【语文】菏泽市小学二年级下册期末试题(1).pdf

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1、 【语文】菏泽市小学二年级下册期末试题(1)1看拼音，写词语。x zo bng zh wn nun qun go p gu g niang hi xi w hi bin zh fn f yng gi tin ci 2我会圈出加点字的正确读音（1）、我在书坊（fn fn）里买书，妈妈在磨坊（fn fn）里磨面（2）、炎热的夏天，客厅里的风扇（shn shn）不停地旋转着，往人们身上扇（shn shn）着风（3）、你能测量（lin lin）出这头大象的重量（lin lin）吗？3想想查字典的方法，再填空。（1）、“候”用音序查字法应查大写字母()，再查音节()；组词为()。（2）、“窗”字先查部首

2、()，再查()画，读音是()；组词为()。4比一比，再组词。区()坡()名()声()巨()披()明()升()5口语交际。大千世界，万物可爱。各种各样的小动物非常有趣。我的好朋友李力问我：“你喜欢哪种动物？”我：“_。”李力：“你觉得它有趣在哪儿？”我：“_！”李力：“你说的真是太有意思了！”6按要求写句子。（1）、北风呼啸，崖缝里很冷。（将句子写得更生动）_（2）、例：天不过井口那么大，还用飞那么远吗？天不过井口那么大，不用飞那么远。（根据例句改写句子）我说过的话怎么会忘记呢？_（3）、平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。（用加点的词语写句子）_ 7我积

3、累了很多古诗、歌谣、谚语，让我写一写。（1）_，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，_。二十四节气歌（2）_，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，_。咏柳（3）_，急时有人帮。8我会积累。（1）、我积累了很多诚信名言，如：_。我知道了很多天然的指南针，如：_。我了解了许多传统节日，如_。我品尝了不少中国美食，如：_。（2）、每次同学遇到困难，班长总会出手相助。有一次上美术课，班长忘了带彩笔，同学们都争着把彩笔借给班长，这可真是“_肯_，_”。（3）、本学期，我跟随诗人的脚步，看到了查慎行在船上过夜时描绘的景物：“微微风簇浪，_”；欣赏了杨万里眼中六月西湖独有的美景：“接_，映_”；感受到“诗圣”杜甫闲

4、居草堂时舒畅愉悦的心情：“_，门泊东吴万里船”。我还积累了许多课外古诗呢，如_。（4）、本学期，我读过许多课外书，其中我最喜欢的是_。我还知道了一些读课外书的方法，如：看书的时候要想知道书里主要写了什么、要读的内容从哪一页开始就要学会看_。（填序号）封面目录作者 9阅读下面文章，并完成练习。比本领 梅花鹿和金丝猴都觉得自己本领大。大象伯伯说：“河对岸有棵果树，树上结满了果子。你们谁先摘到果子，就算谁的本领大。”比赛开始了。梅花鹿飞快地向前跑去，轻轻一跳，就过了小河。可是果树太高，他怎么也摘不到果子，只好垂头丧气地回来了。这时，金丝猴还在河这边，他过不了河，正急得团团转呢。大象伯伯走过来说：“你

5、们想想办法，就能摘到果子。”他们一下子明白了。梅花鹿驮起金丝猴，过了小河。金丝猴很快就爬上树摘到了果子。他们一起把果子送给大象伯伯。大象伯伯问：”你们谁的本领大呀?”梅花鹿和金丝猴你看看我，我看看你，都笑了。9、短文共()个自然段，其中，第 2 自然段有()句话。10、文中，()和()比本领。11、开始，梅花鹿摘不到果子是因为_，金丝猴摘不到果子是因为_。12、选择合适的答案并划“”我觉得（梅花鹿本领大 金丝猴本领大 他们各有各的本领）读了短文，我知道，要想成功就要（互相帮助 打倒对方）阅读下面文章，并完成练习。小蚂蚁 一只小蚂蚁在河边喝水，不小心掉了下去。她用尽全身力气想靠近河岸，但没一会儿

