教学常规检查制度.pdf

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1、教学常规检查制度 1 为加强教学常规管理,不断提高教师的教育教学能力，督促教师自觉地执行教学常规的要求，使教学管理制度化、规范化、科学化、避免教学工作的盲目性和随意性，进一步提高我校的教学质量。特制定教学、常规管理检查制度：一、成立教学常规管理检查领导小组:由校长、分管校长、教导主任、各教研组长组成教学常规检查领导小组。在分管校长的领导下，领导小组具体开展实施教学、常规管理检查工作，做好检查分析总结工作，及时提出整改意见,拿出整改措施，责任到人，限期整改.二、常规管理检查内容：1、教学检查内容：(1）教学计划落实情况：计划制定切实可行 (2）备课:领会课标精神，熟悉教材,了解学生，能超周备课，

2、有板书设计，注重教学反思。(3）作业批改情况:作业布置量适当,批改及时、认真、讲究实效，评分客观公正，有激励性评语。(4)课堂教学：教学方法灵活,关注学生的情感、态度、价值观、关注学习过程，体现新课改理念。（5）教研情况：能积极开展“一人两节课校本教研活动，写好教学案例.2、班级管理：班风正,学风浓。3、环境卫生：整洁干净，无纸屑。三、检查形式与方法：每学期教学常规管理定期检查 12 次，检查时做到“五个结合”，即定期检查与随机抽查结合，查询资料与召开座谈会相结合，问卷调查与领导检查相结合，互查与自查相结合，单项检查与综合检查相结合.四、具体要求：1、教导处、各教研组每学期至少召开二次定期教师

3、和学生座谈会，听取师生对教学工作的意见。2、教研组长平时应加对任课教师学案编写、课堂教学、作业批改及听课情况的检查，并及时总结汇报教导处。学校教学常规检查制度 2 教学是学校的中心工作，是学校培养人才、实施学生全面发展的基本途径，教学工作的好坏，关系到整个教学质量的高低，关系到所培养学生的综合素质.教学管理更是深化教育改革，提高教育质量的根本保证.为了进一步规范我校的教学工作,实现规范管理、科学管理、标准化管理,特制定教学常规管理制度.教学常规与课程标准 1、学期开始各教研组、各年级、各学科都要制定好学期教学计划,做到教学目的明确，课时划分科学，教学进度清楚，时间分配合理,并于开学第一周上交教

4、导处。2、掌握本学科课程标准,做到学科教学目标明确，教材结构清楚，学科特点清楚，重点难点清楚，学生的能力发展要求清楚。3、教师必须按时参加学校的升旗仪式及学校组织的各项活动，参加活动不及时根据情节按迟到或旷工处理。备课与检查 1、个人备课要做到备课程标准，备教材,备教学内容，备学生实际，备教学方法，备教学手段及教具，备教学练习，备能力培养措施，备德育美育的熏陶。2、上课前必须备好课,写好教案，教案一般包括：课题、教学目标、重点难点、教学用具、教学过程、实验操作、作业布置、板书设计、课后小结.做到超前一周备课、教案环节齐全，字迹清楚整洁。3、不得使用旧教案或以参考资料代替教案。坚决杜绝抄教案现象

5、。4、教案检查：采取普查与抽查,并特注意小科教案检查（科学、品德、英语、音、体、美、写字等）。检查分教研组内及教导处两种形式，双重检查。不定期进行抽查,每次检查均作好记录和小结存档.对教案书写存在严重问题的，要及时指出问题所在，并限期整改。上课与检查 1、教学人员必须按教学计划完成课堂教学任务，坚持以学生为本，面向全体学生,尊重学生个性发展，努力提高课堂教学质量，重视教学方法的改革与研究.2、上课铃响教师要马上到位，上课期间不能离开教室、不能坐着上课，不能接打手机，下课不许拖堂.3、课上重视指导学生动手操作.凡是有实验、操作任务的学科要按质量完成实验示范、操作，让学生人人动手做实验.并全面负责

