信丰二中研究性学习课题开题报告.pdf

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1、 研究性学习课题开题报告 课题题目 高中物理学习困难调查 支课题名称 无 课题组成员 组 长 指导教师 主导课程 相关课程 课题研究背景说明 长期以来，“高中物理难学”一直是普遍存在的现象与心态，许多高中学生存在物理学习的困难，并认为物理课程是“最难学”的科目之一。在现行的教育体制下，相当一部分学生因此选择“文科”，以避免在高考中面对物理考试。其实，物理难学的问题并不是我国中学生所特有的，在美国，物理是科学课程中的一门，尽管教育部门采取了一系列鼓励措施，但中学生对物理的选课率也只是在20%上下徘徊。研究课题的目的和意义.调查了解高中物理学习困难的现状及原因，为实施优质高效教学提供依据。提高学生

2、进行调查研究的能力。.培养学生的团结合作精神。研究计划及 任务分工 周次 内容 成员分工 9 动员与材料收集 全组成员 10 制定调查研究方案 全组成员 11 撰写开题报告 全组成员 12 设计调查问卷 全组成员 13 对高一高二及高三部分学生进行问卷调查 全组成员 14 分析调查问卷并得出调查结果 全组成员 15 对部分老师和学生进行访谈 全组成员 16 做好结题的相关工作 全组成员 预期的成果及完成时间 周次 目标 9 收集并整理相关资料 10 上交研究方案 11 上交开题报告 12 设计好调查问卷 13 问卷调查 14 撰写调查报告 15 上交访谈记录 16 撰写结题报告 表达形式 实验

3、结题报告 论文 报告撰写人：课题组组长：刘厚兵 （签名）刘厚兵 指导教师意见 同意，组长要负责监督实验的进行，有问题及时沟通。学校审核意见 教科处 2010 年 月 日 研究性学习活动记录表 第 1 次集体活动 动员与材料收集 活动时间、地点、方式 时间：第九周星期二第 7、8 节课 地点：办公室 方式：座谈 参与者 全组成员 活 动 内 容 1、宣传开设研究性学习的必要性 2、选择进行研究的课题 3、制定参加研究性学习的相关规定 4.布置资料收集的任务（主要有刘厚兵和李靓负责）活 动 实 施 情 况 学生对研究性学习比较感兴趣，积极参与。通过本次活动学生对研究性学习有了大概的了解，知道了调查

4、研究的基本步骤，表示有信心做好高中物理学习困难调查的调查研究。活动总结 及改进意见 组员要分工明确，要求各成员按时完成相应任务，同时还要具有团队合作精神。研究性学习活动记录表 第 2 次集体活动 制定调查研究方案 活动时间、地点、方式 时间：第十周星期二第 7、8 节课 地点：办公室 方式：座谈 参与者 全组成员 活 动 内 容 1 讨论调查研究方案 2、制定并上交完整的研究方案。活 动 实 施 情 况 一、经讨论和查阅资料总结出主要研究方法如下：文献法 问卷调查法 实验法 访谈法 二、确定调查研究过程中主要的任务并进行合理科学分工 三、制定出了完整的研究方案 活动总结 及改进意见 学生能按时

5、到，并积极参与讨论。研究性学习活动记录表 第 3 次集体活动 撰写开题报告 活动时间、地点、方式 时间：第十一周星期三第 8 节课 地点：高一 9 班 方式：查找资料 讨论 参与者 全组成员 活 动 内 容 1、查找相关的资料 2、撰写开题报告 活 动 实 施 情 况 一、通过书籍查找和上网查找相结合，学生找到了较多的相关资料。二、了解了该课题的研究现状，确定了研究目标，撰写好了开题报告。活动总结 及改进意见 学生能积极参与，但时间较紧。研究性学习活动记录表 第 5 次集体活动 对高一高二及高三部分学生进行问卷调查 活动时间、地点、方式 时间：第十三周星期三第 8 节课 地点：方式：问卷调查

