解题技巧，提升有效率度，并使其冒著“细长”。二、第二轮复习(五月份)1、第二轮备考的形式 如果说第一阶段是总复习的基础，是重点，侧重双基训练，那么第二阶段就是第一阶段复习的延伸和提高，应侧重培养学生的数学能力。第二轮复习的时间相对集中，在一轮复习的基础上，进行拔高，适当增加难度;第二轮复习重点突出，主要集中在热点、难点、重点内容上，特别是重点;注意数学思想的形成和数学方法的掌握，这就需要充分发挥教师的主导作用。可进行专题复习，如“方程型综合问题”、“应用性的函数题”、“不等式应用题”

14、、“统计类的应用题”、“几何综合问题”，、“探索性应用题”、“开放题”、“阅读理解题”、“方案设计”、“动手操作”等问题以便学生熟悉、适应这类题型。备用练习中考红皮书。2、第二轮备考必须特别注意的几个问题 (1)第二轮复习不再以节、章、单元为单位，而是以专题为单位。(2)专题的分割必须合理。(3)专题的选择要准、安排时间要合理。专题选的准不准，主要取决于对教学大纲(以及课程标准)和中考题的研究。专题要有代表性，切忌面面俱到;专题要由针对性，围绕热点、难点、重点特别是中考必考内容选定专题;根据专题的特点安排时间，重要处要狠下功夫，不惜“浪费”时间，舍得投入精力。(4)著重解题后的思考。(5)以题

15、代知识，由于第二轮复习的特殊性，学生在某种程度上远离了基础知识，会造成程度不同的知识遗忘现象，解决这个问题的办法就是以题代知识。(6)专题备考的适度神化。专题备考必须存有一定的难度，这就是第二轮备考的特点同意的，没一定的难度，学生的能力就是很难提升的，提升学生的能力，这就是第二轮备考的任务。但必须兼具各种因素把握住一个度。(7)专题复习的重点是揭示思维过程。不能加大学生的练习量，更不能把学生推进题海;不、能急于赶进度，在这里赶进度，是产生“糊涂阵”的主要原因。(8)著重互联网的应用领域，资源共享。三、第三轮复习(六月份)1、第三轮备考的形式 第三轮复习的形式是模拟中考的综合拉练，查漏补缺，这好

16、比是一个建筑工程的验收阶段，考前练兵。研究历年的中考题，训练答题技巧、考场心态、临场发挥的能力等。2、第三轮备考必须特别注意的几个问题 (1)模拟题必须要有模拟的特点。时间的安排，题量的多少，低、中、高档题的比例，总体难度的控制等要切近中考题。(2)模拟题的设计必须存有梯度，立足中考又必须低于中考。(3)批阅要及时，趁热打铁，切忌连考两份。(4)评分必须狠。只须可以严禁的分严禁，答案弄错了的题尽量不罚球，使严苛的评分教育学生，既然可以就不要安打。(5)给特殊的题加批语。某几个题只有个别学生出错，这样的题不能再占用课堂上的时间，个别学生的问题，就在试卷上以批语的形式给与讲解。(6)详尽统计数据边

17、缘后生的安打情况。这就是课堂小结内容的主要依据。因为，边缘后生的自学情况既有代表性，又就是提升班级成绩的关键，课堂上必须谈的就是边缘吐出错较分散的题，统计数据就是关键的环节。(7)归纳学生知识的遗漏点。为查漏补缺积累素材。(8)处置不好小结与考试的关系。每份题通常就是两节课时间考试，两节课时间小结，也就是说，一份题通常须要 2 课时的小结时间。(9)选准要讲的题，要少、要精、要有很强的针对性。选择的依据是边缘生的失分情况。一般有三分之一的边缘生出错的题课堂上才能讲。(10)立足一个“皱”字。一个题一旦同意必须谈，存有四个方面的工作必须搞好，一就是必须谈皱;二就是必须进行;三就是必须跟上足够多量

18、的追踪练习题;四必须以题代科学知识。切勿面面俱到式小结。切勿蜻蜓点水式小结，切勿就题论题式小结。(11)留给学生一定的纠错和消化时间。教师讲过的内容，学生要整理下来;教师没讲的自己解错的题要纠错;与之相关的基础知识要再记忆再巩固。教师要充分利用这段时间，解决个别学生的个别问题。(12)适度的“革命”学生，特别是在时间精心安排上。经过一段时间的考、托福、托福，几乎所有的学生心身都会深感烦躁，如果把这种烦躁的状态拎入中考考场，那确实就是个极差的结果。但必须特别注意，革命不是收紧，必须确保学生有个适当紧绷的精神状态。实践证明，适当紧绷就是正常或者超常发挥的状态。(13)调节学生的生物钟。尽量把学习、