6、学生的安全问题。4、注意引导学生形成良好的学习和行为习惯，坐、立、读、写要有正确的姿势。5、原则上按计划上课，妥善处理课堂上的偶发事件,无特殊原因，一般按要求上完有关内容,教师不得自行调换课程，因公出差的教师按学校要求安排好课，因病、因事的教师要依照 第四小学请假制度请假，教导处做好代课安排，避免“空堂”现象。6、上课检查:学年组长、楼层负责人做好随时检查。教导处进行不定时抽查.上课期间由学校领导不定时随堂听课。7、教师上课必须坚持使用普通话，写字规范，语言文明规范，板书设计合理，口头表达自然流畅，亲切生动，教态自然大方，要加强与学生的沟通、交流、营造和谐、欢快、民主的教学气氛.不体罚或变相体

7、罚学生。作业布置、批改及检查 1、课堂作业坚持限时分层校内完成的原则,严格控制课外作业量,各科应协调好每天作业的总量，低年级一般不留课外作业，但可根据需要留少许作业,不超过半小时；中年级每天不超过半小时；高年级每天不超过 1 个小时.2、作业批改要认真，书写要规范，反馈及时，作业当天批改，及时反馈，作文批改要有眉批、总批等形式。3、布置作业要紧扣教材，目的明确，有利于学生巩固和运用所学的知识，有利于提高学生分析和解决问题的能力,分层作业，减少单调乏味的作业，杜绝机械惩罚性的抄写。4、作业批改：作业批改是检查教学效果的重要手段，各学科教材的习题或思考题,教师要全批全改，作业批改要认真细致，迅速及

8、时，讲求实效，不出错误.5、作业检查：教导处不定期检查，并做好记录.对作业批改存在严重问题的，要及时指出问题所在，并限期整改。教师听、评课制度 一、听课制度 1、听课记录本由教导处统一发放，各听课教师应认真填写听课记录的各项要求：教学过程、环节简评、总评以及授课教师、科目、课题、课型等.2、听课前一定要认真钻研教材，听课人员对授课教师的讲授内容、授课方式、手段、授课态度,学生听课情况、课堂纪律等应作出记录和评价.3、听课老师应在响铃之前进教室,以免影响正常的教学秩序。4、听课过程中要虚心学习，尊重他人，遵守课堂规定，不做与听课无关的事.5、教师之间每周至少互听一节课，教师每人每学期听课 20

9、节以上,教导主任 26 节以上。业务校长 30 节以上.6、语、数、英及科任教师尽可能以听本学科为主,听课尽可能以教研组内为主，鼓励跨学科听课。二、评课制度 1、教导处要及时组织本组教师进行评课，对无故不参加者，教导处要作好记录。2、凡教研组内组织的听课活动，老师都应按时积极参加评课活动。3、评课前应认真研究听课记录，精心准备发言稿.4、评课应实事求是地分析主讲教师该堂课的成功与不足,如实对本节课进行评价.5、主讲教师应虚心听取意见,并做好记录。教师业务学习制度 1、教师必须及时参加学校的校本培训，做好记录，写好学习收获.同时要加强自身的业务学习,提高自己的理论素养。2、教师必须充分认识到学习

10、的重要性,教学观念的切实转变，基本理念的真正确立不是一蹴而就，一朝一夕就能解决的，而要在不断学习，不断实践的过程中领悟和内化.做到集中学习后有收获。班主任工作制度:班主任要不断完善班级学生管理制度，特别要切实抓好小学生守则、小学生日常行为规范的落实,使学生从小养成良好的行为习惯。把学生的德育教育放在首位，把安全教育做为重中之重，要善于培养和组织好学生干部,发挥学生的自治能力；要循循善诱地做好学困生的转化工作；要努力贯彻校风，并形成具有自己特色的良好班风。全面执行党的教育方针，使学生在德、智、体、美、劳等各方面全面发展.要主动争取科任教师的协助，在认真抓好课堂教学的同时，注重课间 10 分的监督

