【语文】湖州市小学二年级下册期末试卷(1).pdf

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1、 【语文】湖州市小学二年级下册期末试卷(1)1看拼音写汉字，看谁写得又对又好。tn心 下 chu 头 si 过 mn z jn ln sho ko ju dn 2读句子，用“”选出加点字的正确读音。（1）、小明一进教室，就拿起扫（so so）帚扫（so so）起了地。（2）、大象的耳朵像扇（shn shn）子，慢慢地扇（shn shn）动着。3按查字典的要求填空。“揭”字用音序查字法，应查大写字母_，用部首查字法，应查部首_，除去部首还剩_笔。组词为()。“尽”字用音序查字法，应查大写字母_，“尽”字有两种读音，分别是()()，可依次组词为()()。4比一比，再组词。布()便()该()商()币

2、()使()刻()摘()5句子加工厂。（1）好不好 当 虫子 小 一只（连词成句加标点）_（2）我喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊的窝。_喜欢_（3）例：最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。浩浩高兴极了，_跑进了教室。6照样子，写句子。不会写的字可以用拼音。（1）例：大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。_像_。（2）例：要是你能认出北极星，就不会在黑夜里乱闯。要是_，就_。7根据情境，默写古诗。春风吹过，大地一片生机，诗人高鼎写道：“_莺飞_，拂堤杨柳醉 _。”夏天，我们来到了植物园，看到满池盛开的荷花，不禁想起诗人杨万里的诗句：“接天_碧，映日_。”有了农民春天辛勤的付出，才有秋天的丰收，

3、正如唐代诗人李绅所说：“_一粒粟，_万颗子。”所以，我们要珍惜粮食，尊重劳动者。8根据课文内容填空。（1）、转眼又是新春到，全家_。（2）、接天_，映日_。窗_，门泊_。（3）、_谷天，夏满芒夏暑相连。_露秋寒霜降，_小大寒。（4）、通过本学期的学习，我知道大自然有很多天然的_；_是我们祖先的摇篮；当_年纪还小的时候，每样东西只要弄明白_就行了。9阅读下面文章，并完成练习。一只大钳子（节选）小螃蟹躲在他的泥洞里，很伤心地看着自己。“没有了，没有了”小螃蟹难过地说。他的身上，现在只剩下一只大钳子了。看起来，样子很怪。另一只大钳子哪儿去了呢？就在刚才，住在池塘边的小乌龟掉进了一个很深的土坑里，爬不

4、出来了。小螃蟹去救他，用大钳子钳住小乌龟，用力地拉他。小乌龟被拉上来了。可是，小螃蟹的一只大钳子却被拉断了。很痛很痛啊。小螃蟹抱着那只断了的大钳子，看着它发呆。9、选文共有_个自然段，出自_这本书。10、小螃蟹的另一只大钳子哪儿去了？请在文中用“”画出来。11、文中描写小螃蟹救小乌龟时的动作有：_、_。12、小螃蟹掉下来的那只大钳子后来哪里去了？_ 阅读下面文章，并完成练习。谁最美 今天，森林公园里召开“谁最美”的比赛大会。一清早，大家向赛场走去。忽然，大家发现小山羊家失火了。梅花鹿怕烧坏它的花衣服，吓得躲了起来。小狐狸怕烧坏它的皮大衣，悄悄地溜走了。大熊猫急急忙忙地跑过去，勇敢地冲进屋里，救

5、出了小山羊。结果，它自己的眼圈儿被烟火熏黑了，身上还烧出一块块黑印子。会上，大象当着大家宣布：大熊猫最美。从这以后，大熊猫不管走到哪儿，人们都十分喜爱它。13、参加森林选美大赛的小动物有：_、_、_。最后当选“最美动物”是_ 14、小山羊家失火，小动物各是怎么做的？请填上正确答案的序号。梅花鹿()小狐狸()大熊猫()A悄悄溜走了 B勇敢冲进屋里 C吓得躲了起来 15、“熏”（xn）：音序是_，部首是_，再查_画。16、读完故事，你会明白了什么道理？请在括号里填上正确答案的序号（）A做人要老实 B外貌的美丽并不重要，重要的是心灵美 C做事要勇敢 17、为什么大熊猫不管走到哪儿，人们都十分喜爱它？

6、（不会写的字用拼音代替）_ 18、写话。根据所给的词语和下面的开头，编个小故事。小兔 迷路 小松鼠 天然的指南针 在一片森林里【参考答案】1【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“痛、族、赛”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。2shn shn 3 J 扌 9#九 揭示 J jn jn 用尽 尽管【详解】本题考查查字典。查字典的三种方法：一、音序查字法，不知道字怎么写，但知道字怎么读，这种情况可以用音序查字法。二、部首查字法，不知字怎