6、参与者 全组成员 活 动 内 容 1、印好调查问卷 2、学生分成三小组，分别对高一、高二及高三学生进行问卷调查。活 动 实 施 情 况 一、学生认真完成调查任务，充分展示了团队合作精神。二、得到了三个年级学生的积极配合。三、按时完成了调查任务。活动总结 及改进意见 学生的团队协作能力较好。研究性学习活动记录表 第 6 次集体活动 分析调查问卷并得出调查结果 活动时间、地点、方式 时间：第十四周星期三第 8 节课 地点：高一 9 班 方式：研究分析 参与者 全组成员 活 动 内 容 1、对上周的调查问卷进行整理分析。2、通过对调查情况的统计分析，找出高中物理学习困难的主要成因、表现及类型。活 动

7、 实 施 情 况 由于需要统计分析的内容较多，学生无法在一节课的时间内完成所有的任务，部分内容要求学生课后完成。活动总结 及改进意见 通过本次活动学生基本掌握了统计分析问题的方法。研究性学习活动记录表 第 8 次集体 做好结题的相关工作 活动 活动时间、地点、方式 时间：第十六周星期三第 8 节课 地点：高一 9 班 方式：座谈 参与者 全组成员 活 动 内 容 1 布置好结题任务。2、师生共同探讨如何写结题报告。活 动 实 施 情 况 一、结题的相关任务细分到了每位同学。二、探讨出了结题报告的主要任务和基本框架，由于时间关系具体任务要求学生课后完成。活动总结 及改进意见 学生基本上都能按时完

8、成好任务。研究性学习课题结题报告表 课题题目 高 中 物 理学 习 困 难调查 支 课 题名称 课题组 成员 组 长 刘厚兵 指 导 教师 主导课程 物理 相 关 课程 课题研究背景 长期以来，“高中物理难学”一直是普遍存在的现象与心态，许多高中学生存在物理学习的困难，并认为物理课程是“最难学”的科目之一。在现行的教育体制下，相当一部分学生因此选择“文科”，以避免在高考中面对物理考试。其实，物理难学的问题并不是我国中学生所特有的，在美国，物理是科学课程中的一门，尽管教育部门采取了一系列鼓励措施，但中学生对物理的选课率也只是在 20%上下徘徊。研究课题的目的和意义.调查了解高中物理学习困难的现状

9、及原因，为实施优质高效教学提供依据。提高学生进行调查研究的能力。.培养学生的团结合作精神。研究过程概述 由组长带领全组同学查找相关资料，师生共同探讨制定好研究方案，制定文字功底较好的两位同学撰写好开题报告。再由全组同学共同参与舍日记好调查问卷，并分别对三个年级的学生进行问卷调查，而且对部分老师进行访谈。最后，由组长带领全组学生写好结题报告。研究成果 1、论文 2、开题报告和研究方案 3、调查问卷 4、调查报告 5、结题报告 表达形式 调查问卷，调查报告、小论文，总结等 研究体会 1：调查了解高中物理学习困难的现状及原因，为实施优质高效教学提供依据，:2：通过研究性学习能够开拓我们的视野，提高我

10、们自主学习的能力以及团结合作的精神:3：我们经过多次论证。研究活动是一个团体活动，无论是制定研究课题或是具体实施内容，都需要所有人共同努力。因此我们互相交流学习，学会合作，学会取长补短，这是我们的另一个收获。指导教师意见 他们的分工合理，充分考虑了各个同学的特长诸如组织能力和写作能力等因素。在这次活动中发现了他们的写作能力比较强，对历史的学习兴趣也得到了提高，还提高了学生的综合素质，提高了学生分析问题解决问题的能力，他们学会了怎样学习，怎样合作，尽管成果不一定全面合理，但我认为这是他们最大的收获。:研究性学习教师总结 本学期研究性学习我指导了高一（9）班、高一（8）和高一（6）共 9 位同学，