19、思考的时间调整得与中考答卷时间相吻合。(14)心态和信心调整。这就是每位教师的责任，此时此刻信心的促进作用变成了。挥手告别了寒假，我们迎来了更加紧张而繁忙的第二学期，对学生来说他们面临着人生的第一次重要考试中考。而对于数学这分的学科我该如何在短时间内提高复习的效率和质量，是 9.8 班孩子们所关心的，为此，我谈谈自己的一点点想法，仅供参考。我先分析一下 9.8 班的数学情况：学生自学不勤奋，不坚实，颓废，不求甚解，书写不规范，无法吃苦耐劳，对对外开放题不是很擅长的特点，融合中考重点和分值分配的 5：3：2 比例，我将战略重点放到 8 上，建议学生对占到 50%的基础必须稳扎稳打，特别强调解题的

20、书写格式，利用平时的练训练书写格式，以中考的标准去建议平时的练，对中等生学生建议必须狠抓占到 30%的中档题，对个别精明的学生练一些对外开放题。一、扎扎实实打好基础 1、注重课本，系统备考。初中数学基础包含基础知识和基本技能两方面。现中考仍以基础的居多，有些基础题是课本的原型或改建，后面的大题就是教材题目的指涉、变形或女团，备考时需以课本居多。尤其课后的.，想一想，有些中考题就在此基础上延展的，所以，在做题时特别注意方法的概括和总结，努力做到举一反三。2、充实基础，学会思考。中考时基础分很多，所以在应用基础知识时做到熟练、正确、迅速。上课要边听边悟，敢于质疑。3、注重基础知识的认知和方法的自学

21、。基础知识既是初中所涉及的概念、公式、公理、定理等。掌握知识间的联系，要做到理清知识结构，形成整体知识，并能综合运用。例如：中考涉及的动点问题，既是方程、不等式与函数问题的结合，同时也涉及到几何中的相似三角形，比例推导等。还重视数学方法的考察。如：配方法、换元法、判别式等方法。二、综合运用科学知识，提升自身的各种能力 初中数学基本能力有运算能力、思维能力、空间想象能力以及体现数学与生产、生活相关学科相联系的能力等等。1、提升综合运用数学知识解题的能力。建议学生必须把各章节的科学知识联系出来，并能够综合运用，努力做到触类旁通。目前应当根据自身的实际，存有针对性地备考，补漏伯粉搞好科学知识概括、解

22、题方法地概括。2、狠抓重点内容，适当练习热点题型。几年来，初中的数学的方程、函数、直线型一直是中考的重点内容。方程思想、函数思想贯穿试卷始终。另外，开放题、探索题、阅读理解题、方案设计、动手操作等问题也是中考的热点题型，所以应重视这方面的学习与训练，以便适应这类题型。我们必须介绍中考的有关的政策，防止走弯路，走错路。钻研中考表明，看清楚范围，研究评分的标准，牢记每一个罚球点。防止解题中发生“跳步”现象。三、精选习题 1、初三下学期刚开始，每一周精心安排一次综合练。使学生已经开始碰触中考题型、题量，新课完结后就每周一次综合演示测试。2、每天利用几分钟时间练习。初一初二时是作为速度练习，初三时用作

23、专题(解方程、方程组、不等式、不等式组、分解因式、代数式等)练习，在后段专门训练中考模拟试题中的选择题、填空题。其特点是题量少，时间短，反馈快，对中考模拟试题中的选择题、填空题是反复做(打乱次序)。3、资源整合习题，把握住重点难点。对中考题展开优选和资源整合，将重点放到第1726 题之间的基本重点部分。四、制定复习计划，合理安排复习时间 一般来说，中考备考可以精心安排三轮备考。第一轮，摸清初中数学内容的脉络，开展基础知识系统复习，按初中数学的知识体系，可以把二十一章内容归纳成八个单元：数与式实数，整式，分式，二次根式方程(组)与不等式(组)一次方程(组)，一元一次不等式(组)，一元二次方程，分