7、么读，但知道字怎么写，这种情况可以用部首查字法。三、笔画查字法，这种方法适合查独体字，通过数出字的笔画在字典“难查字笔画索引”里找到这个字。“揭”字音节为“ji”，因此大写字母是 J。部首是提手旁（扌）。揭的笔画顺序是：，提手旁是三画，因此除去部首还剩 9 话。可以组词：揭露、揭示、揭开等等。“尽”有两个读音，读“jn”的时候组词“尽头、尽情、尽心、尽责”等。读“jn”的时候组词“尽量、尽管、尽早、尽然有序”等。因此大写字母是 J 4 布料 方便 应该 商店 纸币 使者 刻度 摘要【详解】本题考查的是形近字和同音字组词。注意从字的偏旁、部首、字义、字音等方面进行区分和记忆。一定要分辨清楚再组词

8、。布b，用棉、麻等织成的，意思是可以做衣服或其他物件的材料或者宣告、宣布。组词：布料、麻布、布置等。便多音字，读“bin”时，意思是 1、顺利没有困难或阻碍；2、简单的、礼节上非正式的。组词：方便、便利等。读“pin”时，形容肥胖或者价钱低，组词：便宜、大腹便便等。该gi，意思是应当，组词：应该、不该等。商shng，组词：商量、协商等。币 b，组词：货币、钱币等。使sh，意思是 1、派遣；2、让，叫；3、奉使命办事的人。组词：使者、大使等。刻k，意思是 1、计算时间的单位；2、形容程度深；3、指用刀子等在竹子、玉石或者金属上雕出文字、图案或痕迹。组词：雕刻、刻画、时刻等。摘zhi，意思是取、选

9、取。组词：摘花、采摘等。5 当一只小虫子好不好？我 看书 蹦蹦跳跳地【解析】本题考查按要求写句子。（1）本题考查连词成句。在给顺序错乱的词语排列顺序时，可以先读读这些词语，想想这些词语主要讲了什么，再根据句子的意思把词语进行排列，然后再读读所排的句子是否通顺，做题时还需要注意标点符号的使用。本题为疑问句，问题是“当一只小虫子好不好”，所以句末要使用问号。（2）本题考查补充句子。本题要求使用“喜欢”写句子，“喜欢”的意思是对人或事物有好感或感兴趣。如：他喜欢看电视。（3）本题考查仿写句子。例句“慌慌张张地”将太阳害怕时躲起来的表现写了出来。仿写的句子要将浩浩高兴时跑的表现描写出来，格式为：“怎样

10、地”跑进了教室。如：浩浩高兴极了，兴冲冲地跑进了教室。6 树叶 蝴蝶在飞舞 你能早点走 不会迟到 7 草长 二月天 春烟 莲叶无穷 荷花别样红 春种 秋收【解析】本题考查的是诗词歌赋的背诵默写，要对学过的内容及时巩固复习即可。本题考查的诗歌是高鼎的村居，全诗内容是草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。本题考查的诗歌是杨万里的晓出净慈寺送林子方，全诗内容是毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。本题考查的诗歌是李绅的悯农，全诗内容是春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。8 团圆真热闹 莲叶无穷碧 荷花别样红 含西岭千秋雪 东吴万里船 春

11、雨惊春清 秋处 冬雪雪冬 指南针 原始森林 世界 自己做什么最容易 99、5 孤独的小螃蟹 10、就在刚才，住在池塘边的小乌龟掉进了一个很深的土坑里，爬不出来了。小螃蟹去救他，用大钳子钳住小乌龟，用力地拉他。小乌龟被拉上来了。可是，小螃蟹的一只大钳子却被拉断了。11、钳住 拉 12、掉到土坑里了。【解析】9、本题考查数出文章的自然段、弄清文章的来源。每个自然段的开头一般空两格，所以选文有五个自然段。选文是二年级上册语文园地里的推荐书目孤独的小螃蟹。10、本题考查对文章内容的理解。从选文来看，第三自然段提出了这个问题，答案在第四自然段，是小螃蟹救小乌龟的时候，弄断了钳子。11、本题考查对原文内容

12、的理解。第四自然段是描写小螃蟹救小乌龟的情景。“用大钳子钳住小乌龟，用力地拉他。”用到了 动词“钳住、拉。”12、本题考查对文章内容的理解。小螃蟹是在救掉进土坑的小乌龟时，弄掉了自己的大钳子。所以那只大钳子应该是掉到土坑里了。C【解析】13、梅花鹿 小狐狸 大熊猫 大熊猫 14、C A B 15、X 灬 10#十 16、B 17、因为大熊猫助人为乐、舍己为人，所以大熊猫不管走到哪儿，人们都十分喜爱它。【解析】13、本题主要考查对内容的理解。从“梅花鹿怕烧坏它的花衣服，吓得躲了起来。小狐狸怕烧坏它的皮大衣，悄悄地溜走了。大熊猫急急忙忙地跑过去，勇敢地冲进屋里，救出了小山羊。”可知，参加森林选美大

