研修文档初识微课.pdf

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社会发展得太快，新事物层出不穷。如果跟不上节奏，我们很容 易被淘汰。“微博”“微课”老师也需要与时俱进。通过这次学习，我对微课程有了一个初步的认识。一、“微课”的概念和组成 “微课”是指以视频为主要载体记录教师在课堂教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。“微课”的核心组成内容是课堂教学视频（课例片段），同时还包含与该教学主题相关的教学设计、素材课件、教学反思、练习测试及学生反馈、教师点评等辅助性教学资源，它们以一定的组织关系和呈现方式共同“营 造”了 一 个 半 结 构 化、主题式的资源单元应用“小环境”“微课”既有别于传统单一资源类型的教学课例、教学课件、教学设计、教学反思等教学资源，又是在其基础上继承和发展起来的一种新型教学资源。二、“微课”的主要特点 教学时间较短：教学视频是微课的核心组成内容。根据中 小学生的认知特点和学习规律，“微课”的时长一般为 5 8 分钟左右，最长不宜超过10分钟。因此，相对于传统的 40或 45 分钟的一节课的教学课例来说，“微课”可以称之为“课例片段”或“微课例”。随着手持移动数码产品和无线网络的普及，基于微课的移动学 习、远程学习、在线学习、“泛在学习”将会越来越普及，微课必将 成为一种新型的教学模式和学习方式。