古诗《画》教案(3).pdf

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1、课 题 1、画 课型 新课 课时 1 教 学 目 标 1、认识 11 个生字，会写九个字。人士梁格偏旁部首和两个笔画。2、了解三组反义词。正确流利朗读课文，背诵课文，理解课文内容。重 点 练习朗读课文，认字。难 点 了解诗句和画的关系。教学仪器与媒体 投影仪、生字卡片。设计理念 通过反复诵读古诗，引导学生展开想象，感受语言的优美 板 书 设 计 课题 1 画 山 、水、花、鸟 教 学 过 程 教学环节内容 师 生 活 动 修改意见 一、诵读儿歌、激发兴趣、倒入新课 二、出读古诗，整体感知，认读生字 三、诵读古诗，展开想象，体会感情 四、认识字、写字 五、实践活动 师：同学们，我们学过不少儿歌，

2、让我们一起来背诵的一首：两棵小树十个叉，不长叶子不开花。能写会算还绘画，天天干活不说话。这首儿歌是首谜语诗，谁知道谜底？今天我们一起来学习另一首谜语诗。1、多媒体课件展示山水画，2、初读课文，认识生字。1、学生自由读诗，选择自己最喜欢的一行多遍，并读给同桌听。2、理解诗句。3、猜谜：这是一首谜语诗，请大家猜猜谜底。（教师板书：画）4、指导学生把整首诗连起来读。5、背诵诗文。1、识字 （1）读准字音。出示生字卡片，指名认读。（2）记忆字形，小组讨论：你认识哪写字。（3）认识两个偏旁。（4）进行拼字游戏。2、写字 （1）观察生字在田字格中的位置，指导学生按笔顺书空。回 家找谜语，开展谜语竟赛活动。

3、课题 1、画 课型 新授课 课时 2 教学目标 1、会写 5 个生字，认识两个偏旁。2、正确流利的朗读课文。背诵课文。3、理解课文内容，激发学生热爱自然和喜欢朗读古诗的情感。重点难点 练习朗读，了解诗句和画的关系。教学准备 一幅山水画;认字卡片及相关的课件。板书设计：1、画 远 来 白 高 笑 晚 教学过程 教学环节 师生活动 修改意见 一、复习导入 二、学习诗句中的几组反义词 三、指导书写 四、举办猜谜竞赛 1、开火车认读生字 2、读句子，找生字朋友。3、指名背诵课文。1、解“远”和“近”。让学生看图，说说在“远处”，“谁在近处”。2、诗中另外几组反义词告诉学生“远”和“近”的意思相反交反义词。3、扩展练习，说反义词。4、复习巩固。1、指导认读“儿”“、无”、“九”。2、观察“儿”“无”在田字格中的位置。3、在书上描红。4、学生练习书空，教师巡视，进行个别指导。5、展评。在规定的时间里，谁猜的多，并能说说是怎么猜的。就能算优胜。