浅谈班主任如何构建和谐的师生关系.pdf

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1、浅谈班主任如何构建和谐的师生关系 班主任老师与学生之间的关系，在一定程度影响着班级的管理效果。和谐的师生关系有利于激发学生的积极主动性，更好的发挥学生的主题作用与学生的全面发展，也有利于教师的专业化成长，更有利于良好班风的形成。笔者认为，作为班主任老师在构建和谐师生关系时，应注意以下四个方面：一、换位思考，理解学生。老师往往会以成人的眼光去看待学生，用真理做标准判断学生的行为。殊不知，孩子毕竟是孩子，他们有着从无知到有知，从幼稚到成熟的一个过程。我们也和他们一样年少过，无知过。不妨在与他们相处和处理问题时，适时调整自己的思考方式，换位思考一下。此时，也许你激愤的心情能平静下来。理解了他们，就等

2、于找准了与学生交往、交流、沟通的起点，其后的问题就不会偏离方向。二、信任学生，尊重学生。古人云：“知人心者，莫过于广情。”班主任老师要得学生的信任与信服，使自己具有强大的感召力。仅有事业心和责任心是远远不够的，这就需要和学生达到心灵的共鸣。信其道，重要的一条就是信任学生，尊重学生。坚持人本理念，尊重学生的人格，保护学生的自尊心，让尊严永驻学生的心间。相信学生就是相信的学生的现在和未来，即使眼前成绩不好或有错误，也要相信学生。只是他们的潜能、特长尚未挖掘出来而已。每一个人来到世间都是有用的，学生在尊重、信任的目光注视下，充满了无比的自信，主动接受老师的教导，这样的关系能不和谐吗？三、性情高洁，作

3、风严谨，与学生保持距离。作为班主任老师与学生接触机会多，因而班主任老师的工作作风、生活态度、语言行为都会对学生产生影响，尽管这种作用是潜移默化的，但也许是终生的。在自己学生的眼中，班主任老师是他们的偶像，形象高大、境界崇高、充满激情。那么，“神化”了的班主任怎样与学生保持距离呢？这是很微妙的，太远了不行，太近也未必好。笔者不赞成师生之间发展亲密的像哥们一样，俗话说：“距离产生美。”与学生太近，由于过于了解，学生有时会轻视你。尤其是当他们觉得有很多缺点时，教师的身教功能就没了。笔者认为，和谐的师生关系要把握好距离，作学生成长中的导师，学习中的老师，生活中的严师，宽严有度。四、平等对待每一位学生。

4、在日常的教育管理中，坚持对事对人，无论优等生或学困生，男生还是女生，优缺点、错误一视同仁。不因优点多而包容，不因是女生而放过，也不因学困而歧视、呵斥。对于学生来说，成绩优劣只代表过去，只要不断努力、不断进步就是成功的。作为老师，平等对待每一位学生，关心他们的学习、身体、生活、心理等问题。尤其对于那些学困的学生，有时付出的很多却收效甚微，对他们而言已经是不公平了。如若在过分强调成绩，那么除了挫伤他们的积极性之外无任何成效。要不断的肯定他们的付出，不断的给他们加油鼓励，使他们对自己始终充满信心。这样，在你的整体团队中，不至于出现掉队者。以上，就是笔者从事多年班主任工作的所获。强烈地感到和谐师生关系对班主任工作很重要，往往能起到事半功倍的效果。