人教版小学二年级下册语文教案《玲玲的画》.pdf

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1、人教版小学二年级下册语文教案玲玲的画 教材分析：该课是人教版小学语文第四册第七单元的第一篇课文。本单元是以要正确看待问题，善于思考为主题来组织学生进行学习，以达到培养学生正确看待问题，善于思考的好习惯。玲玲的画这篇课文主要是向学生传递一个信息，那就是生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。同时，教师教学用书指出，让学生在读中感悟。所以在教学中，我根据学生地学习特点，在成分发挥他们自主、合作、探究地学习能力时，也给于他们充足的朗读和感悟的时间，引导他们通过自主、合作的学习活动来领悟课文中包含的道理。最后，联系学生的生活体验，将课文传授的道理内化成他们的一种优秀品质和好习惯。学习目标 1.会认玲等

2、8 个生字，会写叭等 9 个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，感悟积累对自己有启发的句子。3.懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。课前准备 1.生字词卡片。2.课件：将书上的插图、爸爸说的话及有些重点的句子、重点指导的字做成相关的课件。第一课时 激趣导入，揭示课题 1.课件出示小女孩像，问：你想认识她吗?认真看老师写她的名字玲玲。如有学生姓名或亲友姓名中有玲字的，上台教大家识记这个字，注意读准后鼻音。(告诉学生，玲字在人名中用得较多)2.板书课题，学生就课题质疑，老师随机导入课文，激发学生的阅读兴趣。学习生字，读通课文 1.老师范读课文，要求学生听准字音。2.引导学生自主读课文

3、，一边读一边画出不会的生字词，并在小组内合作认读生字词。3.检测学生掌握生字的情况。(运用媒体出示生字词来检测)4.根据学生认读情况，重点指导学生容易读错的字音。幅字不要读成 f，要读 f。催字要读平舌音 cu。睡字要读翘舌音 shu，它和目有关，因此是目字旁。脏字读平舌音 zng，它还有一个字音是 zng，心脏的脏。5.学生在小组内互相检测本课生字的读音。6.引导学生正确地朗读课文。(采用多种形式的读，让学生读通课文)理解词意，感悟课文 1.引导学生说说自己读懂了什么，有什么不懂的问题。2.让学生带着问题再读课文，一边读一边体会课文内容，鼓励学生自己解决问题。3.汇报自己这次又读懂了什么，解

4、决了什么问题。(鼓励学生有独特的体会。如认为玲玲是一个做事认真的孩子，从满意地端详催等词可以看出;认为玲玲是个爱动脑筋的、聪明的孩子，从想了想小花狗懒洋洋地趴在楼梯上可以看出来)4.指导学生有感情地读句子，读出玲玲着急和高兴的心情。5.理解爸爸的话好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。看图学着爸爸的样子读读这句话。交际训练，鼓励学生做个善于思考的好孩子 1.这样的事，你遇到过吗?跟大家说一说。2.以后再遇到类似的事情，你打算怎样做?作业 制作一张小报，题目自拟，要求有三个栏目：a.你认识吗(集中展示课外认识的字);b.你知道吗(收集课外积累的词语);c.你能猜出来吗(字谜集锦)。第二课时 读一读，巩固所学知识 1.认读生字词。2.有感情地朗读课文。演一演，加深对课文的理解 课文我们已经学过了，谁愿意做爸爸和玲玲来演一演这个小故事。写一写，牢记生字字形 本课要写的生字中，你记住了哪个?是怎么记的?(学生交流记字方法)重点指导糟楼二字的书写。(注意提示糟字右上部件的笔顺，楼字右上的米要小些，女的横笔要长)学生书写本课生字，老师巡视，根据学生情况个别指导。练一练，积累好词佳句 1.抄写并背诵爸爸最后说的话。2.抄写文中自己喜欢的词语和句子。小结 拓展活动 将课文故事讲给父母听，再请他们讲一个类似的故事。