11、、管理工作，实行坐班制，以此拉近师生之间的距离、如有特殊情况，与楼层负责教师或搭班教师联系，负责看护学生。签到制度：1、学校实行值周长签到制度，教师到校走正门由值周长签到，不可由他人代为转答，否则均视为违规，按缺签论处。2、签到时间，严格按照聊城市中小学作息时间表执行,早上值周教师 7：20 到,班主任 7：20 到，其他教师 7:257：35 签到,中午值周教师 1：15 到,班主任 1:15 到，其他教师 1：20-1：30 之间签到.(如有改动，会另行通知）3、迟到教师到校后，应及时告知值周长,值周长应在签到栏中注明到校时间。4、应事假、病假、出差等原因未能签到者，值周长在签到栏中根据事

12、实注明情况。5、签到缺签一次按迟到一次计算,缺签 3 次按旷工半天对待论处。值周工作制度：一、每周设带班领导一名,值周长一名，值周教师 3 名，楼层负责教师 3 名，值周长全面负责本周值周各项工作，督促值周教师、楼层负责教师履行职责,每天不定时下到班级进行全面检查，处理周内发生的相关事宜，认真细致做好全校教师签到工作及值周工作。二、值周人员须按时到岗，不得擅自离岗。严格遵守值周时间,学生退校后方可离校.一次到岗不及时扣本人 5 分，二次到岗不及时点名批评,三次不及时值周长对该值周人员进行严肃批评并向带班领导汇报。三、上放学时段，值周教师负责清查出勤、组织路队等情况。四、上课期间（特别在课间活动

13、中)值周教师要在指定地点巡视，维护好清洁、纪律、安全等。协助值周领导妥善解决偶发事件。五、值周人员须坚持原则、公正办事、如实填写值周评比记录本。六、值周长每天在间操期间要对当天值周工作进行小结，并督促整改。七、每周一，在值周长的指导下值周教师负责将上周工作进行全面总结,并对工作中存在的问题提出整改方案或意见。颁发流动红旗.八、教师值周纳入教职工年终考核.九、值周评比细则（一）纪律 1、标志佩带:全校学生每天应佩带名签，少先队员应佩带红领巾，缺少一项每人每次扣 1 分。2、常规礼仪:打架、随地大小便每人每次扣 5 分，骂人、说脏话、随地吐痰、破坏他人用品等每人每次扣 2 分,乱涂乱画及其它不良行

14、为视情节每人次扣 15 分。3、“两操”：有未及时出操、队形混乱、吵嚷声大等情况的班级，每班每次视程度扣 13 分，有无故不出操的学生,每人每次扣 1分.4、路队：路队不整齐扣 2 分，有破坏路队行为的每人每次视程度扣 1-2 分。5、活动：各种活动不能做到快、静、齐的班级，每班每次视程度扣13 分。6、出勤：迟到、早退每人每次扣 1 分，旷课每人每次扣 3 分。学生因病因事不能按时上学必须同班主任请假，班主任要与家长取得联系，不许外人私自接走。（学生在上课期间需要请假的,班主任必须通知家长，由家长亲自到校接领，不允许学生独自离开学校）假期较长的必须由家长亲自办理请假手续,经主管领导批准，方可

15、准假。7、进出校门：除学校规定的放学时间外，学生进校后不得私自出校门，否则每人每次扣 1 分,学生进校须走大门，不得翻墙跃入，否则每人每次扣 3 分。（二）学习 1、升旗仪式、校本课程、班队会或经典诵读不认真,视程度每班每次扣 1-5 分.2、活动：课间、课外、少先队等活动，组织无序，追逐打闹或学校安排的活动不能按时开展，视程度每班每次扣 13 分.连续三次以上的取消本周评比。（三）卫生 1、清洁：未按时清洁室内外卫生或清洁不彻底，视程度每班每次扣 13 分。2、保持:室内外卫生保持不干净,视程度每班每次扣 12 分.3、课桌椅等摆放：课桌椅、清洁用具等摆放不整齐，视程度每班每次扣 1-2 分

