中考生物教材知识巩固复习第六单元生物的多样性及其.pdf

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1、 1 第六单元 生物的多样性及其保护 生物的多样性及其保护根据生活的特征进行分类尝试对生物进行分类从种到界生物分类等级：界、门、纲、目、科、属、种分类的基本单位：种分类的意义认识生物的多样性生物多样性的含义三者之间关系保护生物的多样性生物多样性面临的威胁生物多样性面临威胁的原因生物多样性的保护 第一章 根据生物的特征进行分类 第二章 认识生物的多样性 第三章 保护生物的多样性 一 尝试对生物进行分类 1生物分类是研究生物的一种基本方法，主要是根据生物的_把生物划分为_和_等不同的等级，并对每一类群的_和_等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的_关系和_关系。2生物学家在对植物进行分类时，要

2、仔细观察植物的_，在被子植物中，_、_和11_往往作为分类的重要依据。3动物的分类除了要比较外部形态结构，往往还要比较动物的12_和13_。细菌、真菌等其他生物的分类，也需要根据它们的特征来进行。二 从种到界 1生物学家根据生物之间的_，把它们分成不同等级的分类单位。将生物分为_界、_界和其他的几个界。每个界又被分为六个更小的等级，它们从大到小依次是：_、_、_、_、_、_。2_是最基本的分类单位，同种生物的亲缘关系是最密切的。【名师点拨】1.物种是一个生物群体，一个物种并不是一个生物体。2生物的分类单位越大，共同特征越少，所包含的生物数量多。3通过生物在分类上的地位，可以知道生物之间的亲缘关

3、系。三 认识生物的多样性 2 生物多样性包括_的多样性、_的多样性和_的多样性。1生物种类的多样性：我国的植物资源十分丰富，其中苔藓、_和种子植物居世界_；我国是裸子植物最丰富的国家，被称为“_”；我国也是动物种类最多的国家之一，其中脊椎动物中的_、_和_的种数都位于世界的前列。2 基因的多样性：生物的各种特征是由_控制的，每种生物都是一个丰富的11_。种类的多样性实质上是12_的多样性。利用基因多样性，可以改良作物品种。3生态系统的多样性：保护生物的13_，保护14_的多样性，是保护生物多样性的根本措施。四 保护生物的多样性 1生物多样性面临的威胁及原因(1)我国特有的珍稀动物植有_、_、朱

4、鹮、扬子鳄、_、珙桐等，其中，_被称为中生代动物的“活化石”。(2)生物多样性面临威胁的原因：_、_、_、_等。2保护措施(1)自然保护区 概 念 功 能 意 义 为保存生物的多样性，人们把含保护对象在内的一定面积的_或_划分出来，进行保护和管理 天然11_ 天然13_ 活的15_ 保存许多物种和各种类型的12_ 为开展14_科学研究提供了良好的基础 向人们普及生物学知识和宣传16_的重要场所 (2)把 某 些 濒 危 物 种 17 _，移 入 动 物 园、18 _、水 族 馆 和 19_，进行特殊的保护和管理。(3)建立濒危物种的20_(植物的种子库、动物的精子库等)，以保护珍贵的遗传资源。

5、(4)我国颁布了21_、中华人民共和国野生动物保护法 和 中国自然保护纲要等法律和文化。【名师点拨】重难点示例 重难点一 对植物和动物的分类(重点)【例 1】下列有关生物分类的叙述，错误的是()A生物分类的基本单位是种 B生物分类的最大单位是界 3 C分类单位越大所含的物种越多 D分类单位越小其亲缘关系就越远【解析】生物学家根据生物之间的相似程度把它们分成了不同等级的七个单位，从大到小依次为：界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，种是最小的分类单位。同一种生物的亲缘关系是最近的，分类单位越大，包含的物种越多，则物种之间的亲缘关系越远。【答案】D 4【总结归纳】生物植物无种子植物（孢子

6、植物）藻类植物苔藓植物蕨类植物种子植物裸子植物被子植物单子叶植物双子叶植物动物无脊椎动物环节动物节肢动物脊椎动物鱼类两栖类爬行类鸟类哺乳类【例 2】动物的分类依据主要包括()形态结构 内部构造 生理功能 生殖特点 A.B.C.D.【解析】动物的分类除了要比较外部形态结构外，往往还要比较动物的内部构造和生理功能。【答案】A 重难点二 生物多样性面临威胁的原因(重点)【例 3】目前越来越多的野生动植物濒临灭绝，主要原因是()A水土流失 B气候变暖 C森林的破坏 D自然灾害【解析】野生动植物主要分布在森林和草原，长期以来，由于人们在草原上过度放牧对森林乱砍滥伐，使大量的森林和草原被毁，野生动植物赖以

7、生存的环境被破坏，野生动植物大量死亡。加之，人们对野生动物乱捕滥杀，目前越来越多的野生动植物濒临灭绝。【答案】C【总结归纳】我国生物多样性面临威胁的主要原因包括以下四个方面：1生存环境的改变和破坏 2掠夺式的开发利用：表现为乱捕滥杀，乱砍滥伐。3环境污染 4外来物种的入侵【例 4】下列行为中，有利于保护生物多样性的是()A大规模砍伐树木 B用电网捕捞鱼类 C大量排放废气和废水 D退耕还林还草【解析】野生动植物濒危的主要原因是森林的破坏。生物多样性的保护，应减少人为因素对环境的破坏。5【答案】D 易错点剖析 误认为生物的多样性就是生物种类的多样性【例】生物的多样性是指()A种类的多样性 B基因的

