小学六年科学教学工作总结共16篇(六年级第二学期科学教学工作总结).pdf

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1、 1/11 小学六年科学教学工作总结共 16 篇(六年级第二学期科学教学工作总结)学校六班级科学教学总结 1 在繁忙琐碎的工作中，一学期悄然溜走，细细梳理，感觉工作不尽如人意，似乎自己没有发全力却已经抵达终点。现就工作总结如下：同学学习状况：六年的同学已进入青春期，心理的想法也在悄然发生很多变化。同学有自己的主见，有自己的想法。有的同学还慢慢产生了逆反的心理。通过学习，60的同学更加关注自己的心理变化，40的同学情愿了解自己的身体变化。在学习方面，同学的竞争意识很强，有确定的自尊心，大多数同学对待学习有端正的态度，但也有部分同学学习有惰性，有厌学心情，对这部分同学我本着能领一步算一步，进可能让

2、他们参预到学习活动中，使之融入到班级学活中来。教学措施：1、提升专业素养促教学实效 以往我们常说“要给同学一杯水，老师必需自己得有一桶水”，而新的训练理念则要求“老师要成为活水源头”。这就意味着老师要不断学习。我想渊博的学问、丰富的内涵对于训练同学来说会起到事半功倍的作用，在科学课上尤其如此。在本学期我留意理论学习的同时也留意时间的学习。2/11 在教学对于本册教材中的遗传与变异、进化以及各种各样的能量等单元，不能依靠自己的老底子，必需不断学习才会跟上形势的进展，科学老师绝不能在科学课堂上犯科学性的错误。通过学习科学学问，结合从网络上听优质示范课，提升自己驾驭教材的力气，从而吸引同学参预到活动

3、中来。2、挖掘生活中的问题引领同学的主动思维 科学的本质就是从提出问题到解决问题的过程，特别是日常生活中人们所关怀的问题。六班级的同学对于自身的变化有的关注的较多，有的则没有太多的留意，所以多从同学身上切实的问题入手，同学会多一些关注，继而主动思索。对于同学可能没有意识到的问题，则由老师有意识的引领同学去发觉问题。如：在教学各种各样的能量单元时，有意识的与同学交谈“家里爸爸、妈妈是怎样做饭的那？”“热水器是哪一种的？”让同学从身边的问题去思索，进而提出问题解决问题，让学习真正发挥作用。3、通过新颖有用的课件和丰富的活动引发同学学习的兴趣 “遗传与变异”这一学问对于六班级的同学而言，理解比较困难

4、，所以老师不仅通过人的个体与母体的比较同异，也通过课件使同学在宽敞的自然环境中比较生物的个体与母体的比较同异，从而使同学形成鲜亮的熟识。“我长大了”3/11 这一单元接受应用视频介绍、资料的对比加强同学对所学学问的理解。通过班级特征活动大调查使同学意识到每一个人都是独一无二的个体，产生自信。通过猜度揣测自己的身高、找寻遗传与变异、食物链的谚语、俗语、相互沟通有关恐龙的学问等活动吸引同学学习的兴趣，提高教学实效性。4、通过精炼的作业促进同学的理解 首先本册教学内容较多，课容量大，作业时间教少，在课前就将作业预先设计并保存在电脑中。其次，作业要抓重点设计，并且类型迅速而灵敏多样。最终，在批改作业时

5、对于有问题的同学要准时提示同学改正，并准时批阅；对作业拖沓的同学赐予较多关注，让每一个同学懂得老师对作业的重视。通过作业的练习使同学加深所学学问的巩固及理解。尽管工作紧锣密鼓的进行着，但也留有一些圆满：对同学心理关注较少，与同学课下相互沟通少，自己在教学中语言还要精炼，尽可能提出的问题让同学自己寻求解决方法，并尝试去解决。同时要加强与同事的合作，尽可能将工作做得更加完善。学校六班级科学教学总结 2 学校科学课是以培育同学科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视，我深知自己肩上的担子的重要性，并下决心以我微薄的力气来推动前进我校科学训练的向前进展。我知道，要想提高教学质量，首先要立

6、足课堂，老师要从常规课上要质量。4/11 “研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话始终指导着我的教学思想，尽管课时任务重，我仍尽力细心预设每一节课，创设轻松愉悦的情境进行教学，与同学共同学习共同相互沟通共同进步。一学期下来，我积累了不少教学阅历，同学的合作意识和合作力气得到大大的增加。一、关照同学参预的力气 要在课堂教学中，发挥同学的自主性，就要让同学参预，让同学在活动中把感受到的、观看到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、争辩及在老师的引导下，作出正确的推断。要真正让同学参预学习的进程，老师在课前要做好课前预备，也要布置同学按每节课的要求，做好课前预备，带齐试验器具，然而