11、研究的课题为高中物理学习困难调查，现将本次研究性学习情况总结如下：一,课题确定及其背景 长期以来，“高中物理难学”一直是普遍存在的现象与心态，许多高中学生存在物理学习的困难，并认为物理课程是“最难学”的科目之一。在现行的教育体制下，相当一部分学生因此选择“文科”，以避免在高考中面对物理考试。其实，物理难学的问题并不是我国中学生所特有的，在美国，物理是科学课程中的一门，尽管教育部门采取了一系列鼓励措施，但中学生对物理的选课率也只是在 20%上下徘徊。二,课题研究活动的目的与意义.调查了解高中物理学习困难的现状及原因，为实施优质高效教学提供依据。提高学生进行调查研究的能力。.培养学生的团结合作精神

12、。三,课题的研究过程 1、确定课题研究方案及明确组内成员分工，收集分析整理信息资料。指导学生收集资料，掌握上网查阅书籍等获取信息的方法，同时指导学生学会有条理的逻辑地整理与归纳资料。2、小组成员交流。学生学会在小组内进行充分的交流，学会聆听他人的经验及建议，学会认识客观事物。3、指导学生根据已进行的实地调查活动写好调查报告和访谈录，并通过讨论对其进行修正。4、指导学生对调查和访谈的结果进行整理归纳，分析总结形成研究结果。5、课题小组成员和指导老师对本次研究性学习进行反思和总结。四、课题研究成果 调查问卷，调查报告、小论文，结题报告等 五、研究性学习收获 1:通过研究性学习，学生开展课题研究过程

13、中的自我学习能力得到了培养和提高，获得的最大收获不仅仅是完成实地调查、访谈，写出小论文和开题结题报告。2：通过研究性学习能够开拓我们的视野，提高我们自主学习的能力以及团结合作的精神:3：我们经过多次论证。研究活动是一个团体活动，无论是制定研究课题或是具体实施内容，都需要所有人共同努力。因此我们互相交流学习，学会合作，学会取长补短，这是我们的另一个收获.主要表现在：丰富了学生的业余生活，并调动了广大学生的参与，增强了学生的实践能力（比如问题的设计、信息的搜集以及与他人之间的交流与沟通等）使同学之间增进了了解和友谊。.实践证明，我校学生有能力开展研究性学习活动，与大学生相比，毫不逊色。只要教师引导

14、得法，因地制宜，因陋就简，这样的学习活动也可以开展起来。学生初步掌握了研究性学习的方法与流程，并积累了经验，为以后的研究性学习打下了基础。.提高了同学对校园垃圾的认识，有利于学生自律性的培养。.增强了学生的自信。六，需要改进的地方 回顾这次研究性活动的开展，我认为还有许多需要改进的地方 1、关于搜集资料的途径，学生没自己的电脑，时间比较匆忙，找的资料有限 2、从小组反馈的调查报告来看，学生对于信息的处理能力，对材料的分析能力还需要进一步加强指导，对调查报告的撰写，也需要指导和进一步锻炼 3、要对学生的自主学习研究的意识和能力继续强化。4、学生写的文章也不尽有说明力。“高中学生物理学习困难”调查

15、问卷 亲爱的同学：为了弄清同学们物理学习困难的原因，改进教学，提高教学效果，特设计此问卷。本问卷不必署名，但请你仔细、真实地回答。谢谢！请你根据实际情况把合适的选项填写在括号中，选项可单选、可多选,不符合的可不选。()1你的性别 A 男 B 女()2你在各学科中最喜欢的课程是 A 语文 B 数学 C 英语 D 物理 E 化学 F 其它学科()3你在中考中物理成绩所处的分数段（满分 70 分）A 60 分以上 B 50 分以上 C 42 分以上 D 42 分以下()4你对物理学科 A 非常感兴趣 B 较有兴趣 C 一般、谈不上兴趣 D 没兴趣()5你是否听高年级同学说过高中物理难学 A 听说过

16、B 好象听说过 C 没听说过()6你学习物理的目的 A 对物理感兴趣 B 考理工科大学 C 通过会考 D 不得不学 E 让父母高兴()7如果你喜欢学习物理,那么喜欢物理是因为(注意:不喜欢物理可以不回答此问题)A 物理学很重要,与未来科技发展关系密切 B 能够发展思维 C 考试成绩还可以 D 喜欢听物理老师上课()8中考未能考入重点中学,你是否感到自己确实缺乏能力 A是 B否 C运气不佳 D当时不够努力,但相信自己在高中阶段能走出低谷()9你对学好物理 A 相信自己能学好物理 B 感觉还可以 C 试试看 D 怀疑自己的能力()10你对做物理实验 A 非常喜欢 B 比较喜欢 C 一般 D 不喜欢