8、多样性 C生态系统的多样性 D以上三者都是【解疑纠正】本题易错选 A。生物多样性的内涵丰富，包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性三个层次。【答案】D 一、选择题 1最基本的生物分类单位是()A界 B门 C目 D种 2生物多样性的内涵不包括()A生物数量多样性 B生物种类多样性 C生态系统多样性 D基因多样性 3潍坊本地猪种与从国外引进的瘦肉型猪种相比，具有耐粗饲料性强、抗疾病、母性好、繁殖率高等特点，但随着瘦肉型猪种的推广，潍坊本地猪种几乎绝迹，这就降低了生物多样性中的()A遗传的多样性 B生态系统的多样性 C生物种类的多样性 D以上三者都是 4为了保护完整的温带森林生态系统，

9、我国建立了()A长白山自然保护区 B青海湖鸟岛自然保护区 C向海自然保护区 D卧龙自然保护区 5三峡大坝蓄水后有些生物的生存受到了威胁，为了挽救这些生物，最好采取下列哪一种措施()A建立自然保护区 B将受到威胁的生物迁地保护 C开展生物多样性保护方面的科学研究和宣传教育 D制定生物多样性保护的法律和政策 二、非选择题 6根据植物分类的特征回答下列问题。(1)在分类阶层上，生物种类最多的单位是_，其中生物之间所含有的共同特征最_，生物体间的差异最_；生物种类最少的单位是_，其中生物之间所包含的共同特征最_，生物体的差异最_。(2)梅花鹿 与马鹿、蟹、牛、蛙之间的亲缘关系，由近到远的排列顺序 是

10、6 _。(3)与梅花鹿同一目的动物有_(举二例)。(4)梅花鹿与牛在分类阶层上有相同的单位，它们是_。(5)梅花鹿在_这个分类阶层上与人分开。7分析下表的资料后，请回答下列问题。类群 我国已知种数 世界已知种数 百分比/%哺乳动物 581 4 342 13.38 鸟类 1 244 8 730 14.25 爬行类 376 6 300 5.97 两栖类 284 4 010 7.08 鱼类 3 862 19 056 20.27 蕨类植物 2 2002 600 10 00012 000 22 裸子植物 约 240 850940 25.53 被子植物 30 000 260 000 11.54 注：表中“

11、百分比”是我国已知种数占世界已知种数的百分比。(1)我国哪一类生物在世界上占有的百分比最高？_。(2)试计算我国上述的几类生物类群总数占世界的百分比：_。(3)在表中 所表示的生物类群 中，请你写出四种我 国珍稀动植物的名称：_。(4)表中的资料说明了“生物多样性”内涵中的_的多样性。(5)你认为保护生物多样性最有效的措施是_。7 第六单元 生物的多样性及其保护 第一章 根据生物的特征进行分类 第二章 认识生物的多样性 第三章 保护生物的多样性 考点聚焦导学 考点一 相似程度 种 属 形态结构 生理功能 亲缘 进化 形态结构 花 果实 种子 内部构造 生理功能 考点二 相似程度 植物 动物 门

12、 纲 目 科 属 种 种 考点三 生物种类 基因 生态系统 蕨类 第三位 裸子植物的故乡 鱼类 鸟类 哺乳类 基因 基因库 基因 栖息环境 生态系统 考点四 金丝猴 白鳍豚 银杉 扬子鳄 森林面积减少 人为捕杀、砍伐 水体污染 外来物种入侵 陆地 水体 基因库 生态系统 实验室 生物 自然博物馆 保护生物多样性 迁出原地 植物园 濒危动物繁殖中心 种质库 中华人民共和国森林法 自主能力提升 1D 2 A【解析】生物的多样性包括生物种类多样性、生态系统的多样性和基因的多样性。3A 4A【解析】长白山自然保护区是为了保护完整的森林生态系统而建立的；青海湖鸟岛自然保护区是为了保护斑头雁、棕头鸥等鸟类

13、及其生存环境而建立的；向海自然保护区是为了保护丹顶鹤等鸟类而建立的；卧龙自然保护区是为了保护大熊猫、金丝猴等珍稀动物及其生存环境而建立的。5B【解析】保护和挽救生物多样性的措施主要有四条：建立自然保护区、易地保护、科学研究和宣传教育、制定法律和政策。三峡大坝蓄水后，原来生活在蓄水区的生物的栖息地完全被淹没了，在这种情况下建立自然保护区显然是不可能的，科学研究要有一个渐进的过程，宣传教育和制定法律也不能实际地解决这一个问题，故迁地保护是最好的措施。6(1)界 少 大 种 多 小(2)马鹿牛蛙蟹(3)长颈鹿、牛(4)界、门、纲、目(5)目 7(1)裸子植物(2)14.96%(3)金丝猴、白鳍豚、朱鹮、扬子鳄、大熊猫、藏羚羊、银杉、珙桐等(任选 4 种即可)(4)生物种类(5)建立自然保护区