新起点四年级下册英语单元备课.pdf

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1、单 元 备 课 课题 Unit 1 My school 教 学 总 目 标 1、能力目标(1)能够简单介绍学校校舍的分布情况，如：This is the teachers office.That is my classroom.(2)能简单说出每个课室的不同功能，如：Go to the library.Read a story-book.(3)能听懂并回答一些问题，如，Is this the library?Is that the TV room?2、知识目标（1）掌握 A、B 部分 Read and write 的单词和句子并能做到会听、说、读、写。（2）认读 A、B 部分 Lets lea

2、rn、Lets talk 中的单词和句子。3、情感、策略、文化等有关目标(1)情感目标：能以得体的方式向客人介绍自己的学校。(2)学习策略：注重合作学习，鼓励学生大胆想象，构思未来学校的蓝图。(3)文化目标：了解在不同场合应该遵守的公共道德，培养学生对学校的热爱之情。教材 解读 本单元重点学习学校课室及其功能室的名称、分布和不同的功能。重点学习句型是：This is the teachers office.That is my classroom.Is this the library?Is that the TV room?A、B 部分的 Lets talk 渗透了这几个新的句型，应作为本单

3、元的教学难点。学校是学生们每天学习与生活的地方，建议教师带领学生参观自己的学校，在真实的情景中学习或巩固单词与句型。重点 难1、A、B 部分中 Lets learn 中的新授单词以及 Read and write 中的四会单词和句子。2、重点句子：This/That is Wheres the?Its on the floor.Is 点 this/that?Yes,it is./No,it isnt.3、序数词 first,second 与基数词 one,two 的区别与正确运用.4.Is this/that?Yes,it is./No,it isnt.句型的理解和运用。课 时 安 排 第一课

4、时：A Lets talk Lets play 第二课时：A Lets learn Lets do 第三课时：A Read and write B Lets chant 第四课时：B Lets talk 第五课时：B Lets learn 单 元 备 课 课题 Unit 2 What time is it?教 学 总 目 标 1.能力目标：能够询问时间并做出正确的回答。如：What time is it?Its nine oclock.能够结合所学过的语言描述自己的日常生活。如：Its time for English class.Its time to go to school.能够听懂并发

5、出一些指令，如：Time for breakfast,Drink some milk.能够看懂并能够制定自己的课程表和作息时间表，能够自己遵守制作一个钟并用所学语言进行描述。2.知识目标 认读 A.B 部分 Lets learn和 Lets talk中的单词和句子。掌握A.B 部分 Read and Write中要求四会的单词和句子。理解并能够在教师指导下完成Lets do,Lets chant,Lets find out 部分要求的内容。3.情感、态度、价值观目标 培养学生严格的时间概念，养成守时，守纪的好习惯，并且注重合作学习与实践活动，培养心灵手巧的学生。了解地球上不同时区在同一时刻的时

6、间是不同的。教 材 解 读 本单元是在学生复习数字的基础上学习表示学科和日常活动的单词，从而为谈论时间的任务型活动埋下伏笔。本单元的学习与学生的生活息息相关，在学习时教师要从学生的日常活动入手，注重培养学生的兴趣，充分考虑学生的年龄特点和认知规律，使本单元的学习达到承前启后的作用。重点 难点 1.What time is it?Its oclock Its time for Its time to 对四会句子的书写及用法的区别。2能听懂，会说，认读 A,B 部分 Lets learn,Lets talk 中的单词和句子。并能在真实的情景中运用 课 时 安 排 第一课时：A Lets talk

7、Lets survey 第二课时：Lets learn Lets play Lets spell 第三课时：B Lets talk Lets learn 第四课时：B Read and write Lets check Lets sing 单 元 备 课 课题 Unit3 Weather 教 学 总 目 标 1.能力目标（1）能听、说、认读Lets learn,Lets talk部分的单词与句型。（2）能在适当的情境中运用句型：Its warm in Beijing.Whats the weather like in Beijing?How about in New York?等句子描述和谈论

8、天气情况及 Can I put on.?You can wear.（3）能听懂Lets do 的指令并作出相应的动作。2.知识目标（1）掌握A.B.Lets learn 中的单词。（2）掌握A.B.Lets talk 中的重要句型。（3）读懂 A.B.Read and write 且掌握其中的四会句型和单词。（4）听懂 Lets do.且做出相对应的动作。（5）了解自己的家乡和中国城市（如：Beijing 等）名称的英语表达形式；能看懂、听懂天气预报，了解世界几个主要城市的天气特点；了解华氏与摄氏的区别 3.情感目标 懂的科学合理的选着合适的着装，能对衣着不合时令的同学提出建设性的意见，学会关

9、心和帮助别人。教材 解读 本单元主要学习有关天气的单词与句型及相关的法。要求学生 能用本单元所学句型与单词进行有关天气的熟练对话。本单元重点学习的 句型是 Its warm/hot/cold/cool in.、Whats the weather like in Beijing?等 句子描述和谈论天气情况及 Can I put on.?You can wear.等句型，根据天气情况选着合适的着装与活动项目。重点 难点 1能听懂会说 Lets talk 部分的内容，并能在适当的情境中运用。如：能正确的用 Its warm in Beijing.Whats the weather like in B

10、eijing?How about in New York?等句子描述和谈论天气情况及 Can I put on.?You can wear.等句型，根据天气情况选着合适的着装与活动项目。2能用英语熟练地对衣着不合时令的同学提出建设性的意见。3能对 Read and write 部分的单词与句型达到听、说、读、写的要求。课 时 安 排 第一课时：A Lets talk Lets survey 第二课时：Lets learn Lets play Lets spell 第三课时：B Lets talk Lets learn 第四课时：B Read and write Lets check Lets