13、赛的小动物有：梅花鹿、小狐狸、大熊猫。从“会上，大象当着大家宣布：大熊猫最美。”可知，最后当选“最美动物”是大熊猫。14、本题主要考查对内容的理解。从“梅花鹿怕烧坏它的花衣服，吓得躲了起来。小狐狸怕烧坏它的皮大衣，悄悄地溜走了。大熊猫急急忙忙地跑过去，勇敢地冲进屋里，救出了小山羊。”可知答案。15、本题主要考查对查字典的掌握。“熏”音序是 X，部首是灬，笔顺：撇，横，竖，横折，点，撇，横，竖，横，横，点，点，点，点。除去部首，剩下 10 画。16、本题主要考查对内容的理解。本文主要讲了小山羊家着火了，梅花鹿、小狐狸都吓得跑了，只有大熊猫救出了小山羊，它被评为最美的一个。赞扬了大熊猫的舍己救人、

14、善良、勇敢，这告诉我们外貌的美丽并不重要，重要的是心灵美。17、本题主要考查对内容的理解。从大熊猫救出小山羊，可知大熊猫的心灵美，他勇敢、善良、舍己救人，所以人们都十分喜爱它。18、例文：在一片森林里，住着小兔一家。一个风和日丽的早晨，小兔兴高采烈地到森立里去采蘑菇。走着走着，不知不觉走进了大森林深处，这里的树非常高大粗壮，枝叶密密麻麻的，树下开着几朵五颜六色的野花，许多鲜嫩的蘑菇就藏在绿油油的草丛中。小兔迫不及待地采了几个蘑菇津津有味的吃了起来。等它吃饱过后采发现自己迷路了，该往哪边走呢？看 看这边，不像；看看那边，又不像。小兔顿时晕头转向了。天色渐渐暗了下来，小兔焦急不安，万一碰上大灰狼可

15、怎么办，它开始大声呼救，不一会儿，它的前方传来一个声音，问道：“你是谁？”小兔很害怕，它鼓起勇气，回答道：“我是小兔，我在森林里面迷了路，你能帮助我回家吗？”小兔回答完，一个身影慢慢出现在它的眼前，原来是一只小松鼠。小松鼠说：“你别着急，我有天然的指南针”，小兔好奇地问道：“天然的指南针是什么？”小松鼠乐呵呵的回答：“就是通过树桩上的年轮疏密来判断方向，疏的一面朝南，密的一面朝北。”小兔兴奋地说：“我的家在南面，我要去找树桩回家啦，谢谢你。小松鼠”。小兔和小松鼠告别完找到了树桩，并成功的按照小松鼠说我方法找到了家。“爸爸，妈妈，我回来啦！”小兔在屋外大喊，小兔的爸爸妈妈将小兔迎回了家，它把自己

16、迷路的事讲给了爸爸妈妈听，兔妈妈说：“你也要像小松鼠一样学习做一个乐于助人的好孩子”。【详解】本题考查学生的写话能力，解答此类题目时，展开想象，运用平时的语言、词汇的积累来完成写话，适当地添加符号和形容词来增强文章的生动性和形象性。写话最主要的是写到时间、地点、人物以及发生的事情的起因，经过，结果。本题已经给了主要的词语以及开头“在一片森林里”，那么我们可以顺着这个思路往下写，在森林里有小兔和小松鼠，这样故事的地点和主人公就出场了。接下来继续写可以随意的提一下时间，比如“阳光明媚的早上”或是“烈日炎炎的午后”亦或是“百鸟归林的傍晚”都可以。那写话的时间，地点，人物已经完成，那么小兔和小松鼠之间

17、会发生什么样的故事，借助给出的词语“迷路”，那么是谁迷路，为什么会迷路，迷路了又得到了谁的帮助这些要在写话中讲述清楚，并且在描述的过程中，运用平时积累的好词好句，来充实文章内容，还要运用恰当的形容词和标点符号来让文章更加生动形象，比如“绿油油的草丛”、“五颜六色的野花”、“清澈的小河”、“泥泞的小路”都可以，这样的表达让事件过程更加详细。假设是小兔迷路，那么我们要写清楚它为什么会迷路，在哪里迷了路，它会有怎样的表现，小松鼠又是怎样用“天然的指南针”帮小兔回了家，这里要展开适当的想象，“天然的指南针”是指什么，这个就关系到平常的积累，“天然的指南针”可以是大树的年轮，年轮疏的一面朝南，密的一面朝北；可以是天上的北极星，北极星所在的方向便是正北方。对“天然的指南针”加以概述，最后的小兔通过“天然的指南针”回家以后又是怎样的情景，兔妈妈或是兔爸爸会对小兔说什么，可以通过适当描述，最后小兔明白了什么道理，以此结尾即可。