17、()11你对实验中出现的问题能否 A 自己独立解决 B 找老师帮忙 C 找同学帮忙 D 找不出问题就算了 ()12你对实验结果中出现的误差 A 认真分析找出解答 B 与同学讨论得出答案 C 等老师分析 D 随它去()13你认为什么阶段物理难学 A 高一物理 B 高二物理 C 高三物理 D 不难学()14你喜欢初中的物理老师上课，还是高中的物理老师上课 A 初中物理老师 B 高中物理老师 C 都喜欢 D 都不喜欢()15喜欢什么样的物理老师 A 知识渊博 B 和蔼可亲 C 教学方法新颖的 D 严格负责的()16物理老师上课所教的课程你能否听得懂 A 听得懂 B 基本能听懂 C 有时能听懂 D 一

18、点也听不懂 ()17上课没听懂，你一般怎么办 A 下课马上问老师 B 有时间问老师，没时间就算了 C 问同学 D 谁也不问，随它去()18你觉得高中物理难学的主观因素是 A 初中物理没学好 B 物理是副课，不重要 C 想学好，但一遇到困难 又气馁了 D 高考可以选科，能学好就学；学不好，还可以选其它科()19上课时总是认真地记笔记吗？A是 B有时记一点 C觉得听讲比记笔记重要 D没有必要记笔记()20你在完成物理作业时遇到困难怎么办 A 找老师请教 B 找同学请教 C 空在那儿，等老师 D 拿同学的作业抄一遍了事()21你通常回家先做 A 数学作业 B 英语作业 C 语文作业 D 物理作业 E

19、 化学作业 F 其它作业()22你喜爱怎样的教学形式 A 讲授法 B 教师演示讲解 C 师生共同讨论 D“CAI 动画模拟”E“CAI动画模拟”与教师实验相结合 F 研究性学习 ()23你对计算机辅助教学的看法 A 有利于教学，越多越好 B 适当选用，有一定的帮助 C 麻烦，不如不用 D 用不用，无所谓 ()24你在上物理实验课时 A 总是自己亲自动手实验 B 配合同学实验 C 观看同学实验 D 不感兴趣，能不动手就不动手 E 觉得实验有危险，不敢动手()25你认为你学习物理的困难来自于 A 对概念不理解 B 读不懂题目的意思 C 虽能读懂题目，但数学解题能力不行 D 对物理公式的意义和适用条

20、件（适用范围）搞不清 E 粗心 F 上课没注意听讲 G 老师分析例题能听懂，但是自己做题目就不行 H 找不出题目的隐含条件()26你在上新课前事先预习吗？A 经常预习 B 有时间就预习，没时间就不预习 C 从不预习 D 只预习自己感兴趣的问题 ()27你在课后复习吗？A 经常复习 B 偶尔复习 C 从不复习 E 考试前复习()28老师布置作业完成情况 A 能及时独立完成作业 B 独立完成作业虽有困难，但和同学讨论能解决 C 问题较多不能及时完成作业 D 经常不做作业()29自学情况 A 经常主动阅读物理课外书籍 B 能阅读老师指定的物理课外书籍 C 偶尔阅读物理课外书籍 D 从不阅读物理课外书

21、籍()30你想报考哪一类大学 A 理工类 B 文科 C 医科 D 农林、环保类 E 其它类 31进入高中后哪一节(或哪几节)物理课给你留下深刻影响 32你认为你学习物理的困难还有其它原因可写出来：33你认为怎样的教学能帮助你提高物理学习成绩 综合实践活动（研究性学习）课题实施方案 课题题目：高中物理学习困难调查 指导老师:组长:刘厚兵 目标:1.让学生学会如何进行调查研究。.探究优质高效的学习方法和教学方法。主导学科:物理 相关学科:数学 研究方法：实验法 文献法 调查法 背景:长期以来，“高中物理难学”一直是普遍存在的现象与心态，许多高中学生存在物理学习的困难，并认为物理课程是“最难学”的科

