剪纸活动教案六篇.pdf

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1、 第 1 页 剪纸活动教案六篇 剪纸活动教案 篇 1 目标 1.在学习六瓣、八瓣花的根底上，用折、剪、累加的方法制作五瓣花。2.感受剪纸花朵带来的美。重点：学会剪五瓣花 难点：能看懂示范，用正方形纸对折成三角形，一只小角由连边中心向上折在两小角之间的五分之四位置，再对折上的三角形对折，剩下的三角形盖上，剪刀在尖三角上剪弧线。预备 实物投影、范例 过程 一、导入 出示范例 师：我们学会了四瓣、八瓣花的制作。看，今日教师带来的花是什么样子的？幼：五瓣花瓣的花朵。二、根本局部 1.示范折叠、剪 师示范用正方形纸对折成三角形，一只小角由连边中心向上折在两小角之间的五分之四位置，再对折上的三角形对折，剩

2、下的三角 第 2 页 形盖上，剪刀在尖三角上剪弧线。最终用累加组合的方法装饰。2.请个别幼儿上前尝试 师重点指导折叠的时候必需在五分之四的位置上。三、完毕局部 连续把花种在“花园”师：请你把花朵种在我们的花园里吧！五效果记录 这是一个剪花朵的系列活动之一。通过前几次活动奠定的根底，活动开展顺当。孩子们对累加剪纸已经特别得心应手，装饰也能表达出自己的审美特点。在教师示范和重点指出难点后，孩子们都能剪出五瓣花，效果很好。剪纸活动教案 篇 2 一、活动目标 1欣赏剪纸窗花，感受窗花的颜色美，图案美，对称美；2 尝试剪出各种线条和图形来制作窗花，体验剪窗花的乐趣。二、活动预备 1各色正方形蜡光纸彩纸；

3、2剪刀；3喜庆的背景音乐；4窗花范例。三、活动过程 一欣赏视频，感受贴窗花的喜庆气氛 第 3 页 1教师：立刻新的一年就要到了，你们是怎样过新年的呢？会做些什么事呢？2观看贴窗花视频，引导幼儿观看到了什么，他们在干么，他们把它贴在了哪里，贴在窗户上你感觉如何？3幼儿商量，教师进展小结 窗花装饰环境，渲染喜庆的气氛，辞旧迎新，示意对美妙生活的抱负，是我们中国民间特有的艺术。二欣赏感受剪纸窗花的颜色美、图案美、对称美，引导幼儿觉察 1颜色很丰富、美丽。2图案许多。3两边左右的图案、花纹是一模一样的，叫对称。4样子也不一样：圆形、方形、花瓣形等。三教师示范剪窗花 1根本方法：折叠剪图形翻开用故事情境

4、把剪的方法连起来 2今日，小剪刀要去旅行了，它爬上了高山，沿着弯弯的小路走着剪弯弯的线，它又来到了平平的大路上，走呀走呀，“哎呀，小剪刀，留神，前面要没路了。”于是小剪刀只好回头了，左绕右绕，小剪刀可真淘气，最终走出了很得意的方向。走了那么远的路，小剪刀的肚子饿了，“咔嚓”，它就咬了一口，咬了个三角形出来，“咔嚓”又是一口，咬了几个圆形，左一口，右一口，它咬了好多好 第 4 页 多，肚子才会饱呢，玩得真是累了啊呀，该回家休息了 3 翻开一幅秀丽的窗花就剪好了。四、幼儿操作 1教师鼓舞幼儿大胆创作，留意观看幼儿的折法是否正确，提示幼儿边角对整齐；2引导幼儿从开口处开头剪，不能把中间剪断；3多剪弯

5、线条图形德等，剪的过程不断翻开看；4关心个别力量差的幼儿；5提示幼儿留意使用剪刀的平安。五、活动讲评 教师：谁介一下自己的作品？你是怎样剪的？用了什么方法？为什么这么美丽？从对称图案、颜色等方面说一说自己的剪纸作品 六、延长活动，欣赏更多的窗花，多种对称的窗花 1 还有许很多多秀丽的窗花，回家后也可以自己再来剪一剪，看一看，去欣赏我们中国的传统剪纸艺术。过年时，你也可以剪一剪贴在你家的窗户上，装扮你的家；2自主性嬉戏中可以再来探究更多的剪纸方法，剪出更多的窗花。剪纸活动教案 篇 3 设计意图 春 天 到 了，小 树 叶 从 树 枝 上 钻 出 来 了。在 餐 前 漫 步 第 5 页 的时候，我