16、。4、个人卫生：穿戴不整齐，个人卫生差，每人每次扣 1 分。5、大清洁：大清洁不及时、不彻底的班级每次扣 15 分 小学教学常规检查制度 3 为加强教学常规管理,进一步规范教师的教学行为,不断提高教师的教育教学能力，督促教师自觉地执行教学常规的要求，使教学管理制度化、规范化、科学化，避免教学工作的盲目性和随意性，进一步提高我校的教学质量，特制订教学常规检查制度。一、制度部分：学校要成立教学常规检查督导小组。教学常规检查督导小组由校长、主任、教学管理人员和各教研组长组成。检查督导小组的职责是检查、督促、指导任课教师认真执行教学常规;定期检查教师的教学计划落实情况、备课、课堂教学、作业批改、单元达

17、标质量分析、课后辅导、教研况等;认真填写教学情况统计表,并及时将检查结果汇总，上报学校。（一）关于备课检查制度：1。对教师的备课除教学常规规定的条款以外，还应强调每位教师须先备课后上课,不准无教案上课。教案应是课时教案，课时教案应做到目标明确，过程清楚，设计合理，程序完整。每学期开学前应备好一周内容的课，写出一周教案,学期中应提前写出二个教案。2。学校教务处对教师备课情况每月至少抽查 1 次，主要检查教案书写的规范情况(目标、重点、难点、作业安排、书写规范等）、篇目数量，并将检查主要情况记载在册，同时将检查情况及时反馈给有关教师。(二）关于作业检查制度：1.语文、数学、英语学科需布置适量的作业

18、（严格按照上级规定的作业量布置作业)，教师不得以任何理由超额布置作业。作业的批改需认真及时、批语书写规范，并做到日期、评价、记录齐全。2.教务处每月至少抽查 1 次学生作业情况。主要检查作业的次数,作业设计、批改的情况和学生的书写情况。（三)关于听课的检查制度：1.学校教师间应开展相互学习、交流的活动,开展听课活动有利于取长补短,促进教学质量的提高,具体要求是每学期至少听课 20节，各教研组要积极开展公开课、研究课、观摩课、示范课、探索课等多种形式的课堂教研活动,以促进教师听课任务的完成。2.每学期结束前所有教学人员将听课记录交教务处接受检查，主要检查听课任务的完成情况（听课节数与评议意见）。

19、3教师上课普通话、书写情况作为评课内容之一.（四）关于业务学习笔记的检查制度:1.教师要认真、主动学习教育教学理论，不断提高自己的业务水平.每人每周业务笔记不少于 300 字，书写必须规范；2。教师要不断总结自己的工作经验,撰写教育教学论文、案例，及时向报刊杂志投稿；3本学期每人撰写教学反思不少于 1 篇（包括课堂反思和阶段性反思），投稿不少于 1 篇。（五）关于评教评学活动的制度：1教务处、教研组及时了解教与学的情况,语文、数学学科期中期末要进行考试质量分析；2平时要定期或不定期的开展评教评学活动。评教评学可采取座谈会、问卷调查等多种形式（主要从教学双方了解教师贯彻五认真的情况，学生贯彻学习

20、常规的情况）。3教务处每学期应至少有一次全校范围内的评教评学，将评教评学情况及时整理总结，并采取合适的方式将情况反馈给有关方面和教师本人。二、组织保证:为保证我校教学常规检查落到实处，学校建立以校长负责,教务处具体落实.校长主要负责检查落实教师执行常规的情况.教务处可随时检查全校所有教师的常规执行情况，并对检查结果做好记录备查。学校教学常规检查制度 4 全面深化素质教育，坚持以“学生发展、教师发展、学校发展为本，深入落实各项教学常规，切实开展教科研工作,认真组织各项教学活动，加快教育改革步伐，正确树立大课程观，以新课标理念科学地拟订各项操作建议，制定各项评价标准，帮助教师在日常教学中,以更科学