22、目之一。在现行的教育体制下，相当一部分学生因此选择“文科”，以避免在高考中面对物理考试。其实，物理难学的问题并不是我国中学生所特有的，在美国，物理是科学课程中的一门，尽管教育部门采取了一系列鼓励措施，但中学生对物理的选课率也只是在 20%上下徘徊。目的与意义:.调查了解高中物理学习困难的现状及原因，为实施优质高效教学提供依据。提高学生进行调查研究的能力。.培养学生的团结合作精神。各周活动内容和目标安排 周次 内容 目标 9 动员与材料收集 完成相关材料的收集工作 10 制定调查研究方案 制定出科学的调查研究方案 11 撰写开题报告 上交开题报告 12 设计调查问卷 完成调查问卷的设计工作 13

23、 对高一高二及高三部分学生进行问卷调查 完成对三个年级的问卷调查工作 14 分析调查问卷并得出调查结果 完成调查报告 15 对部分老师和学生进行访谈 访谈并做好访谈记录 16 做好结题的相关工作 撰写好结题报告 综合实践活动（研究性学习）课题申报表 班级：无 年度：2010211 编号：课题名称 高中物理学习困难调查 起止日期 9 周16 周 组长 刘厚兵 指导老师 课 题 组 成 员 姓名 性别 是否团员 出生年月 班级 特长 刘厚兵 男 是 1993 年 12 月 高一 6 班 李靓 男 否 1995 年 9 月 高一 9 班 刘文魁 男 否 1994 年 6 月 高一 9 班 赖玉泉 男

24、 否 1994 年 7 月 高一 9 班 钟建 男 否 1994 年 11 月 高一 9 班 王会莲 女 是 1994 年 10 月 高一 6 班 邱芳 女 是 1995 年 5 月 高一 9 班 赖艳萍 女 是 1996 年 1 月 高一 9 班 李泽民 男 是 1995 年 2 月 高一 8 班 组员分工情况 搜集理理资料 刘厚兵 李靓 完成时间 第 9 周 撰写研究方案 全组人员 完成时间 第 10 周 撰写开题报告 刘文魁 王会莲 完成时间 第 11 周 撰写结题报告 刘厚兵 王会莲 邱芳 完成时间 第 16 周 其它工作（注明）全组人员 完成时间 9-16 周 该课题的研究意义 通过

25、调查了解学生物理学习困难的现状及原因，为我校实施优质高效教学提供依据，提高学生调查研究的能力，培养学生的团结合作精神。拟采用的研究方法 文献法 问卷调查法 实验法 访谈法 拟利用的研究资源 图书馆的图书资源 互联网（机房）需要的帮助 图书馆对学生开放 校机房对学生开放 学校师生的积极配合 预期成果 调查问卷及分析报告 优质高效的学习方法（论文）结题报告 综合实践活动（研究性学习）成果展示 (如论文,调查报告,实验报告,图片资料,摄像资料,模型等)：“高中学生物理学习困难”调查问卷 亲爱的同学：为了弄清同学们物理学习困难的原因，改进教学，提高教学效果，特设计此问卷。本问卷不必署名，但请你仔细、真

26、实地回答。谢谢！请你根据实际情况把合适的选项填写在括号中，选项可单选、可多选,不符合的可不选。()1你的性别 A 男 B 女()2你在各学科中最喜欢的课程是 A 语文 B 数学 C 英语 D 物理 E 化学 F 其它学科()3你在中考中物理成绩所处的分数段（满分 70 分）A 60 分以上 B 50 分以上 C 42 分以上 D 42 分以下()4你对物理学科 A 非常感兴趣 B 较有兴趣 C 一般、谈不上兴趣 D 没兴趣()5你是否听高年级同学说过高中物理难学 A 听说过 B 好象听说过 C 没听说过()6你学习物理的目的 A 对物理感兴趣 B 考理工科大学 C 通过会考 D 不得不学 E