6、就游不动了，在原地打转。小蚂蚁近乎绝望地挣扎着。这时，一只大鸟看见了，他同情地看着这只可怜的小蚂蚁，然后衔起一根小树枝扔到她旁边，小蚂蚁挣扎着上了树枝，大鸟又衔起树枝带小蚂蚁回到了岸上。当小蚂蚁在河边草地上晒身上的水时，她看到一个猎人准备射杀那只大鸟。小蚂蚁飞快地爬到猎人的脚上，再钻进他的裤管。就在猎人扣动扳机的瞬间，小蚂蚁咬了他一口，猎人一分神，子弹就打偏了。枪声把大鸟惊起，大鸟振翅飞远了。尽管小蚂蚁是比大鸟弱小许多的动物，但她用自己的力量帮助大鸟躲过了一次杀身之祸。13、从短文中找出与下列词语意思相近或相反的词语填在相应的括号里。（1）意思相近的词语：快速()帮忙()（2）意思相反的词语：

7、希望()强大()14、读了短文我知道：()掉进了河里，是()救了她。（填字母）A小蚂蚁 B猎人 C大鸟 15、小蚂蚁咬了猎人一口，是因为小蚂蚁（）（填字母）A不喜欢猎人 B害怕会被猎人踩死 C想要帮助大鸟，救大鸟的命 16、下面对小蚂蚁的评价中，短文最想突出的是（）（填字母）A弱小 B可怜 C知恩图报 17、当大鸟知道是小蚂蚁救了他的命时，大鸟的心里可能会想些什么？_ 18、看图写话。仔细观察图画，图上有谁？他们之间发生了什么事？结果如何？发挥想象，编一个完整的小故事。【参考答案】1 洗澡 帮助 温暖 劝告 屁股 姑娘 海峡 乌黑 编织 反复 应该 甜菜 2 3H【解析】H hou 时候 穴

8、7 chung 窗户 4 区别 山坡 名字 声音 巨人 披着 明天 升起【详解】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。形近字：是指几个字形结构相近的字。“区”组词：区别、灾区、区分、区区等。“坡”组词：上坡、山坡、坡地等。“名”组词：名气、名言、知名、名门等。“声”组词：声乐、回声、笑声、高声等。“巨”组词：巨人、巨大、艰巨等。“披”组词：披挂、披拂、披风、披靡等。“明”组词：说明、明年、天明、失明等。“升”组词：升高、回升、升学、升旗等。5 我喜欢小狗 它每天能陪我躲猫猫【解析】略 6 凌冽的

9、北风呼啸着穿过荒芜的大峡谷，峡谷洞穴的崖缝里透出的寒风很冷很冷。我说过的话不会忘记。下课了，同学们有的在跑步，有的在丢沙包，有的在玩跳房子，有的在跳绳，有的在打羽毛球。7 春雨惊春清谷天 冬雪雪冬小大寒 碧玉妆成一树高 二月春风似剪刀 平时肯帮人【解析】本题考查古诗、歌谣、谚语的默写。（1）二十四节气歌全诗为：春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。意思是：分别指立春、春雨、惊蛰、春分、清明、谷雨、立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑、立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒。（2）咏柳全诗为：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出

10、，二月春风似剪刀。”意思是：高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻柔的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？原来是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。（3）“平时肯帮人，急时有人帮”:指自己平常乐于助人，到危难之时，别人也肯帮助你。8 小信成则大信立 太阳 春节 红烧茄子 平时 帮人 急时有人帮 散作满河星 天莲叶无穷碧 日荷花别样红 窗含西岭千秋雪 春晓 叶圣陶童话 99、4#四 2#二 6 梅花鹿 金丝猴 7 树太高，它够不着果子 它过不了河 8他们各有各的本领。互相帮助。【解析】9、考查了数自然段和数几句话。结合自然段段首空两格的特点可知，短文共 4

11、个自然段；结合数几句话的方法，数这一自然段出现的句号、问号、感叹号和省略号可知，第 2 自然段有 4 句话。10、考查了文章中人物的梳理。从“梅花鹿和金丝猴都觉得自己本领大。”可知，梅花鹿和金丝猴比本领。11、考查了提取信息的能力。结合“可是果树太高，他怎么也摘不到果子”可知梅花鹿摘不到果子是因为树太高，它够不着果子；结合“金丝猴还在河这边，他过不了河，正急得团团转呢”金丝猴摘不到果子是因为它过不了河。12、考查了提取信息、理解信息和概括短文主旨的能力。结合“梅花鹿飞快地向前跑去，轻轻一跳，就过了小河”“金丝猴很快就爬上树摘到了果子”可知，他们各有各的本领。短文主要讲的是一只梅花鹿和一只金丝猴