21、有效的教育教学方式，以良好的教学习惯和教学素养,提高教育教学水平和能力，促进学生全面提高综合发展，保障学校教育教学质量的有效提高，为争创名牌学校而扎实教学,有效创新，努力奋进。一、教学常规细则 (一）课堂教学 1、贯彻教书育人原则，严格课堂要求，保证教学秩序顺利进行。重视课内学生行为规范的养成和训练，全面提高学生素质。2、根据不同学科、不同内容和学生的不同特点,精心设计教学预案，选择恰当的教学方法，倡导现代教学手段的运用，倡导各学科组织一定的课外（生活）综合实践活动课。3、教师要精神饱满,文明上课。讲普通话，注意课堂用语规范化。坚持正面教育，不体罚和变相体罚学生。上课全神贯注,情感投入，紧扣内

22、容，有效保证每堂课的教学质量。4、教师应在学校音乐铃声停止之前到达教室，巡视学生准备情况,认真督促学生做好眼保健操，认真组织课堂教学,营造平等和谐的良好教学氛围。5、任课教师对班级的课堂纪律负责，维护良好的教学秩序，及时妥善处理学生的各种课堂行为问题，课后主动与班主任联系,与大队部沟通.6、下课不提前，不拖堂，无特殊情况,不得中途离开教室.上课严禁抽烟，无特殊原因不接听电话。7、强化课堂教学安全意识，发现学生旷课、迟到、早退等现象要及时了解学生去向，并做好记录。8、在实验室、专用教室及室外上课，要严格执行相关规定，整队带到指定场地，切实做好安全组织工作。（二)备课检查 1、上传学校 FTP，以

23、电子文档的形式进行检查。一个单元一个文件夹,一课一个文档，加反思和修改后的文档再次上传，自己留档保存备用.2、提倡资源共享，可以年级备课组共同备课，个人分备几单元。也可就去年任教教师的备课内容进行共享。3、备课内容需包括：教材分析、教学目标、教学重难点、教学准备、教学时间、教学过程等环节，如要增加学情分析、教学设想等环节亦可.4、检查形式以定时和随机、全面与个别相结合.备课内容开学初至少提早 2 周进行备课，平时提前 1 周备课。5、注重课后反思修改的检查，修改和反思，在原文档中用不同颜色或字体进行区分，修改字数不限，反思字数 150 字以上。如是自备教案无须修改的请于标题下注明。6、正确使用

24、标题序号。标题序号依次按一、（一）、1、（1）的顺序使用，并注意使用带括号的序号时，无须再用顿号和文本内容隔开。7、文本一律用宋体小四号字体，段落为 1。5 倍行距,页面设置的页边距上下左右均为 2。5 厘米.8、反思修改数量要求，语文以一篇课文为单位，不得少于 1/2;其他学科以课时为单位，不得少于 1/3.隔月进行一次备课检查，并和优秀教研个人一并记入该月教学工作月考核。（三）听课评课 1、严格纪律,不迟到，不早退，不无故中途离开，不接电话，不交头接耳，保持课堂秩序，认真倾听、记录和思考。2、学校音乐铃响及时进教室,师生问好后未到者作迟到或不到处理。各次考勤由本组教研组长负责，真实记录,及

25、时反馈。3、认真作好听课笔记,写好随感和听课小结，能形成自己一定的认识，真诚地给予较为准确中肯的评价。4、以新课标理念为依据，结合自己的教学实践，能选择所听的一堂较有感触的课，进行较为深入的思考，或突显个性或全面整合地进行论述，写成一篇有论点、论据、有效进行论证的评课稿，让自己实践结合理论，在反思中提高,在提高中发展。5、隔月在月 15 日之前上传学校 FTP，评选 40%的优秀评课，与学生作业检查一并记入该月教学工作月考核。（四）外出活动 1、所有公出活动，要严格纪律，不迟到,不早退，不无故中途离开，不接电话，不交头接耳,保持活动会场安静，认真学习，积极参与，有效思考。2、外出学习认真做好书

