教学设计新部编NEW.pdf

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1、精选教课教课方案设计|Excellent teaching plan 教师学科教课方案 20 20 学年度 第_学期 任教课科：_ 任教年级：_ 任教老师：_ xx 市实验学校 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精选教课教课方案设计|Excellent teaching plan Unit 4 At the farm A Let s learn 教课方案 教材剖析 本课主要学习 tomato，green beans,potato，carrot 四个蔬菜名称以及各自单复数形式，经过学习学生可以简单对这几样蔬菜进行描绘，学生可以培育起健康饮食，多吃蔬菜、水果，少吃油炸等不健康食品。学情剖析 四年

2、级的学生已经接触过一年的英语，掌握了基本的口语社交能力，同学之间可以进行简单的会话。教课目的：1、能听、说、认读单词：tomato、green beans、potato、carrot 以及它们的复数形式。2、经过说唱 B 部分的歌谣稳固所学单词的复数形式。教具准备：1、Let s learn 部 B 分的课件和录音。2、有关的单词卡片。3、所学蔬菜的实物。4、Let s chant 的录音。教课要点：单词：tomato、cucumber、potato、onion、carrot 教课难点：potato 和 tomato 的复数形式。教课过程：一、Warm up 1.Sing a song:Old

3、 Macdonald had a farm.2.Free talk T:Good morning.S:Good morning.T:Do you have lunch at school?S:Yes,I do.T:Do you like some vegetables for lunch?S:Sure.T:Do you know where are the vegetables grow?S:At the farm.T:Yes.The vegetables grow at the farm.Today,were going to learn Unit 4 At the farm.(学生读题目，

4、导入新课。)二、Preview.1.接着上边的话题，检查预习状况：Boys and girls,I have a farm.Its a QQ farm.Let s go and see.出(示 QQ 农场)Look!What are these?（请两名学生回答，答对者赐予评论。）2.Well.I want to harvest the vegetables.教(师边说单词，边收获蔬菜。)三、Presentation and practice 师取出四个装着蔬菜的盒子说：Where are the vegetables?They are in the 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精选教

5、课教课方案设计|Excellent teaching plan boxes.Can you guess?教课 green beans 1.师指着第一个盒子说：These vegetables are green.They are long.What are they?学生猜：They are green beans.2.师翻开盒子取出实物，教课 green beans出.示 PPT，差别单复数，大小声演练，师趁机贴图板书。3.出示卡片，学生开火车读。（评论）4.出示 PPT,让学生增补描绘：Look at the green beans.Theyre so 教课 tomatoes 1.师指着第

6、二个盒子说:Class,look at the second box.There are red.They are so big.What are these？学生回答：They are tomatoes.T:Yes,they are tomatoes.带读 tomatoes.2.师左手取出一个说：This is a tomato.右手拿两个说：These are tomatoes.3.出示 PPT,让学生自由演练单、复数，师趁机贴图板书。4.出示 PPT 让学生描绘：Look at the tomatoes.Theyre so （说得好的赐予 评论。）教课 potatoes 1.请一名学生上

7、来摸一摸第三个盒子里的蔬菜，而后猜一猜:What are these?S:Theyre potatoes.2.师翻开盒子问其余学生：Are they potatoes?Ss:Yes,they are带.读 potatoes,让学生进行高低调演练，师趁机贴图板书。3.出示 PPT，划分单复数后，再让学生描绘：The potatoes are（评论）教课 green beans 1.师指着剩下的一个盒子说：Look at the last box.Are they green beans?Ss:No,they aren t.T:Are they tomatoes?Ss:No,they aren t

8、.T:Are they potatoes?Ss:No,they aren t.T:What are these?抽一名学生回答：They are carrots.师翻开盒子说：Yes,they are carrots.2.师顺手拿起一根胡萝卜说：This is a carrot.带读该词，并让学生边传达胡萝卜边读单词。出示 PPT,差别单复数，再抽查学生描绘：The potatoes are（评论）3.翻开课本 P39，学生听录音跟读 A Let s learn。听一听，画一画。T:Boys and girls,please take out the paper and colour penc

9、ils.Listen to me and draw the pictures.1Draw two potatoes,colour them yellow.2Draw two tomatoes,colour them red.3raw some green beans,colour green.4Draw two carrots,colour them orange.学生画完后，师拿一学生作品放在投影上，进行问答练习。再出示句型，让同桌之间相互咨询。Are they?Yes,they are./No,they arent.四 Consolidation&extension 育人如同春风化雨，授业

10、不惜蜡炬成灰 精选教课教课方案设计|Excellent teaching plan 1.Do a game.各组抽两名学生上来，请另一名学生转过身去，一学生拿着蔬菜，转身的 同学猜：You like 其余学生做出相应的回答：Yes/No.2.Lets chant 师接着上边的游戏说：xxx likes carrots.xxx likes tomatoes.Mmm.Carrots I want to try.Tomatoes I want to try.I like green beans.I like potatoes.And I like onions,too.(取出洋葱，闻一闻，揉揉眼睛)

11、But onions make me cry.出示 PPT,教课 onions.make me cry再.播放视频，学生跟读。五 Summary Today we leaned the words of the vegetables.Lets read together.六 Homework 1.读 A Lets learn 五次。2.设计自己的农场，并用英文介绍里面的农作物。3.预习新课。教课反省：在预习部分，我利用学生感兴趣的 QQ 农场将学生的学习情绪所有调换起来，接着在体现演练阶段，我教课 4 个新授蔬菜词汇时充分调换了学生的多个感官，让学生猜单词，激发了学生的学习兴趣，加深了学生对单词的记忆。并充分 利用生活中的实物，让他们在所创建的情境中可以更好地融入到讲堂教课中，进而将所学内容娴熟运用到生活中。每一个环节我都尽量为下一个环节埋下伏笔，做到环环相扣，一呵而就，讲堂氛围相当活跃，学生反应成效较好。不足之处是：因为时间关系，本课扩展得不够深入，未能对学生的健康饮食进行思想教育。育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