频率分布初中三年级教案.pdf

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1、 1 频率分布初中三年级教案 频率分布(一)一、教学目的 1理解频数、频率的概念，了解频率分布的意义和作用 2使学生会就一组数据列出频率分布表，画出频率分布直方图 二、教学重点、难点 重点：按步骤就一组数据列出频率分布表，画出频率分布直方图 难点：组距、组数、分点的确定 三、教学过程 复习提问 如何在直角坐标系中做出(160.5，18)和(151.5，3)的对应点 引入新课 某次考试中，我们不仅需要了解学生的平均成绩，还需要了解他们中 90 分以上，8090 分，不及格的各占多少？此类问题如何解决？对学生身高进行测量，得出一组数据，需了解 140 厘米以下，140149 厘米，150159 厘

2、米，160169 厘米，170 厘米以上的人数有多少？此类问题如何解决？本课解决此类问题 新课 在教师指导下，学生阅读并理解教材的内容通过对这一引例的了解，得出此类问题的解题步骤：(1)计算最大值与最小值的差 (2)决定组距与组数 (3)确定分点 (4)列频率分布表 (5)画频率分布直方图 接下来让学生作如下练习：填空题：1计算一组数据的最大值与最小值的差，是为了解和掌握这组数据的_ 2 有多大 2组距是指每个小组的_之间的距离 3某批数据的最大值与最小值的差为 23，组距为 3，那么应将这批数分为_组 4决定分点时，应使分点比数据_一位小数，并且把第 1 组的起点稍微_一点 5将某批数据分组

3、后，落在各小组内的数据的个数叫_，它与数据总数的比值叫做这一小组的_ 6将一些数据分成 6 组，列出频率分布表，其中前 3 组的频率之和是 0.6，后两组的频率之和为 0.3，那么第 4 组的频率是_ 选择题：为估计初三年级全体男生体重的分布情况,现抽样测量 20名学生,记录如下(单位:斤)：96 98 101 90 94 105 90 97 96 102 99 94 93 94 92 95 96 98 104 96 (1)最大值与最小值的差是 A15 B14 C13 D12 (2)若将数据分成 8 组，分组取法以_为好 A9093，9396，102105 B90.593.5，93.596.5

4、，102.5105.5 C9092，9294，104106 D89.591.5，91.593.5，103.5105.5 (3)最后一组的频率是 A1 B0 C2 D3 (4)第二组的频率是 A1 B0 C0.1 D0.05 小结 本课学习了：1频数、频率的概念 2频率分布表、频率分布直方图的制作 3 作业：选用课本习题 补充作业 某班 40 名学生中，14 岁的有 5 人，15 岁的有 30 人，16 岁的有 4 人，17岁的有 1 人 (1)试填写下面频率分布表；(2)该校这个班所在年级 100 名同学中，估计年龄在 15 岁，16 岁的学生分别有多少？四、教学注意问题 本课目的是让学生了解列频率分布表、画频率分布直方图因此，要求学生能作简单的此类问题即可