《吃水不忘挖井人》教案范例.pdf

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1、 吃水不忘挖井人教案范例 吃水不忘挖井人优秀教案范例 一、巧设导语，提醒课题。1.同学们，当你得到亲人的关心，朋友的帮忙时，你该怎样?即使过了很长时间也应当怎样?简介毛主席。2.今日我们就学习 32 课吃水不忘挖井人，学习了这篇课文，信任你肯定会受到启发的。板书课题，齐读。二、初读课文，读准字音。1.学生借助拼音自读课文，要求读准字音。读通句子。2.指名读，检查朗读状况。出示词语（正音：“吃水”“瑞金”“沙洲 坝”等）3.齐读课文，要求读得正确流利。4.自由读课文，画出要把握的生字，并且把握生字的读音。给每个自然段标上序号。三、解题引入，整体把握。1.自己读课题，讲讲题目的意思。2.细读课文答

2、复以下问题：（1）写谁吃水不忘挖井人?这个挖井人是谁?（2）课文讲的是一件什么事?3.毛主席为什么带着战士和乡亲挖井，乡亲们又是怎样表达对毛主席的感谢之情的?带着这个问题，深入学习课文。四、读听结合，理解第一自然段 。1.指名读，有几句话?（1）读讲第一句，（指一名）其他同学听辨他说得对不对。把表示地点的词（“瑞金”“沙洲坝”）画下来。（2）读讲其次句，其他同学听辨。画出表示地点的词（“江西”）。（3）练习说话：说说“瑞金、沙洲坝、江西”三个地点有什么关系。2.教师讲背景，学生细听。毛主席在江西瑞金，发动和依靠群众，建立红色依据地，领导人民闹翻身，求解放，为劳累群众谋幸福，在这期间有很多鲜为人

3、知的感人故事，下面讲的故事就是毛主席在江西领导革命时候发生的事。五、读想结合，理解其次自然段。1.指名读其次自然段，其他同学动笔画几句话。2.毛主席在那儿住的时候看到什么?哪句写着呢?再细读这两句话思索这个问题。（1）从“很远”这个词看出什么?（画出这个词）（2）想象，没有水吃，会有哪些困难?结合这两句话来想象。指导读好“很远的”。（3）毛主席会怎么想呢?3.那么毛主席是怎么做的?读第三句讲一讲。（1）“带着”是怎么做?画上这个词。（2）想象挖井时会受哪些累?从这里，你能看出毛主席是个怎样的人?4.为什么毛主席要带着战士和乡亲们挖井?（到处为人民着想，为人民群众解除疾苦）小结：这一自然段有三句话，前两句写毛主席挖井的缘由是沙洲坝没有井，吃水到很远的地方去挑，后一句写毛主席带着战士和乡亲挖了一口井。朗读这句时，要读好刚刚画出的词，体会这两句的挨次。5.看图，这就是井挖好之后，人们最终能喝着凉爽甘甜的水后，那兴奋感动的场面：（1）毛主席和乡亲们在干什么?（2）想象他们之间会说什么?（练习说话）过渡：毛主席这样关怀人民，那么沙洲坝的乡亲又是怎么做的?