一二三四歌教案优秀3篇.pdf

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1、一二三四歌教案优秀 3 篇 大班音乐律动教案 篇一活动目标 1、初步学习游戏，尝试与同伴合作，探索用各种肢体动作有节奏地表现洗衣机的洗衣程序。2、进一步学习根据动作和语言的提示，在游戏情节中创造性的表现洗衣过程。3、通过分角色表演，体验与同伴合作游戏的快乐。活动准备 1、洗衣机洗衣流程 PPT。2、音乐、人手一件大衬衫 3、幼儿已有洗衣机洗衣的经验。活动过程 1、运用课件，调动幼儿已有的经验，引导幼儿讲述并用动作来表示洗衣机的工作流程。放衣服（图一）-放水后衣服漂起来，向两个方向转动进行洗衣（图二）-朝一个方向转动进行，甩干（图三）-叮、叮、叮，干后的衣服缠在一起，贴于边上（图四）2、感受音乐

2、，引导幼儿创造性地用动作表示洗衣机是怎样洗衣服的。（1）刚才看到了些什么？在家中爸爸妈妈是如何用洗衣机洗衣服的？（2）教师借助图片，引导幼儿跟着音乐有节奏地创编动作。（分解动作：衣服一件一件地放衣服慢慢漂起来了洗衣服，先朝一个方向转，再朝反方向转，衣服在洗衣机中跳舞脱水洗衣结束衣服贴住洗衣机壁）。（3）个别幼儿示范，引导幼儿相互观摩学习。着重讲解衣服洗好后缠绕在一起的动作。（4）播放音乐，请孩子们仔细听，想象音乐中哪些声音可以对应前面大家所提到的情景。3、分角色游戏，体验合作的快乐 （1）请部分幼儿围成圆圈做洗衣机，教师通过身体动作、语言来指挥幼儿玩洗衣机的游戏。（2）请幼儿穿上大衬衫，罩住自

3、己的头听音乐做游戏。重点指导：洗衣结束时，“衣服”都要做出自己的造型贴在“洗衣机壁上”。小班音乐教案 篇二活动目标：1、学会分辨大拇指和小拇指，并熟悉它们的名称。2、学习跟唱歌曲，尝试创编，激发幼儿参与游戏的兴趣。活动准备：双手的大拇指与小拇指分别画上逼真的笑脸。重难点分析:学习跟唱歌曲，激发幼儿参与游戏的兴趣是重点，尝试创编歌曲是本课的难点。活动过程：1、师幼一起做拍手律动。2、出示画有笑脸的大拇指和小拇指，引起幼儿的兴趣。师：今天，我们班来了两位客人，你们想知道是谁吗？那让我们先请出第一位客人！它是谁？大拇指：”我叫大拇指，小朋友们好！”师：小朋友请伸出你们自己的大拇指，给客人打个招呼。幼

4、儿：”大拇指好！”师：第二位客人也来了，看看是谁呢？小拇指：”我叫小拇指，小朋友们好！”师：小朋友请伸出你们自己的小拇指，给客人打个招呼。幼儿：”小拇指好！”3、采用拇指对话表演的方式熟悉歌词。（1）熟悉歌词。师：大拇指和小拇指今天要来我们班找朋友，你们知道它们想找谁做朋友吗？（幼儿自由发言）它们要找另外一个大拇指和另外一个小拇指。到底有没有找到呢？我们来看看吧！（师边表演边朗诵歌词。）（2）提问：大拇指找到朋友了吗？它们见了面，是怎样打招呼的？（小拇指的提问同上）（3）请幼儿再完整听歌词。4、初步学唱歌曲。（1）师范唱一遍。师：大拇指找到朋友后，可开心了，还唱起了歌呢，我们一起来听听看！（2

5、）师范唱第二遍。师：哇！它们唱的好听吗？徐老师也想唱了，你们听听王徐老师怎么唱的吧！（3）幼儿初步学唱，并能初步根据歌词内容做相应的手指动作。师：你们想学大拇指唱歌吗？那我们一起来学学！（4）小朋友唱得真棒，再来唱一次。（5）请个别幼儿表演大拇指。5、学唱”小拇指”（1）小拇指：你们唱的真好听，我也要唱，我也要唱。师：你们听，小拇指也想唱了，让我们一起陪小拇指和它的朋友唱唱吧！（2）幼儿跟老师学唱”小拇指”。（3）请个别幼儿表演小拇指。6、演唱整首歌曲。7、游戏。（请一组幼儿躲起来，其他幼儿边唱边问，该幼儿边唱边做答并跑出来）大班音乐律动教案 篇三活动目标 感受乐曲的三拍子节奏和 AAB 的曲

6、式结构。创编魔术师施魔法的动作，表现魔术师神奇、幽默的表演特点。体验与教师、同伴一起表演变魔术的乐趣。活动准备 1、幼儿观看一些魔术表演，感受魔术师神奇、幽默的表演特点。2、音乐，帽子（里面粘好拉花）。3、自制 PPT。活动过程 一、谈话：我看过的魔术表演 师：你们看过魔术表演吗？是怎么样的？师（小结）：魔术表演很神奇。魔术师有很多道具。在不同的魔术表演中，魔术师施魔法的方法也是不一样的。二、视觉感受：魔术师做了什么 1、完整欣赏教师随乐表演的魔术，初步感受音乐性质和肢体动作。师：刚才魔术师在表演的时候做了哪些事情？请你用动作来表现一下。师（小结）：原来魔术师做了整理帽子、检查帽子、施魔法、变

7、花、谢幕等动作。（出示 PPT）2、再次完整欣赏魔术表演，初步理解乐曲的AAB 结构。师：请再看一次魔术表演，你能看出魔术师变了几次才把花变出来吗？师（小结）：魔术师需要整理帽子、检查帽子、施魔法两次才能把花变出来。三、听觉感受：魔术师在什么时候做什么动作 1、交代任务 师：今天，我们来做一名小小魔术师，也来表演这个变花的魔术。要做好魔术师有一个小小的秘诀，请你们找一找音乐中整理帽子的音乐和变花的音乐。2、完整欣赏音乐，听到整理帽子的音乐就摸摸头。3、再次完整欣赏音乐，听到整理帽子的音乐就摸摸头，听到变花的音乐就挥挥手。四、完整练习：学做魔术师 师：你们都已经学会了这两个秘诀，现在就请你们来当魔术师。1、跟着音乐和教师一起完整表演，注意倾听整理帽子的音乐和变花的音乐。2、看图谱，在教师的简单提示下尝试随乐完整表现。五、创编活动：设计魔术师施魔法的动作 1、创编施魔法的动作。师：刚才你们说看到过很多不同的魔术表演，魔术师施魔法的方法也有很多。我们刚才用了用手抓、放的魔法，还有其他施魔法的方法吗？请你们来试一试、做一做。2、用自己创编的施魔法动作完整随乐表演。六、综合表现：我是小小魔术师 运用魔术帽，跟着音乐完整表现魔术师变魔术的情境，准确地掌握三拍子的节奏。以上内容就是差异网为您提供的 3 篇一二三四歌教案，希望可以启发您的一些写作思路。