第1节金属的化学性质导学案.pdf
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1、 第节 金属的化学性质导教案 第页 课内研究教案 一、学习目标 会运用钠和铝的化学性质解决实质问题。会透过现象看实质,剖析发生反响的内在原由,以提升自己察看能力和剖析问题的能力。培育科学剖析问题的能力和方法。学习重难点:钠和铝的化学性质 二、学习过程 一、金属与的反响:钠与的反响:学生实验简单描绘钠的物理性质 学生实验 钠放在玻璃焚烧匙上,加热。观 察有什么现象。与加热前有何不一样?能够得出什么结 论?写出相关反响的化学方程式。演示实验吹气生火 细节略。发生上述现象的 原由是什么呢 实验研究把水滴入盛有 的试管中,检 验生成的气体,并在反响后的溶液中滴加酚酞试液。第页 请写出相关化学方程式。【
2、思虑】呼吸面具中常用来做供氧剂,说明原由。应如何保留 铝与反响实验研究分别加热未打磨和已打磨的铝箔,有何现象?现象有何不一样?如何解说?写出反响方程式。增补分验 将铝粉撒到酒精灯火焰上,可察看 到铝的焚烧。练习小明家中有一只世纪 年月初的铝锅,到现在仍保留完满。该铝锅未锈蚀的主要原由是。铝不易发生化学反响 铝不易被氧化 铝的氧化物简单发生复原反响 铝易被氧化,但氧化生成的氧化铝拥有保 护内部铝的作用 练习 分别写出镁、铁、铜与氧气反响的化学方 第页 程式。【小结】依据金属活动次序表,金属与氧气反响有何 规律?四、作业设计:课本第页第、题;第页第题 【第二课时】课前预习教案 一、预习目标 掌握、
3、与反响的特别性;掌握与溶液反响的特别性;二、预习内容 钠与水反响的现象 是:。请写出铁与水反响的化学方程式。请写出铝与氢氧化钠溶液反响的化学方程式。课内研究教案 一、学习目标 掌握、与反响的特别性;掌握与溶液反响的特别性;能进行基本的实验操作,并能察看和剖析;第页 要点:钠与水反响、铝与碱反响二、学习过程:二、金属与水反响 钠与水反响【实 验 探 究】和 烧 杯 里 的 水 作 用 的 现 象:。和水作用放出的气体是什么?请写出化学方程 式。思虑议论()钠易和空气、水反响,实验室中应如 何保留钠?为何?()将一小块金属钠投入溶液中,可察看到什么现象?写出发生的化学方程式。镁和水反响:【学生实验
4、】将打磨过的镁条放入水中,滴入几滴酚酞,察看现象,加热,察看现象。写出反响方程式。铁和水反响 科学研究铁可否与水反响?如将烧红的铁块投入水 第页 中,现象如何?条件如何?设计铁与水蒸气反响的实验装置,并相互对照,评出最优方案。铁粉与水蒸气的反响(化学方程式):议论依据金属活动次序表,金属与水反响有何规律?三、铝和溶液的反响 实验研究将铝片分别放入装有稀盐酸溶液和溶液的两支试管中,察看现象,将点燃的木条分别放在试管口,察看现象。请写出相应的化学方程式。议论铝制品的使用对环境有何要求?以上反响的本 质是什么?练习 不可以够用来制作盛装浓烧碱溶液容器的资料是()。铁铝塑料橡胶 质量同样的两份铝粉,第
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- 金属 化学性质 导学案
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