2021-2022学年第一学期教务处工作计划.pdf

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1、 1 2021-2022 学年第一学期教务处工作计划 一、指导思想 依据本学期学校工作要点和学校教学工作要点，依托年级组、教研组、备课组管理层面，加强有效教学研究和实践，强势推行学案导学，打造高效课堂，优化教学活动，改革教学评价，追求教学质量的进一步提升。二、工作思路：狠抓常规，关注课堂，推进课改，科学评价，提升质量。三、工作目标：1、进一步提升学校教学质量 2、推进有效教学的研究和实践 3、改革创新教学评价办法 4、规范“学案导学”制、推行“观议课”教研活动模式 5、进一步探索研究班和特长班教学改革 四、工作措施：（一）、抓好常规管理，完善检查网络 本学期从以下 7 个方面实施立体网络式教学

2、常规检查：1、教务处课堂教学检查，坚持每天的课题教学检查，严肃课堂纪律，定检查人，定检查内容，及时通报反馈，及时处理。主要检查：教师是否在岗；有无私自调课的现象；有无教案或者课件，平行班是否使用学案、同年级学案是否统一、老师个人的学案有无现成个案；课堂教学内容与备课内容是否相符合；课堂纪律情况。教研组、备课组活动情况的检查，检查情况记录到课堂教学情况记录簿。2、教研活动常规检查 2 具体任务是：（1）检查教研组、备课组活动情况，记录教研组、备课组活动情况登记表（2）收集统计教研组、备课组活动材料，供教研组长、备课组长考核使用。3、教务处对学科作业、练习、试卷抽查调研 教务处每两周对某一年级某学

3、科进行抽查调研，抽查组成员有教务处和该学科教研组长、备课组长等相关人员组成，主要任务是：检查调研学生练习、作业、考试试卷是否符合要求和批改、反馈等情况。4、每天各班班长按教学日志的要求填写好后交教务处，教务处每周把情况汇总到教学日志情况登记簿。坚持用好教学日志的反馈教学日志，培训好班干部，大胆、真实填写、及时上交，教务处及时统计和通报，发现问题及时处理。5、期中、期末教学大检查。细化期中期末教学大检查的内容和评分标准，量化各种考核内容。并且和教师考核分挂钩。教研组期中、期末对本组各教师的教案、作业、听课记录、教学笔记进行检查情况记录到教研组教学检查情况记录表。6、蹲点领导听课及教务处、教科处不

4、打招呼推门听课，检查课堂情况，实施听课签名制，听课记录“透明”化。检查情况由教务处负责统计、汇总、反馈。反馈方式有：在教务处在行政会上进行通报，对问题进行整改意见；直接通报到教师本人，并责令其进行整改；对数据进行收集，为教师考核提供数据。3 7 教学督察组的检查反馈（具体见教学督察工作方案）（二）、聚焦课堂，优质高效 课堂是学校最具魅力的地方，是决定教学质量的关键。要深化我校的课堂教学改革，转变教师的教学方式和学生的学习方式，必须找到一个切实可行的抓手。通过深入思考和广泛调研，本学期将继续以推行“学案导学”教学模式的为抓手深化课堂教学改革。1、狠抓备课组建设，集体备课“单元”化（1）精心编制学

5、案 教师设计学案，既要全面反映事先确定的三维目标，突出重点、难点，又要由浅入深、循序渐进，使学案真正适合不同层次学生在不同阶段的学习需要。导学案是对我们教师敬业程度的一种考验，对是否与人合作的一种检验，对教学能力的一种挑战。教学线要制定并推行各学科各班级层次的学案基本标准，要求每位教师在集体备课形成的共案的基础上，结合自身教学实际和所教班级层次的学生实际进而形成个案。教务处本学期教学检查的重点是学案导学，而其重中之重又在于共案与个案的结合。（2）狠抓集体备课制 新模式下集体备课以备高质量的单元为主。为了提高集体备课效率，合作共享，教务处、教科处落实集体备课制度。教学单元研制实行备课组长负责制，

6、其流程如下：备课组长任务分解、计划分工，各教师分工完成(开学前要完成下一周的教学单元，依次类推)；备课组内主备人预备，形成每节课的共案；通过内部邮箱分发至 4 各人思考调整；集体备课，带着问题建议碰撞生成：修改、补充、删减、矫正，就难点困惑深入讨论，形成有效教学策略，主备认真记录；整合二次备课(试上)，形成成熟共案分发；备课组成员根据共案结合自身教学实际形成每节课个案；备课组成员自身教学情况进一步反馈完善每节课的共案并将电子稿上交教务处。教务处带着备课组上交的集体备课完善的每节课的共案，随堂听课，踏班看课，督查备课组内学案导学的实施情况，并将督查通报挂在学校办公平台上，介绍好的备课组的做法，指