24、式方程，简单二元二次方程(组)函数与统计一次函数，二次函数，反比例函数，统计三角形四边形相似形解直角三角形圆。中考试题中属于学生平时学习常见的“双基”类型题约占 60%还多，要在这部分试题上保证得分，就必须结合教材，系统复习，对必须掌握的内容要心中有数，胸有成竹。在此我建议各位考生首先一定要配合你的老师进行复习，切忌走马观花，好高骛远，不要另行一套;其次，复习应配备适量的练习，习题的难度要加以控制，以中、低档为主，另外，对于你觉得较难的题，或者易错的题，应养成做标记的好习惯，以便在第二阶段进行再回头复习。注意：套题训练不易过早，参考资料应以单元为主，本阶段复习宜细不宜粗。第二轮，针对热点，把握

25、住弱点，积极开展难点科学知识专项备考。学数学的目的就是为了用数学，近年来各地中考涌现了大量的形式活跃、趣味有益、启迪智慧的不好题目，各位学生应当在老师的指导下，对这些热点题型深入细致备考，专项突破。热点题型通常存有：写作认知型、对外开放探究型、实际应用型、几何代数综合型、研究性学习型等。特别注意：你必须存有一本各省市中考试题编订资料，必须晓得外地考题中发生的精彩题型，往往就是本地命题的先进经验。第三轮，锁定目标，备战中考，进行模拟训练。经过第一轮和第二轮的复习，学习的基础知识已基本过关，大约到五月中、下旬就应该是第三轮的模拟训练，其目的就是查漏补缺和调整考试心理，便于以状态进入考场，建议考生在

26、做好学校正常的模拟训练之余，使用各地中考试卷，设定标准时间，进行自我模拟测验。注意：自己评分应按评分标准进行，且不可只看答案，不看给分点。初三第二学期，对学生来说他们遭遇着人生的第一次关键考试中考。而对于数学这分的学科我该如何在短时间内提升备考的效率和质量，就是孩子们所关心的。我的具体内容工作计划如下：一、扎扎实实打好基础。1、注重课本，系统备考。初中数学基础包含基础知识和基本技能两方面。现中考仍以基础的居多，有些基础题是课本的原型或改建，后面的大题就是教材题目的指涉、变形或女团，备考时需以课本居多。尤其课后的.，想一想，有些中考题就在此基础上延展的，所以，在做题时特别注意方法的概括和总结，努

27、力做到举一反三。2、充实基础，学会思考。中考时基础分很多，所以在应用基础知识时做到熟练、正确、迅速。上课要边听边悟，敢于质疑。3、注重基础知识的认知和方法的自学。基础知识既是初中所涉及的概念、公式、公理、定理等。掌握知识间的联系，要做到理清知识结构，形成整体知识，并能综合运用。例如：中考涉及的动点问题，既是方程、不等式与函数问题的结合，同时也涉及到几何中的相似三角形，比例推导等。还重视数学方法的考察。如：配方法、判别式等方法。二、综合运用科学知识，提升自身的各种能力。初中数学基本能力有运算能力、思维能力、空间想象能力以及体现数学与生产、生活相关学科相联系的能力等等。1、提升综合运用数学知识解题

28、的能力。建议学生必须把各章节的科学知识联系出来，并能够综合运用，努力做到触类旁通。目前应当根据自身的实际，存有针对性地备考，补漏伯粉搞好科学知识概括、解题方法地概括。2、狠抓重点内容，适当练习热点题型。几年来，初中的数学的方程、函数、直线型一直是中考的重点内容。方程思想、函数思想贯穿试卷始终。另外，开放题、探索题、阅读理解题、方案设计、动手操作等问题也是中考的热点题型，所以应重视这方面的学习与训练，以便适应这类题型。首先，我们必须介绍中考的有关的政策，防止走弯路，走错路。钻研中考表明，看清楚范围，研究评分的标准，牢记每一个罚球点。防止解题中发生“跳步”现象。三、精选习题。1、初三下学期刚开始，每一周末精心安排一次综合练。使学生已经开始碰触中考题型、题量，3 月底后就每周一次综合演示测试。2、每天利用几分钟时间练习。初一初二时是作为速度练习，初三时用作专题(解方程、方程组、不等式、不等式组、分解因式、代数式等)练习，在后段专门训练中考模拟试题中的选择题、填空题。其特点是题量少，时间短，反馈快，对中考模拟试题中的选择题、填空题是反复做。3、资源整合习题，把握住重点难点。对中考题展开优选和资源整合，将重点放到第124 题之间的基本重点部分。