27、让父母高兴()7如果你喜欢学习物理,那么喜欢物理是因为(注意:不喜欢物理可以不回答此问题)A 物理学很重要,与未来科技发展关系密切 B 能够发展思维 C 考试成绩还可以 D 喜欢听物理老师上课()8中考未能考入重点中学,你是否感到自己确实缺乏能力 A 是 B 否 C 运气不佳 D 当时不够努力,但相信自己在高中阶段能走出低谷()9你对学好物理 A 相信自己能学好物理 B 感觉还可以 C 试试看 D 怀疑自己的能力()10你对做物理实验 A 非常喜欢 B 比较喜欢 C 一般 D 不喜欢()11你对实验中出现的问题能否 A 自己独立解决 B 找老师帮忙 C 找同学帮忙 D 找不出问题就算了 ()1

28、2你对实验结果中出现的误差 A 认真分析找出解答 B 与同学讨论得出答案 C 等老师分析 D 随它去()13你认为什么阶段物理难学 A 高一物理 B 高二物理 C 高三物理 D 不难学()14你喜欢初中的物理老师上课，还是高中的物理老师上课 A 初中物理老师 B 高中物理老师 C 都喜欢 D 都不喜欢()15喜欢什么样的物理老师 A 知识渊博 B 和蔼可亲 C 教学方法新颖的 D 严格负责的()16物理老师上课所教的课程你能否听得懂 A 听得懂 B 基本能听懂 C 有时能听懂 D 一点也听不懂 ()17上课没听懂，你一般怎么办 A 下课马上问老师 B 有时间问老师，没时间就算了 C 问同学 D

29、 谁也不问，随它去 ()18你觉得高中物理难学的主观因素是 A 初中物理没学好 B 物理是副课，不重要 C 想学好，但一遇到困难 又气馁了 D 高考可以选科，能学好就学；学不好，还可以选其它科()19上课时总是认真地记笔记吗？A 是 B 有时记一点 C 觉得听讲比记笔记重要 D 没有必要记笔记()20你在完成物理作业时遇到困难怎么办 A 找老师请教 B 找同学请教 C 空在那儿，等老师 D 拿同学的作业抄一遍了事()21你通常回家先做 A 数学作业 B 英语作业 C 语文作业 D 物理作业 E 化学作业 F 其它作业()22你喜爱怎样的教学形式 A 讲授法 B 教师演示讲解 C 师生共同讨论

30、D“CAI 动画模拟”E“CAI 动画模拟”与教师实验相结合 F 研究性学习 ()23你对计算机辅助教学的看法 A 有利于教学，越多越好 B 适当选用，有一定的帮助 C 麻烦，不如不用 D 用不用，无所谓 ()24你在上物理实验课时 A 总是自己亲自动手实验 B 配合同学实验 C 观看同学实验 D 不感兴趣，能不动手就不动手 E 觉得实验有危险，不敢动手()25你认为你学习物理的困难来自于 A 对概念不理解 B 读不懂题目的意思 C 虽能读懂题目，但数学解题能力不行 D 对物理公式的意义和适用条件（适用范围）搞不清 E 粗心 F 上课没注意听讲 G 老师分析例题能听懂，但是自己做题目就不行 H

31、 找不出题目的隐含条件()26你在上新课前事先预习吗？A 经常预习 B 有时间就预习，没时间就不预习 C 从不预习 D 只预习自己感兴趣的问题 ()27你在课后复习吗？A 经常复习 B 偶尔复习 C 从不复习 E 考试前复习()28老师布置作业完成情况 A 能及时独立完成作业 B 独立完成作业虽有困难，但和同学讨论能解决 C 问题较多不能及时完成作业 D 经常不做作业()29自学情况 A 经常主动阅读物理课外书籍 B 能阅读老师指定的物理课外书籍 C 偶尔阅读物理课外书籍 D 从不阅读物理课外书籍()30你想报考哪一类大学 A 理工类 B 文科 C 医科 D 农林、环保类 E 其它类 31进入高中后哪一节(或哪几节)物理课给你留下深刻影响 32你认为你学习物理的困难还有其它原因可写出来：33你认为怎样的教学能帮助你提高物理学习成绩