7、出存在问题，提出今后推进注意事项。本学期备课组活动实行“三必”：必须议课，必须讨论、修订学案，必须研讨周考、月考试卷。并纳入备课组活动常规检查。2、加强精细化管理，课后作业“讲义”化 针对学校生源实际，教学线宜对作业布置作出相应的要求，做到作业（考试卷）安排切合学生实际，科学合理，精益求精。一是注重作业布置的层次性，生源层次不同作业量与难度均应有所区别，对现成的练习册、教辅用书上的练习应根据生源实际选定完成，不宜搞一刀切，鼓励各备课组教师自编、精编校本化作业，做到课后作业“讲义”化，重在突出精练高效，举一反三；二是注重作业（考试）与学生基础的分层化，各学科作业布置都提出分层次要求，作业内容均分

8、为必做题和选做题两部分，中档以下的学生完成必做题，中档以上的学生再完成选做题，从而保证学生人人有“时”做，人人有“事”做，兼顾到各个层面学生的共同发展。3、实施听课签名制，听课记录“透明”化 5 听课评课是教师参与课堂研究的重要方式，它对提高教师课堂教学水平，改进自己课堂教学发挥极其重要的作用。近年来，由于种种原因，学校的听课制度执行得并不到位。为加强听课制度的有效实施，本学期开始，根据教学常规要求每位教师每学期的听课次数，教师随堂听课后有学生将听课教师名字和时间节次记录到教学日志中，并每天交至教务处，教务处工作人员将听课情况录入办公系统，实现听课记录“透明”化。本学期，教务处要将听课评课作为

9、重点工作来抓：（1）在广泛征求教师意见的基础上，教务处制定有效课堂教学的评价标准，并作为评课的标准。通过课堂教学的评价标准的制定和实施，改变教师的教学行为，使教学从经验走向科学。（2）成立以校长为首的“听课、评课专家组”，经常听课、评课、问诊课堂。（3）每两周在行政会上由“听课、评课专家组”成员汇报听课情况。（4）在每次教师会上由分管教学校长或教务主任通报前阶段的听课情况，分析存在的问题，提出改进的措施。4、加强毕业年级的管理，努力提高高考成绩 高三工作是学校工作的重中之重，直接影响学校的生存发展和社会声誉，全校上下一定要认请形势，统一思想，加倍努力，认真研究考纲，争取 2012 高考再创佳绩

10、。高三年级组要尽早成立管理机构，制定高考目标和具有较强导向性的高考目标。要加强对高三学生的思想教育，有计划、有针对性地开好学情分析会、广泛收集信息，研究 6 教材和教学策略，加强分类辅导，切实落实一轮复习计划，全面提高一轮复习教学效果，任课教师要勤于工作，甘于奉献，团结协作。尽早谋划好 2012 年自主招生工作，力争 2012 高考有新的突破。（1）组织高三老师研究考纲，制定并监督落一轮复习计划并进行汇报，对计划的执行要组织 2 次调研。（2）组织行政成员、教研组长、备课组长对高三教学工作进行调研反馈，调研高三复习进度，考试、练习等情况并提出整改意见。（3）配合高三年级月考、期中、期末考试，分

11、析好毕业班考试成绩并提出整改意见。（4）对第二轮复习模式进行调研、指导，为 2012 年在高考中取得好成绩创造条件。高三普通班培尖实施集中考试和讲评、分散到班学习的培养模式试点。5、对实验班课时分配进行调整试点：减少只要学业水平考试科目 的课时，增加高考科目的课时。6、进一步探索研究班教学改革，把小班大众教学与奥赛辅导有机 结合，在课程设置、课时分配、进度安排等方面继续放权给研究班，教务处做好协调、服务、跟踪督查工作。研究班活动常规化，每月进行一次研究班交流会，做到定时间、定地点、定内容。（三）、发挥行政人员、教研组长在学科中的管理作用，量化和细化行政人员特别是教学管理人员深入课堂和教研一线的