11、sing 单 元 备 课 课题 Unit6 Shopping 教 学 总 目 标 1.能够简单描述衣服、鞋子的大小，评论价格、颜色和款式，如：Its expensive/colourful 2.能够询问价格并做简略评价，如：How much is it?Its.3.能够听懂并发出与各种鞋相关的简单指令，如：Put on your sneakers 知识目标 1.掌握 A、B 部分 Read and write 的单词和句子。2.听、说、认读 A、B 部分 Lets learn 和 Lets talk 中的单词和句子。3.理解 Lets do、Lets chant 等部分的内容。4.了解 Sto

12、ry time、Good to know 等部分的内容。情感、策略、文化等有关目标 1.情感态度：能以得体的方式与人交际。2.学习策略：在合作学习、情景表演等活动中运用新语言。3.文化目标：了解英美两国与我国的衣物尺码标记的不同。教材 解读 本单元围绕购物展开教学，主要学习询问衣物价格并作简略评价，同时简单描述衣物的大小、颜色款式。这些内容都和平时的购物息息相关，学生非常熟悉，所以教师教起来要密切结合学生的生活实际，并引导学生联系生活对所学英文进行运用。关于服装的名称、颜色、大小等学生已经学过。这一单元主要谈论服装的价格和评价。可以和第三单元描述天气及第五单元谈论衣服两个话题很好的结合起来，教

13、师在教学中可以从学生已学过的知识入手，在复习的过程中引入本单元的新知识，使学生能把学过的语言结合起来进行运用。重点 难点 教学重点：学习有关衣服和鞋子的大小、评论价格、颜色和款式。教学难点：A、B 部分的 Lets talk 和 B 部分的 Lets learn。可以采用情境教学和实物教学相结合的方式突破难点，有条件的可以制作多媒体课件辅助教学。课 第一课时：A Lets talk Lets survey 时 安 排 第二课时：Lets learn Lets play Lets spell 第三课时：B Lets talk Lets learn 第四课时：B Read and write Le

14、ts check Lets sing 单 元 备 课 课题 Unit5 My clothes 教 学 总 目 标 知识目标：1.能简单描述衣物的大小、新旧和颜色，如：My jacket is gray.They are so small.2.能提问并回答有关衣物所属的一些问题，如：Is this your skirt?Is that your T-shirt?3.能听懂并发出与衣物有关的指令，如：Put on your shirt.4.会唱歌曲 My Clothes .能力目标：1.掌握 A、B 部分的 Lets learn、Lets talk 部分的四会单词与句子。2.认读 A、B 部分的

15、Lets learn、Lets talk 部分的单词与句子。3.理解 Lets do,Lets chant 等部分的内容 并能够听指令完成动作。4.了解 Story time和 Good to know等部分的内容。情感目标：1.情感态度：能得体穿衣。2.学习策略：注重合作学习，大胆创新，尝试服装设计。3.文化目标：了解不同国家的服饰常识以及一些常见的外语由来。教材 解读 本单元重点学习服装名称及单、复数的使用习惯。服装与颜色、大小等话题相关性很 强，因此建议教师将学过的有关颜色及长短大小的形容词融合在对服饰的谈论当中。重点 难点 单元教学重点：认读 Part A and Part B 中的单

16、词；实际情景中灵活运用 Lets talk 中的重要句 型。单元教学难点：字母组合 le 在单词中的发音。课 时 安 排 第一课时：A Lets talk Lets survey 第二课时：Lets learn Lets play Lets spell 第三课时：B Lets talk Lets learn 第四课时：B Read and write Lets check Lets sing 单 元 备 课 课题 Unit4 At the farm 教 学 总 目 标 能力目标：1、能够区分农场中常见的牲畜和蔬菜名称，如：goat,sheep,horse,donkey,tomatoes,pot

17、atoes 2、能够运用句型，如：what are they?Are they？How many.?询问动物和蔬菜的名称。3、能够听懂并发出与农场相关的简单指令，如：Part A 中的 lets do；feed the hens；ride a horse。4、能够根据图画，写出农场中常见的牲畜名称和表达数量的单词，如：rabbit;duck；eleven,twelve 等 知识目标：1、掌握 A、B 部分 Read and write 的单词和句型并能做到会听说读写。2、听、说、认、读 lets learn,lets talk 中的单词和句子 3、理解 lets do,lets chant 等

18、部分的内容 情感、策略、文化等有关目标 1、情感态度：能以得体的方式与人交际：询问名称和数量。2、学习策略：主动询问、合作、沟通。3、文化目标：了解几条由动物名称构成的英语谚语。教材 解读 本单元话题是 At the farm。设计本单元的总体评价就是让学生设计并画出一个自己喜欢的农场，老师为学生准备一些与本单元学习内容相关的动物和蔬菜的小图片，鼓励孩子在学习本单元的过程中，争得这些小图片片，为设计自己的农场积累材料。重点 难点 重点：应放在学习农场上常见的牲畜和蔬菜名称以及含名词复数形式的一般疑问句。难点：A 部分 Lets talk 和 B 部分的 Lets learn 以及 Lets talk。课 时 安 排 第一课时：A Lets talk Lets survey 第二课时：Lets learn Lets play Lets spell 第三课时：B Lets talk Lets learn 第四课时：B Read and write Lets check Lets sing