26、面记录，就所学内容材料和所见所闻所思所想，进行一定的思考与整理，形成自己的学习收获与学习心得。回校后以教研组为主，进行一定形式的汇报与交流，实现资源共享，互促共进。3、公出活动 1 天以内的教师，功课自行安排；2 天及以上的,至少自行安排一天,其余的课程,由教导处统一安排代课。任何情况下的自行换课,都必须作好书面记录,上报教导处备查。4、每节代课金为 5 元，代课单累计三张可换一张半天的调休单。为保证正常的教学秩序,此调换统一安排在期中与期末.5、外派学习机会，将从不同层面、不同年龄，结合实际情况有效进行合理安排,尽可能满足每位教师的学习需求，为每位教师提供良好的学习环境和机会。(五)作业检查

27、 1、以定时与随机、全面与个别相结合的方式，对语文、数学、英语、美术、思品等学科,进行深入有效的学生作业检查。2、教师必须依据新课标理念，以大课程改革为背景，注重生活实践性，精心设计学科作业，注重作业反馈与评价。3、学生书写规范,页面工整美观，作业完成及时跟上教学进度。4、批改及时,认真规范,字迹工整，评价灵活，注重鼓励,有效反馈，及时订正。5、每课作业采用等级制（优、合）评价，辅以“、（加、减）的符号使评价更灵活、细致、有弹性。同时还可用“五角星、小红花、评语”等个性化评价手段进行反馈，有效激励。6、评价等级统一写在每课作业标题的右侧，注上批改日期,个性化评价可根据实际需要自行统一规范。7、

28、指导学生完成作业要注重质量,要引导学生有个性化的答案,切不可只求正确美观而统一标准答案,要激活学生的丰富个性与创新精神。（六）教研组建设 1、依据上级教学部门的教研工作精神与任务，认真制定教研组工作计划，过程中根据教学进度，结合教学实际需要,以新课改的前瞻性和针对性为原则,有效确定教研内容形式与活动时间地点等等，尽早准备,认真组织，统筹安排。2、每周有序地安排教研活动一次，以单双周相间隔，由组长组织，一周进行教研组读书会，一周进行教研组研讨会。每次活动认真做好活动笔记,在不断的读书积累与有效的小组研讨反思中，提高自己的教科研水平与能力，形成自己良好的教学习惯与教学素养.3、每周活动做到保质保量

29、，与会教师以 2 课时作为课时奖励。教研组长有序组织，严格纪律，认真做好考勤记录。4、区、校级教研课均由教研组组织管理.教研课的开展，必须在开学初上报并确定教材内容与上课时间,由组长组织安排，学期中严格按所安排的时间逐周逐个开展教研课。5、教研组的展示活动。每次活动以综合组、语文组、数学组等三大组为单位,本大组的所有教师均需参加活动，其他组教师根据课务情况尽量参与活动。6、每人每学期教学论文写作至少一篇。可以包括教育教学案例、教育叙事、课题研究报告等教科研成果，期末以教研组为单位上交教导处。7、建立健全学校资源库的建设，就学科质量分析、优秀论文、教案、课件、评课等方面进行归类建档，丰富学校课程

30、资源,达成资源共享，实现优质资源最大化。8、完善个人成长业务档案,“五个一”等资料，学校统一以电子稿形式备案存档，教师自留底稿,逐步进行自我积累，自我完善，自我发展.二、教学常规考核细则 为落实教学常规,保持正常的教学秩序,教学常规每月考核一次，教学部门工作人员、教研组长共同参与检查评价。考核内容包括两个项目，一个为达标项目，一个为发展项目。（一）达标项目（每月抽查以下项目一项或几项，达标为合格。）1、课前常规：师生做好课前准备，教师按时到岗。2、课中常规：教师不无故离岗，无体罚和变相体罚学生.3、课后常规:按时下课，不无故拖堂。（二)发展项目(每月抽查以下项目一项或几项，达标指标合格的基础上，发展项目评定前 50左右为优秀)1、学生作业（语文、数学、科学、英语、美术）2、教学计划、教案 3、教学反思、教案 4、指定活动评课 （三）奖励标准 月考核优秀的教师当月奖励 200 分，月考核合格的教师当月奖励 150 分。