12、具体要求，在参加次数和蹲点职责上进一步明确，教务处加强考勤并与考核分挂钩。7 1、每周一第二节课召开教研组长会议，总结新课程改革、教研组、备课组活动开展情况，布置工作等。开学初和期中各召开一次备课组长会，规范集体备课，研究学案编写，总结交流经验。2、每次大考，教研组长要在确定考试范围、命题审题、考试组织，改卷、试卷分析、科目质量分析方面发挥作用。教研组长还要组织备课组做好科目、年级、班级、试卷质量分析，对学科提出相关意见，把分析情况进行汇总和通报，发挥教研组长和骨干教师的引领作用。3、实施行政领导蹲组制度，所有行政领导要蹲点年级组、教研组、备课组、班级组。行政成员的考核分要与所蹲点组的业绩相挂

13、钩。具体奖惩由考核方案确定。教务处协同政教处、年级组做好分配。（四）、调研特长生文化培养问题，对成班的利弊、授课的深度和重点，文化学习的时间、高三复习的方式方法等进行多角度多层面的调研，拿出初步意见来试点，解决文化 300 分难关的问题。（五）、加强考风考纪建设，加强教育力度，加大监考纪律检查，如果条件允许，可以考虑采用屏蔽器防止作弊，确保大考成绩的真实性。（六）、抓好各级各类考试组织和分析总结工作 1 抓好命题、审题、试卷分发、试卷保密工作等准备工作。抓好考试过程中一些突发事件防范和处理。完善考试管理体系。制定更为科学的阅卷、成绩统计、成绩上报、成绩分析体系。对考试工作 8 各环节进行细化和

14、梳理，责任落实到具体的人。配合信息中心组织老师进行网上阅卷培训。2 任何考试一定要有成绩分析、总结反馈、表彰和建议，真正发挥考试的检测功能。（七）、进一步完善教师评价和考核制度，充分调动教职员工工作积极性 在新的一学期进一步完善教职工考核方案、期末考试奖励办法从教师的德、能、勤、绩方面，在学生，教研组，年级组、各处室各评定部门的反馈信息中进行量化积分，使评价体系更客观、合理。对于原有的考核制度，在广泛听取广大教职员工的意见下，在工作实践中检验后，进一步加以完善，力求使考核方案更加能体现公平、公正、透明化。这样就能充分调动广大教职员工工作的积极性和主动性。1.、设立期末考试进步奖。2、教师教学成

15、绩考核既要比排名，又要比进步。3、行政成员考核与所蹲组业绩相捆绑。（八）、继续加大学藉管理力度 本学期继续加大学藉管理力度，严把学生进出口关，各年级各班级学生进出、学生流失要在每月月初来教务处备案。教务处每个月中旬抽查一次班级人数，及时掌握学生变动情况并在行政会上通报。9 五、具体工作安排：时间 工作安排 2020 年 9 月 1、学生报到、注册，核对各班级人数，统计全校学生总人数 2、岗位工作量的确定公布 3、年级组长、教研组长、备课组长会议 4、各班级班长会议 5、指导拟定高三第一轮复习计划 8、配合普通年级做好第一次月考工作 10 9、“学案导学”学案编写、使用情况性阶段检查汇总 10、

16、召开课程研究班教师会议，指导创新课堂教学模式 2020 年 10 月 1、高三第一轮复习课堂教学调研 2、配合教科处做好新课改相关工作 3、“观评课”教研组、备课组阶段性成果测评 4、组织教研组对高三学生进行学法指导 5、部分实验班教师座谈会 6、部分学生座谈会和问卷调查 7、督促指导各年级期中备考工作 8、召开课程研究班教师会议，研究奥赛辅导 9、“学案导学”学案编写、使用情况性阶段检查汇总 2020 年 11 月 1、组织全校期中考试和期中教学大检查 2、实验班教学工作调研 3、期中考试成绩分析 4、召开教研组长会议，汇总“观评课”的实施现状，提出 完善措施 5、召开课程研究班教师会议 6、召开课程研究班教师会议，确定有效的课堂教学模式 7、督促高三年级召开期中考试成绩分析 8、“学案导学”学案编写、使用情况性阶段检查汇总 2020 年 1、学业水平测试报名和相片采集 11 12 月 2、普通年级评教工作 3、召开课程研究班教师会议，创新课堂教学模式教学调研 4、召开教研组长会议，总结“观评课”5、“学案导学”学案编写、使用情况性阶段检查汇总 2021 年 1 月 1、组织学业水平测试 2、组织期末考试和期末教学大检查 3、教师考核评优工作 4、收集期末教学论文、各科试卷分析等材料 5、“学案导学”学案编写、使用情况期末检查汇总 教务处