7、在课堂教学中同学依照提示就能热吵闹闹参预到教学活动中去。二、激发同学的参预兴趣 在课堂教学中不难发觉，兴趣是最好的老师。我认为激发同学的参预兴趣，关键是激发同学做一个主动劳动者，勤动手、动脑、动口。科学课程具有更强的有用性、趣味性和迅速而灵敏性。课程中的内容更留意选择贴近同学日常生活、符合儿同学兴趣和需要的学习内容。尤其是培育发觉问题、解决问题、从中猎取学问。这样，更有利于进展同学探究力气的教学形式，从而使同学的学问、力气、情感态度价值观得到全面的进展。5/11 三、丰富同学参预的方式 丰富同学参预的方式，打破传统的教学形式，创设开放性课堂。科学课教材的特点特殊抽象，要让同学在观看试验中发觉隐

8、秘，猎取新学问。假如教学中只是老师讲、同学听，就会显得很不协调，太干瘪了。如在教学中引导同学自主学习，用多种感官去观看体验感悟。并在老师的指导下，勤于动手动脑，仔细观看，就会获得新的科学理念。有的学习内容，实践性特殊强，需要的时间也比较长，因此，教学过程不能仅仅在课堂上，需要提前布置学习任务，让同学搜集材料、合作探究、从中猎取学问。而在课堂上，只是汇报相互沟通结果。如铁的生锈。当然，虽然探究的过程在课外，老师不能看到探究的过程，这就要求老师的指导更要准时、精确，这样才更有利于同学更好地探究，得出结论。四、关注同学的参预过程 我认为在课堂教学中，老师要关注同学在参预过程中所表现的质疑精神，从无疑

9、到有疑，小疑则小进，大疑则大进。要让同学带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探究。要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程，让同学参预过程成为主流。在同学参预过程中，老师要细心设置问题，合理支配，解疑、质疑。让同学的参预及参预过程中的生存既是意料之外，又是情理之中。五、让同学体验参预的欢快 6/11 同学是惊奇的，是好活动的，在参预过程中，他们能体验到自己的生活才智与人类已有的学问融为一体的欢快。当然，在教学过程中，我也遇到了许多困惑，需要在今后的教学中逐步想方设法解决。如：如何大面积地提高同学学习、探究的主动性，更好地搞好小组合作的效果等等。在科学教学战线上，我还是一个新兵，我将攻克一个

10、个堡垒，扩大自己的阵地。不断总结阅历，进行教学反思，始终让同学成为课堂教学中的主人，有利于同学的发散思维，有利于同学进步成长。学校六班级科学教学总结 3 本学期已经结束，我圆满的完成了教学任务，这与同学的努力是分不开的。从学校实际动身，留意全体同学在原有的基础上向前提高，努力提高合格率，争取较高优秀率。为了能进一步的提高教学质量，取得更好的教学效果，我总结了以下几点：一、扎扎实实打好基础 同学在综合测试中存在的问题，与他们平常没有精确地理解和把握科学基础学问和技能有很大的关系，因而重视和加强基础学问和基本技能的学习照旧是首要的。抓基础学问，就是要抓科学课本学问，教学中力求每章节过关。由于各同学

11、之间的智力差异和学习基础不同，同学对科学学问的把握力气不同，老师应针对同学实际状况因材施教，尽量降低落后面。那种为了留更多的复习时间而在平 7/11 常教学中舍命赶进度的做法，必定造成同学对学问的“消化不良”，甚至使部分学习跟不上的同学对科学失去兴趣。抓基本技能，要抓好科学用语的使用技能和试验基本技能。平常的试验教学中，要让同学真正了解每个试验涉及的科学原理、装置原理和操作原理，多给机会让同学动手做试验，体验通过试验进行观看和争论的过程和乐趣，切实提高同学的试验力气。二、重视猎取学问的过程和科学探究力气的培育 要提高同学的力气，就要在教学中加强同学科学素养、发觉问题、分析问题和解决问题力气的培