6、带着孩子们去找春天，有个孩子拿着一片捡来的树叶对我说，教师这片树叶中间有条线，两边是一样的。我认真一看觉察许多树叶都是对称的。于是我就想到了让幼儿学习剪两边对称的物品。树叶是幼儿觉察的对称物品，幼儿确定特别感爱好。所以我设计了这个剪纸活动。在前期的预备中，我先让幼儿学习了画各种线条做铺垫。以便幼儿能依据线条剪出树叶。活动目标 1 能用一次对折的方法折画各种线条，并依据线条剪出树叶。2体验剪纸的乐趣，感受春天的美。活动预备 没有树叶的树妈妈图片及剪纸过程 PPT、没有树叶的树妈妈每组一张、绿颜色纸假设干；剪刀；固体胶。活动过程 一、欣赏树叶，引出课题。1 今日教师带来了一些树叶宝宝的图片，我们一

7、起来看看吧。瞧，这些树叶是怎么样的？2树叶中间都有什么？分成一半的树叶像什么？二、观看图片，激发爱好 1春风吹来了！花儿开了，树叶绿了，可是树叶妈妈就是快乐不起来，你们猜猜树妈妈为什么不快乐？2对了，原来是树妈妈身上没有了树叶宝宝，所以才不快乐的！那谁能想个方法来关心树妈妈变出很多树叶宝宝？让她变得很快乐呢？第 6 页 三、教师讲解示范。1.出示 PPT，逐步出示步骤，让幼儿在猜测中讲解剪树叶的过程。2.出示剪好的树叶，给树妈妈穿衣服。四、幼儿操作。提示幼儿给树妈妈剪出美丽的衣服并给贴在树妈妈身上。五、展现作品 如今树妈妈有了这么多的树叶宝宝，真的很快乐，感谢小伴侣们！是你们把我变得这么美丽，

8、来！和树妈妈一起到花园里和其他的树叶比一比，看谁美丽好吗！活动建议 1.此活动适合在小班“落叶飘飘“主题中生成。2.此活动需要幼儿折、画、剪，对于小班孩子来说比拟难，所以教师把画 线条这一步放到了美术活动各种各样的线条里面作为前期预备来化解难点。剪纸活动教案 篇 4 目标：1、通过嬉戏方式，引导幼儿学剪汽车，尝摸索索，用镂空剪法剪出正方形，长方形等图形。2、激发幼儿的探究欲望，培育幼儿的探究精神。预备：范例、泥工板、纸等。第 7 页 过程：一、嬉戏导入。师：小伴侣，你们玩过开汽车的嬉戏吗？如今想不想玩一玩？看，我的汽车开来了。玩嬉戏前，学会一首儿歌：大公路，宽又宽，警察叔叔站中间。红灯亮了停一

9、停，绿灯亮了向前行。儿歌念完后，就可以开着汽车去玩了，但要留意红绿灯，听到警察叔叔说“红灯”就要停，“绿灯”连续向前开。明白了吗？如今我来做警察叔叔，谁来开我的小车。幼儿嬉戏。师：还有谁也想做这个嬉戏？那，你有汽车吗？那么，我们一起来用剪纸剪一辆汽车。二、讲解镂空的技能。1 做汽车先要干什么？画汽车你认为什么地方需要修改的？2 教师剪轮廓。3 讲解车轮的剪法。4 师：看，我的汽车美丽吗？你喜爱吗？为什么？5 我的汽车有什么特殊的地方？窗户有哪些图形？6 你知道窗户是怎么剪出来的吗？你能在一张纸的中间剪出一个长方形的窗户吗？怎么剪？幼儿尝试操作，“还有谁有不同的剪法？”把握对称剪的技能 第 8

10、页 7 圆形的窗户怎么剪？梯形的呢？你还想剪什么图形的窗户，怎么剪？三、幼儿操作。师：如今我们就一起来剪汽车。首先得在你的纸上画上汽车，把外面的剪掉，然后再剪中间的窗户等。把剪好的汽车贴在泥工板上。四、嬉戏开汽车 师：小伴侣们真能干，剪了这么多的汽车。我们先互相检查一下，看看你的汽车能不能开。讲评 师：我们一起来开汽车吧。嬉戏完毕活动 剪纸活动教案 篇 5 活动由来：三月份，我班结合三八妇女节，开展了“妈妈，我爱你”主题活动。已经开展了：美术活动：“画自己的妈妈”，“我为妈妈做围巾”;社会活动：“采访妈妈”;谈话活动“妈妈为我做的事”这几个板块。通过一系列的活动，孩子们充分了解了妈妈的辛苦，感

