七年级生物下册期末复习教案.pdf

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1、 七年级生物下册期末复习教案 七年级生物下册期末复习教案 第一局部 生物 体的构造 第一章 生物 体是由细胞构成的 一、重点难点：1.熟悉显微镜的局部名称；2.如何在低倍镜下调焦并找到要看的物体；3.细胞各构造的功能；4.临时装片的制作和观看。二、学问点 1.显微镜的构造 镜座：稳定镜身；镜柱：支持镜柱以上的局部；镜臂：握镜的部位；载物台：放置玻片标本的地方。中心有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观看的物体。遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈。每个光圈都可以对准通光孔。光线用来调整光 线的强弱：反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。其两面是不同的：镜筒：上端装目镜，下端有转换器，

2、在转换器上装有物镜，前方有准焦螺旋。准焦螺旋：粗准焦螺旋（又称粗调）：转动时镜筒升降的幅度大；细准焦螺旋（又称细调）。转动方向和升降方向的关系：顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降；反之则上升。2.观看的物像与实际图像相反。3.放大倍数=物镜倍数 X 目镜倍数 4.放在显微镜下观看的生物 标本，应当薄而透亮，光线能透过，才能观看清晰。因此必需加工制成玻片标本。5.擦拭载玻片和盖玻片。一手用食指和拇指轻轻夹住玻片的边缘，另一只手拿纱布将玻片放在两层纱布之间，用食指和拇指夹住轻轻擦拭，用力要匀称。6.用滴管在载玻片中心滴一滴清水，水要适量，水滴太小简单产生气泡或干枯，影响观看，水滴太大简单溢出载玻片而污染

3、显微镜。7.细胞壁只起支持和爱护作用，是不具有生命活动的，而细胞膜、细胞质和细胞核则是生活着的。8.植物体是细胞构成的，细胞是构成植物体的根本单位。植物体从小到大是体内细胞增多和增大的结果，而不是水和养料积累增多使植物体长大的。其次章 细胞怎样构成生物 体 一、重点难点：1.组织、器官、系统的概念。2.植物体、动物和人体的构造层次。3.细胞的分化。4.生物 体是一个统一的整体。二、学问点 1.经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚拢在一起才能行使其功能，这些形态构造相像、功能一样的细胞聚拢起来所形成的细胞群叫做组织。2.几种组织按肯定的挨次排列在一起，相互联系，构成一个具有肯定外形，能够完成多种

4、功能的构造才能够满意植物体某一方面生命活动的需要，这样的构造叫做器官。3.植物体根本构造的层次：细胞一组织一器官一整体。4.动物和人的根本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。5.四种组织根据肯定的次序构成，并且以其中的一种组织为主，形成器官。6.动物或人体内能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官，根据肯定的次序构成了系统。7.动物和人的根本构造层次：细胞组织器官系统动物体和人体 其次局部 形形色色的植物 第一章 种子植物 一、重点难点 1.被子植物的主要特征。2.采集植物和制作腊叶标本。3.理解裸子植物的主要特征。4.了解裸子植物的经济意义。5.松的形态构造和生活习性的

5、特点。二、学问点 1.被子植物的主要特征：具有根、茎、叶、花、果实和种子六种器官；种子不暴露，外面有果皮包被。2.采集和制作试验标本需要留意的问题：要清晰采集不同植物的方法：高大的乔木、灌木需采集有花或果实的带叶枝条；小的草本植物需采集带花或果实的植株，连根掘起，并去除泥土和杂质。整理采集到的植物时，要展平枝叶（少数叶、花的反面朝上），平铺在吸水纸上。压制标本时，要勤换纸，放在通风处阴干。固定标本时对于比拟细的局部，可直接用胶水固定，但肯定不能太多；对于比拟粗大的局部，可用刀片沿标本较粗的部位在台纸上切出一对对的小纵口，分别将小纸条从台纸的正面切口处穿入，将标本缚紧，并在台纸的反面将纸条两头粘

6、紧。3.裸子植物的主要特征：根、茎、叶都很兴旺；种子是落露的，没有果皮包着。4.松树的根系非常兴旺；茎杆高大、粗大，这样有利于汲取土壤中的水分；叶呈针状就尽可能的削减了松树体内水分的散失。所以能适应干旱、贫瘠的陆生环境的特点。5.裸子植物对水土保持、防风固沙、绿化环境、净化空气和减轻噪声污染等具有的重要意义。6.裸子植物的经济意义：是应用广泛的建筑材料；可以供工业和医药上使用。其次章 孢子植物 一、重点难点 1.铁线蕨的生活习性及与其相适应的形态构造、生殖的特点。2.铁线蕨的生殖过程。3.葫芦藓的形态构造和生活习性特点。4.苔藓植物的主要特征。5.水绵的生活习性、形态构造和养分方式。6.藻类植

7、物的主要特征。二、学问点 1.蕨类植物的地上局部不是茎，而是它的复叶；地下局部是地下茎和根。2.蕨类植物消失根、茎、叶等器官的分化，而且还具有输导组织、机械组织，所以植株比拟高大。3.铁线蕨生殖过程的剪贴图：铁线蕨孢子囊孢子。4.孢子是一种生殖细胞，孢子囊也不是在任何时候都能看到，只是在夏天生殖时可见到，当孢子萌发时可形成原叶体。5.蕨类植物的经济意义在于：有些可食用；有些可供药；有些可供欣赏；有些可作为优良的绿肥和饲料；古代的蕨类植物的遗体经过漫长的年月，变成了煤。6.苔藓植物的植物体有两种类型：一种有茎、叶的分化，但茎很细小，叶又小又薄，如葫芦藓、墙藓；另一种没有茎、叶的分化，植物体只是扁