12、育。平常教学与复习，都不能“重结论，轻过程，重简洁应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。而应当重视猎取学问的过程，让同学把握学习科学的“基本学科思维方法”。今年综合试题中消逝科学探究内容，对科学教学提出了更高的要求。我们应当精确把握课程改革方向，以课本学问为基本探究内容，以四周环境为参照对象，让同学亲身经受和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究力气。三、亲热联系社会生活实际，抓好学问的应用 今年试题涉及环保等社会热点内容，从多角度对同学的学问与力气进行考查。这类试题的考查力度近年逐步加强。这就要求科学教学要突破单纯灌输课本学问的限制，削减机械操练耗费的时间和精力，让同学有时间阅读

13、课外科技学问，8/11 尽可能多地接触和熟识社会，用科学视角去观看问题和分析问题，学以致用。四、深化课堂教学改革，钻研教学大纲 基础训练课程改革是训练战线一件特殊重要的工作，除了要用新的教学理念武装自己以外，要提前在三班级的教学中参考和渗透“新课标”的要求。五、强化教学过程的相互学习、研讨 上完课后能与听课老师准时进行相互沟通，提出不足之处，以求达到更好的课堂效果。六、加强试验教学，试验所占的比例越来越大，引起了我的高度重视 七、理直气壮抓好学有余力、有特长的同学参预学科竞赛活动 给有特长的同学缔造进展共性的氛围，鼓舞他们冒尖，脱颖而出，为培育同学的动手力气打下良好的基础。八、从实际动身，总结

14、阅历，吸取教训 全面实施素养训练，面对全体同学，关注每一个同学的进步与成长。首先要扎扎实实抓各学段的合格率，这样才能提高科学教学的合格率，最终取得较好的优秀率。通过和同学共同努力，本学期科学教学取得了现有的成果，下学期我将连续保持，并争取更大的进步。学校六班级科学教学总结 4 本学期紧急劳碌的教学工作 9/11 即将结束，当我细细回顾这一学期的科学教学工作的得与失时，我深深的感到一份耕耘一份收获，当然也有很多的圆满。为了促进今后的教学，使之更加完善，对自己本学期的科学教学工作作以总结。一、认真备课上课，作好方案，全面把握教材，按方案认真完成科学试验。学校科学课是以培育同学科学素养为宗旨的科学启

15、蒙课程，受到各界的重视。开学初，依据学校试验室的实际，认真拟定试验教学工作方案，确定了分组试验和老师演示试验，并对同学进行了分组，这为本学期的试验教学奠定了基础。基本完成规定的演示试验和同学分组试验，并填写了相关的表册资料。同时，在试验教学中，培育同学认真细心的试验习惯，培育仔细观看、认真思索的力气。为了上好试验课，每节课前都做好充分的预备，认真争论教材，生疏试验的操作步骤，考虑试验中的平安因素，坚持“课前预备，课后整理”的原则开展试验教学。对试验仪器的使用都严格按有关规定操作，并训练同学在使用中加强留意，对易损、易坏仪器当心轻放，从而降低了仪器的损失率。二、激发同学的参预兴趣，提高同学参预试

16、验的力气，丰富同学参预的方式。在认真开展试验教学的同时还留意培育同学爱科学、学 10/11 科学的兴趣。兴趣是最好的老师。激发同学的参预兴趣，关键是激发同学做一个主动劳动者，勤动手、动脑、动口。因此，课堂中，我尽量让每个同学都能参预到试验操作、争辩中，在这样的活动中，同学能体会到科学学习其实不是一件困难的事情，动动手，在试验中就可以学到本节课的学问点，没有他们想象中那么难。在教学中，我引导同学自主学习，用多种感官去观看体验感悟。鼓舞同学大胆细心地试验，尽量让每个同学都参预到试验中来，在试验中学习，大大降低了科学课的难度。在教学中突出同学的主体地位，发挥同学的自主性，让同学在活动中把感受到的、观

17、看到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、争辩及在老师的引导下，作出合理的推断，得出正确的结论。在一学期的指导下，同学养成了动手动脑，仔细观看，从而获得新的科学理念的习惯。三、关注同学的参预过程，让同学体验参预的欢快。同学是惊奇的，是好动的，六班级的同学也不例外。在教学中，关注同学在参预过程中所表现的质疑精神，让同学带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探究。让同学在试验参预的过程中，体验到学习的欢快。以上是我本学期教学中的总结，有了些许的成就感，但是也有很多不足的地方，同学的一些习惯养成仍是一个困难的任务，自身的理论水平和教研水平也还需要不断地再提高，11/11 在总结中反思自己，在努力中提高自己。