初中数学教学经验总结.pdf

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1、 数学教课经验总结与反省 我是沙泉中学的一名数学老师，从年到现在，向来脚踏实地，不辞辛苦的从事着教书育人、为人师表这项艰辛而又荣耀的工作。在教课上，我踊跃学 习年青教师的新方法、新理念，老教师的教课经验，踊跃推动以学生为主的新课改，不时反省与总结，使自己累积了丰富的教课和班级管理经验，获得了较好的成绩。为了此后在教课中更为驾轻就熟，再接再砺，获得更好的成绩，特做以下教课经验总结与反省。数学根源于生活，服务与生活。学习数学的目的就是为认识决生活中的实质问题，所以我在数学课上着眼于学生的基础知识和认知水平，不时到处关注身旁的数学模型，全力以实质问题为切入点，和中考命题接轨。一、仔细做好课前准备工作

2、。备课是提升讲堂效率的基础，是课前最重要的准备环节，为了精确、高效的睁开教课。、仔细研读、精确掌握教材精华。每备一节课，我都仔细的读课本遍，做好讲堂标注；而后看教辅资料，理解每句话的内涵；仔细填完练习册，合理 进行讲堂选题，使教课的每一环节都仔细落实。备方法、备理念、备学生，每 上完一节课，我都实时做好教课反省，更正自己的弊端，持续弘扬自己的长处。、关注数学动向，抽象数学模型。数学是先人为解决问题抽象出来的学科，此刻的数学题型与实质生活联系愈来愈密切，所以我不时到处关注身旁的数学，如商场打折销售问题，让学生理解什么是进价、标价、售价，和原价、现价之 间的关系；还有共享单车车架模型，会用三角函数

3、解决问题；含糖率，让学生 自己准备糖水，感觉浓度的变化；各样循环竞赛，竞赛场数公式的推导等。我 都会把实质问题抽象成数学模型，用数学来解决实质问题。二、让学生爱上数学。兴趣是最好的老师，是学生学习的动力，要想高效、长久的睁开教课，提升数学教课质量。我从以下几点睁开：、活跃讲堂氛围。数学是培育思想的一门学科，好的思想习惯是学好数学的保证，所以讲堂教课中，我踊跃创造欢乐的学习氛围，创建优秀的数学情形，把生活实例融入数学教课，进而师生产生共识。如（）讲堂上和学生开玩笑改变纯理论的传统教课模式。（）多鼓舞、多指引，睁开多元化评论。（）多夸奖、少鼓励，成立自信。（）多交流，多交流让学生爱上老师，爱上数学

4、讲堂。（）耐心、仔细的关怀学生，让学生感觉到爱的教育。、培育学习数学的自信。自信的人是阳光的、快乐的、踊跃长进的，所以在学习中我努力培育学生的自信心，让他们感觉到成功的欢乐。（）鼓舞学“困生”努力学习，不鼓励、不鄙视。（）不以“分数论”一锤定英豪，让不一样的人在数学上有不一样的发展。（）不公示、不排名、不取消学习热忱。三、培育学生的研究、合作意识。跟着课改的不停深入，“填鸭式”的教课理念被愈来愈多的教师所摒弃，“研究式”的教课策略被愈来愈多的教师所采纳，小组合作研究能充散发挥学生的主体地位，把讲堂还给学生。如在教课三角 形全等、平行四边形时，我把问题交给学生小组合作研究，而后在小组内交流，相互

5、增补，最后总结归纳结论。这样，学生有了明确的任务，就会集作、相互帮助。使本来被动、烦闷的讲堂变的大为活泛，提升了学生学习的踊跃性、培育了合作意识。四、少讲精练，提升讲堂效率。讲练不单能使所学知识实时获得稳固，并且能够让学生全员参加，发现问题。讲练不单能够减少学习负担，调换学习踊跃性还可以提升讲堂效率。常常听到有的老师诉苦，讲了一节课学生什么也没学 会，考试时这些题都讲过学生却不会做。那么终究是为何呢？要想向 分钟 时间要高效讲堂，我做到以下几点：、学生大多数会的不讲。由于学生大多数会，所以教师讲也激发不起学生 学习兴趣，哪些学生不会，向会的学生讨教，这样就能够使时间有效利用起来，不一样层次的学

6、生研究不一样的题。、学生大多数不会的不讲。由于学生的认知水平，思想构造不一样，所以针 对难题假如大多数学生不会，讲也起不到多大的成效。只讲难题不单教师教的 累学生学的也苦，还简单取消学习数学的踊跃性，所以关于难题，有学习欲念 的学生能够围成小组向会的学生讨教，或许抽时间向老师讨教，这样既节俭了 时间，又让学有余力的学生获得发展。、给中等生优选题、讲方法。中等生是学习的主力军，是教师的主要教授 对象，而学生勤动脑，勤动笔是学好数学的法宝，所以，课前一定精心选题。选题不单要有必定的坡度，按照由易到难的原则，还要注意适当，保证学生能短时间达成。而后给学生精讲，从不一样方面加以论述，讲方法、讲策略，让学生理解知识的形成，不一样的题给归纳不一样的方法，学生解答起来驾轻就熟，不至于束手无策。五、复习要目的，有计划。复习是对所学知识的归纳与总结，要想让学生梳理好知识点，形成一套齐备的知识网络，我常常和学生画思想导图，增强知识间的联系。而后针对不一样的学生因材施教，分层部署不一样的作业。如让学困生做一些基础的知识（计算题，书上的练习题）。而其余同学，能够跟老师练习一些有难度的题，这样能够达到扶差、拔优的成效。总之，我以为提升数学教课质量不只是是增添课时，更要注意提升讲堂效 率。王晓杰