8、平的叶状体，如地钱。7.苔藓植物的根是假根，不能汲取水分和无机盐，而苔藓植物的茎和叶中没有输导组织，不能运输水分。所以苔藓植物不能脱离开水的环境。8.苔藓植物密集生长，植株之间的缝隙能够涵蓄水分，所以，成片的苔藓植物对林地、山野的水土保持具有肯定的作用。9.苔藓植物对二氧化硫等有毒气体非常敏感，在污染严峻的城市和工厂四周很难生存。人们利用这个特点，把苔藓植物当作监测空气污染程度的指示植物。10.藻类植物的主要特征：构造简洁，是单细胞或多细胞个体，无根、茎、叶等器官的分化；细胞里有叶绿体，能进展光合作用；大都生活在水中。11.藻类植物通过光合作用制造的有机物可以作为鱼的饵料，放出的氧气除供鱼类呼

9、吸外，而且是大气中氧气的重要来源。12.藻类的经济意义：海带、紫菜、海白菜等可食用从藻类植物中提取的碘、褐藻胶、琼脂等可供工业、医药上使用。第三局部 被子植物的生活 第一章 种子的萌发 一、重点难点 1.双子叶和单子叶植物种子的构造及各局部构造的作用。2.解剖、观看种子构造的技能。3.探究种子的成分。4.对探究种子的成分的试验结果进展深入地分析。5.种子萌发所需的条件。6.种子萌发为什么需要这些条件。二、学问点 1.2.3.4.双子叶植物和单子叶植物是依据种子里子叶的数目的不同来区分的。有无胚乳并不是区分这两个概念的标准，具有胚乳的双子叶植物（如蓖麻、番茄等）和一些无胚乳的单子植物（如慈菇、泽

10、泻等）。5.在烘烤枯燥的小麦种子时，用试管夹夹住试管在酒精灯上加热的方法：试管夹夹在距试管口四分之一处；手持试管夹的长柄；试管口应略微向上倾斜且试管口不要对着自己或别人；试管壁要匀称加热；用酒精灯的外焰加热；当管壁消失水珠时，应将试管口稍向下倾斜，以免因水滴流到试管底部而引起试管爆裂。6.烘烤时间不宜过长，否则种子就会发生碳化，碳化的局部往往粘在试管壁上，不易清洗掉。7.在做淀粉的浆液遇碘变蓝的试验时，肯定要把淀粉浆液加热，由于淀粉中包括直链淀粉和支链淀粉两种，直链淀粉简单溶解在热水中，当其形成粘性较低的溶液时，遇碘才呈现蓝色，加温的目的是使直链淀粉能够更好地溶于水，从而使显色反响的效果明显。

11、8.影响种子萌发的外因，即温度、水分和空气。9.低温使种子内的物质转化处于停顿状态；缺水则使种子内的养分无法被胚所利用；空气太少影响了种子的呼吸，从而不能供应给种子足够的能量。10.有完好胚且外界条件相宜的种子才能萌发，而即使是外界条件充分，种子本身的胚被破坏了，种子也不能萌发，这说明种子的内部条件也是必需的。11.测定种子的发芽率。12.胚的各局部将生长发育成植物体的哪些器官。其次章 水分和无机盐的汲取 一、重点难点 1.根的组成和根系的概念及根系的种类。2.须根系与不定根的关系。3.根尖各局部构造和功能。4.识别根尖各局部细胞构造特点。5.根尖的生长、发育与根生长的关系。6.细胞吸水和失水

12、的原理。7.根对无机盐的汲取是根的功能之一。8.合理施肥原理和无土栽培技术。二、学问点 1.根主要是有主根、侧根和不定根之分的。这三种类型的根，主要是从其发生部位来划分的。2.主根是由胚根生长发育而成根；侧根是在主根生长到肯定长度时，在主根上生出的很多的分枝根。这种根与主根一般呈肯定的角度生长。侧根可以再生侧根，反复分枝，如菜豆幼苗的根。还有一类根可以在茎、叶、老根或胚轴上生出，这种根叫不定根。如：小麦的根系绝大多数是由不定根组成的。3.主根比拟长而粗，侧根比拟短而细，主根与侧根有明显的区分，这样的根系就叫做直根系。一般双子叶植物的根系都是直根系。4.根系主根不兴旺，主根生出以后不久就不再连续

13、生长了，另在原来胚轴的部位和茎的基部生出很多不定根。像这样主要由不定根组成的根系，叫做须根系。须根系中，主根与不定根在粗细、长短和大小上是没有区分的。一般单子叶植物的根系都是须根系。5.植物的根系有向地生长的特性向地性；还有向水性和向肥性。根系地下分布的深度甚至可以超过地上主茎的高度。6.根尖分成四局部，即根冠、分生区、伸长区和成熟区。7.根冠是由很多薄壁细胞组成。它的外层细胞由于当根在土壤中生长时不断地受到磨擦损伤而脱落，在根冠四周的生长点细胞不断进展细胞分裂，来补充因磨擦而损伤的根冠，使根冠始终保持肯定的外形和厚度。8.分生区一般全长约 12 毫米，大局部被根冠包围着，是产生新细胞的主要地方。属于分生组织，能使根尖细胞数目不断增加。细胞排列严密，壁薄、核大、质稠。9.伸长区：位于生长点和根毛区之间，长度约为几毫米。伸长区细胞渐渐伸长，细胞中液泡开头加大，细胞质和细胞核渐渐被液泡挤到细胞边缘。10.12下一页