11、受到了妈妈对我们深深地爱。今日，孩子们就要用剪纸的方式表达对妈妈的爱。活动目标：1。在娴熟开合使用简洁的根底上，稳固转纸不转剪的技能。2。能用剪纸的方式表现出自己想为妈妈做的事，表达对妈妈的爱。3。能依据需要选择适宜的纸，充分利用不铺张。第 9 页 活动预备：1。阅历预备：幼儿能娴熟使用剪刀，了解了妈妈对我们的爱。2。物质预备：两人一套剪纸工具剪刀、胶棒、彩笔、回收盒、大小不同、颜色丰富的彩纸假设干 幼儿状况分析：今日参与活动的幼儿共有 12 名。其中，潘彬彬和许宏菲能娴熟使用转纸不转剪的技巧，大胆表现自己的想法。李梦捷、蔡佳硕对转纸不转剪的技能还不太娴熟。一小局部幼儿都还停留在没有目标，边剪

12、边想的状态。活动过程：一、谈话导入：师：昨天，小伴侣都说了妈妈是怎么爱我们，照看我们的，那你们想为妈妈做什么事，表达我们对她的爱呢？请 35 名幼儿说一说，自己想为妈妈做什么事？师：今日，我们就用手里的小剪刀，把你想为妈妈做的事剪出来，还不好？看看谁表达爱的方式和别人不一样。二、幼儿表现创作放美丽的音乐，教师观看。1。常规引导：我们在剪纸的时候，都应当留意什么？选择大小适宜的纸张、准时整理不用的材料、保持清静 2。幼儿动手创作，教师观看。1重点观看答复以下问题的那几个小伴侣，是不是表现了最初的想法。2观看蔡佳硕在转纸过程中的表现。第 10 页 3观看幼儿在剪纸过程中是否遇到了困难？是怎样解决的

13、？关于常规：提示幼儿将剪下降临时不用的纸张分类放好。三、共享作品，教师评价 1。幼儿将剪好的作品一一呈如今主题墙上。2。共享评价：评价活动前答复以下问题的小伴侣的作品，是不是表现出了自己的想法？评价美术元素：如构图、用色等，鼓舞幼儿的创作。对表现方式和别人都不一样，有创新的作品着重表扬。四、完毕：整理工具和材料 剪纸活动教案 篇 6 活动目标：1、了解手拉手剪纸的特点，知道连续纹样的根本学问。2、尝试用连续折剪方法表现相连的人物，并用已学过的各种线条和简洁的图案进展装饰。3、体验剪纸活动的乐趣以及与同伴合作的欢乐。活动预备：1、前期预备：已有剪单独纹样、对称纹样小伴侣的阅历。2、物质预备：范例

14、剪纸手拉手的小伴侣2 幅、春天背景KT 板 3 张；手拉手 去郊游教学 ppt；剪刀、彩色长条纸、白纸等人手一份；胶水、抹布每组各一个。活动过程：第 11 页 1、创设春天情境，自由谈话导入。师：春天到了，天气变温和了，我们一起去看看春天的风光吧！你看到了什么？春天到了，花儿开了，草儿绿了，小动物也都醒来了！春天可真美！看！一群小伴侣去郊游啦！2、欣赏剪纸手拉手的小伴侣，引导幼儿有目的观看，觉察手拉手剪纸的美。师：这和我们以前剪纸的小伴侣一样吗？哪里不一样？小结手拉手剪纸特点：以一个单独纹样的图案向左右重复排列。欣赏连续纹样剪纸作品，感受手拉手剪纸的美。3、演示 ppt1,设疑：怎样剪出手拉手

15、的小伴侣？师：想一想怎样剪出手拉手的小伴侣？用什么折叠方法呢？大家一起来试一试吧！1幼儿互相商量，引导幼儿尝试折叠。运用连续折剪的方法 2幼儿自由探究操作，教师巡回观看、觉察幼儿表现手拉手的方法。4、演示 ppt2,解决疑问。1师：你们胜利了吗？谁情愿把你的作品拿上来给大家看一看？师：你胜利了吗？为什么没胜利？谁知道缘由？师：谁来介绍一下你的好方法？你是怎样做的？第 12 页 2演示 ppt2，教师以小结方式解决难点。小结：手拉手剪纸运用的是连续折叠方法，在画的时候，画的图案要到纸的两边边缘，和左右两边拉拉手，这样剪出来的图案才能手拉手连在一起。5、幼儿再次创作，教师巡回指导：幼儿大胆探究，并与同伴沟通，共享阅历。6、师生共同布置 大家去郊游，体验胜利的喜悦。引导幼儿用剪纸：手拉手的好伴侣丰富春游画面。