《春雨的色彩》教案设计.pdf

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1、 春雨的色彩教案设计 春雨的颜色教案设计 学习目标 1、熟悉“线、论”等 11 个生字，会写“红、绿”等 6 个字。2、正确、流利地朗读课文，感受春雨给大地带来的变化。3、宠爱春天，有主动积存词语的意识。教学重点、难点 1、识字、写字。2、正确、流利地朗读课文，感受春天。教学预备 1、学生在下春雨的日子里观看春雨及大自然的变化。2、多媒体.课件。3、生字卡。教学流程 一、联系生活，激趣导入。1、最近小朋友们都见过春雨。大家有没有发觉春雨和夏天的雨有什么不同？（样子、速度、声音）今日，我们将学习一篇关于春雨的童话故事。（.课件出示课题，背景为春雨）齐读课题。2、课文是怎样描写春雨的呢？（.课件出

2、示课文第一自然段）大家读一读，议一议。自由读，同桌互读，指名读。读了这段话，你知道了春雨的样子了吗？（.课件出示画面：像线似的春雨在飘落。）认读“线”。你听到春雨的声音了吗？（.课件出示画面：春雨沙沙响）3、朗读质疑。（.课件出示课文最终一段话）读：拼读；小组读；集体读。认读“欢”阅读了这段话，你有什么疑问吗？提示：“大家”指的是谁？大家争辩的是什么问题？二、创设情景，感悟对话。1、自由读读课文其次至五自然段，思索争论小伙伴们提出的问题。瞧，田野里，飞来一群小鸟。（.课件出示：一群小鸟在田野里边飞边叫。）这群小鸟在干什么呢？A、你从哪儿看出他们在争辩问题的？指名读其次段，正音后，齐读。认读：“

3、论、趣、题、底、颜”B、在生活中你有没有和别人争辩过问题？怎么争辩的？2、（.课件出示三只鸟：小燕子、麻雀、小黄莺）说说田野里有哪些鸟。3、分角色朗读第三至五自然段，四人小组争论：三种鸟分别认为春雨是什么颜色的？他们的依据是什么？四人小组合作学习 组代表汇报争论结果。（随机演示.课件：春雨沙沙，草地、树木变绿，桃花、杜鹃花变红，油菜花、蒲公英变黄。）4、春雨从天上落到不同的植物上，课文用了不同的表示动作的词，能找出来吗？与同桌伙伴一起找一找吧！同桌一起找有关词语并圈画出来。指名汇报，（随机点击.课件中课文里的有关字，“淋、洒、滴、油”四个字即变成红色。）熟悉：“淋、洒、滴、油”（.课件出示：淋

4、、洒、滴、油）你发觉这些字的规律了吗？（点击.课件：“淋、洒、滴、油“四字的部首三点水变成红色。）住它像这样的字怎么记们？5、从哪些词语可以看出小鸟们在争辩？在有关词下打上点。6、分角色演一演对话，留意争辩神情和语气。（.课件出示全文）三、嬉戏活动，稳固识字。1、我会认。（.课件出示：一棵开满花儿的树，花中词语：细线、无论、欢快、底片、绿油油、颜色、洒水、欢快、话题、淋雨、绿草、你们、红花）你会认这些词语吗？会认了花儿就送给你。（学生认对了，点击.课件，花儿涂上五颜六色。）2、读读说说。（.课件出示：你能学着说说吗？滴雨滴水滴 欢欢快欢乐 题题目数学题 绿绿树绿草 四、指导观看，学会写字 1、

5、我会写（.课件出示：写于田字格中的“你、们、红、绿、花、草”）认读后认真观看这些字的特点及田字格中的位置，说说哪些字难写，怎样才能写好这些字？2、范写，弄清笔顺。（.课件演示“绿”的笔顺，留意左下的笔画。）3、学生试写，利用投景了评议。4、学生书写，展现作品，点评。五、拓展活动，课外实践。1、小朋友们的字写得不错，教师送大家一支歌（.课件播放春雨沙沙，配相关画面。）大家一起拍手唱起来吧！2、课外实践。（.课件出示：春雨究竟是什么颜色的？到外面去看一看，并把看的结果画出来，跟大家沟通。）春雨的颜色.课件制作说明 名目（详细要求见.教案）1激趣导入：五个画面。2感悟对话：七个画面。3嬉戏活动：三个画面。4写字指导：两个画面，其中点击每一个田字格中的生字都能演示笔顺。5拓展活动：两个画面。所需资料、图片 1其次册语文课本。2春雨及沙沙声，燕子、麻雀、黄莺边飞边叫，田野、草地、树木变绿，桃花、杜鹃花、油菜花、蒲公英，开满花儿的树（花中间能插入汉字）。3歌曲春雨沙沙（配画面）。