教研室主任工作述职报告.pdf

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1、 教研室主任工作述职报告 尊敬的领导，尊敬老师，亲爱的职工：你们好 我是分管学校教科研工作兼高段语文教课工作的中层 干部。固然是不入品不入流的“芝麻官”，但是，他也遇到教师们的高度关注，我们的一言一行有时会对他们产生悲观或踊跃的影响。因此几年来我向来是从以下几方面努力的：一、摆好意态甘当绿叶的中层 十几年来，我向来为学校教课科研工作全力着，一篇篇的论文发布，一本本的论文获奖证书，一个个的科研成就，我忘不了我们同事倾注的心血和汗水，记得在每一年的暑期里为了达成月日要上交的几个课题报告，我和同事们不知熬了多少个深夜，采集资料，整理资料，撰写报告，金怀德和王立峰老师经常是彻夜没回家，泡在撰写课题报告

2、中，我永久忘不了这些日子，他们深深地收藏在我的记忆里，我忘不了我们的老师那种踊跃参加科研态度，勤苦撰写论文的精神，他们永久值得我学习。我也忘不了自己这份工作走过的踪迹，参加教科研工作有教师功利的一面，也有牺牲个人 利益的一面，二者矛盾一致在一同，因此这工作向来使我在疑惑，紧张，忧虑，难过，惊喜中度过。每年的普教立项课题工作一开始我就忧虑，说真话，普授课题对教师功利不大，大家不肯意动笔。每次我老是恳求忠实的金怀德，智慧的王立锋老师配合，一同商讨，一同研究，一同设计方案，每一年我校都能成功地在区级立项，没 有一年是空白的。看起来这工作很简单，对我来说是煎熬的。提及学科课题立项工作，早几年，我是经常

3、为交不出差而疑惑，每当立项课题工作还没开始，我就思虑着，筹算着哪位老师能担当哪门学科的课题，计划一出来，我缠着这些老师不放，今日动员，明日数令，有的老师幽默地说，马老师我不敢见你，见你来了，我就躲起来。说真的，那时为了帮助老师改正一个课题方案，我是跑上跑下，在下我是无休止地逼着老师写，在上我是厚着脸皮恳讨教研员改正。有些教研员开玩笑说，马老师你好热忱，又来拜见我们了。我知道他们在厌烦我，但只需他们能接受我的要求，其余我都不计较。但是近几年我会舍弃哪只课题不交而犯难，此刻教师的科研意识强了，参加科研工作已经成了一部分教师的习惯，每次老师上交的课题一大堆，但是上司有指标呢舍弃哪一个不送，我都不肯意

4、，我深深知道这里凝集着老师的汗水和 心血，我最忘不了是 年送课题的那一幕，我向教科室送 去只课题，分管的汪老师说傻也不肯收，我一个个恳讨教研员，向来磨到天黑，他才牵强地收下了，这一年我校有 只课题立项，是全区当先的。我感觉做绿叶很有幸。二、提升能力做个象样的中层 、提升学习的能力 我没有放弃学习的时机。打开自己每年的听课笔录，每 堂课的记录一一体此刻眼前，洋溢着每一位老师的智慧每堂课都是对我工作的鼓励。每一堂课的记录都对我是一次激烈的震惊。我吮吸着他们的精髓，努力地学习着。我拥有了 自己的博客，记录着教课中的点点滴滴，记录着学习后感想，记录着学习新教课理论的认识。有时与同事在这里无声地沟通，这

5、是一种享受。、提升研究的能力 为了加强研究的意识，我把自己的教育教课行为都归入 研究的范围为了掌握研究的方法，我既着重书籍知识的学 习，还坚持每年与老师一同谈论，研究撰写课题方案，撰写 论文我不在意能否获奖，在意每次动笔，都有每一次的收 获。、提升管理的能力 中层干部是学校目标、制度的履行者，因此，提升自己的管理水平是特别重要的。我在管理中推行“管理就是服务人，管理就是帮助人”的指导思想。在管理中淡化所谓的领导形象，加强参加的形象，把管理和被管理这对矛盾一致到互相理解、互相支持和共同进步中。三、和睦关系做个忠实的中层 、贯彻集体决定果断 作为学校管理队伍的一员，一定保护集体领导的威望，果断贯彻一致研究的决定。有些建议是我们同意的，有些建议是我们不一样意的，或许我们站的角度不一样，或许是没有站到全局的高度，但我向来坚持个人听从集体的原则，不在教师中分布不利于团结的谈论，免得给学校工作造成被动。、配合部门工作主动 中层干部都有自己要点负责的工作，但是，这类分工是 相对的，更多的时候是需要互相配合，互相支持。我固然具 体负责教育科研，但校长办、教育处、其余各办的工作也总 是踊跃参加，都是看作分内事来做。