12、比赛谁的本领最强，结果在比赛中它们发现，互相合作、同心协力才能做到自己想要做的事，据此解答。A【解析】13、飞快 帮助 绝望 弱小 1 14、A C 1 15、C 1 16、C 1 17、大鸟会想：蚂蚁虽小，但却有一颗热情的心，我一定要向蚂蚁学习。【解析】13、本题考查近反义词。解题时候看清楚题干要求。（1）从第二段中“小蚂蚁飞快地爬到猎人的脚上，再钻进他的裤管。”可以找到与“快速”意思相近的词是“飞快”，从第二段中最后一句“尽管小蚂蚁是比大鸟弱小许多的动物，但她用自己的力量帮助大鸟躲过了一次杀身之祸。”可以找到与“帮忙”意思相近的词是“帮助”。（2）从第一段中“小蚂蚁近乎绝望地挣扎着。”可以

13、找到与“希望”意思相反的词是“绝望”，从第二段中最后一句“尽管小蚂蚁是比大鸟弱小许多的动物，但她用自己的力量帮助大鸟躲过了一次杀身之祸。”可以找到与“强大”意思相反的词是“弱小”。14、本题考查对文章内容理解。从第一段中第一句“一只小蚂蚁在河边喝水，不小心掉了下去。”可以知道是小蚂蚁掉进河里，从第一段中的最后一句“这时，一只大鸟看见了，他同情地看着这只可怜的小蚂蚁，然后衔起一根小树枝扔到她旁边，小蚂蚁挣扎着上了树枝，大鸟又衔起树枝带小蚂蚁回到了岸上。“可以得知，是大鸟救了小蚂蚁。15、本题考查对文章内容理解。从第二段中“当小蚂蚁在河边草地上晒身上的水时，她看到一个猎人准备射杀那只大鸟。小蚂蚁飞

14、快地爬到猎人的脚上，再钻进他的裤管。”可以看出小蚂蚁是想救大鸟，而不是怕被踩死也不是不喜欢猎人。故选 C。16、本题考查对文章内容理解。文章第一段主要讲了小蚂蚁落水被大鸟救了，第二段主要讲了猎人要射杀大鸟，小蚂蚁救了大鸟，从两段内容来看，都没有刻意强调小蚂蚁很弱小很可怜，反而这样弱小的小蚂蚁用自己的力量帮助了大鸟躲过了一次杀身之祸。因此文章主要想突出的是知恩图报。故选C。17、本题属于开放性习题。本题属于开放性习题，答案不唯一，句子通顺，能抓住大鸟对小蚂蚁的感激来猜想大鸟的内心的想法，写出理由合理就行。18、一天，天气晴朗，小鸡和小鸭约好一起去公园玩。他们走着走着，很快就走到了小河 边，可是河

15、上的桥被大水冲走了。小鸡低着头看着河水从他面前流过，小鸭回头问：“你怎么了？”小鸡愁眉苦脸地说：“我不会游泳，不能过河。”小鸭拍了拍小鸡说：“我早就想好办法了，你看看周围有什么？”小鸡发现不远处有个盆子。小鸭说：“你可以坐在盆子里，我推你过河。”说完，小鸡和小鸭高高兴兴地去抬盆子。来到小河边，小鸭使出九牛二虎之力把盆子推进了小河，并招呼小鸡跳进盆里。小鸡坐好后，小鸭在水里一边游着，一边用力推盆子，不一会儿就把小鸡推过了河。小鸡上岸后，感激地对小鸭说：“你真聪明！谢谢你，小鸭！”小鸭说：“不用谢！”说完，小鸭拉着小鸡的手继续向公园走去。【详解】本题考查了学生看图写话的能力。完成此类题目要注意观察图画中内容，分析图画所表达的主题，然后结合图画进行合理的想象组织语言说话。认真观察图画：想想谁在什么时间，什么地方，做什么。然后结合题目中的提示及图画内容进行合理的想象，然后写话，注意语句通顺，有条理，能将事情说清楚。从漫画中我们可以看到，小鸭子和小鸡要过河，小鸭子帮助小鸡过河。