小学数学教研组活动总结4篇.pdf

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1、 1/7 小学数学教研组活动总结 4 篇 其目的是加深对教材的理解和把握。这样不仅会教教材，还会用教材。我们踏踏实实地去做，收获的也是实实在在的效果。这次的塘下学区的教研大组活动中，陈海华老师上的 分数的意义 直线、射线和角、林蓓蕾老师上的垂直和平行以及李士女老师上的分数的初步熟识受到了大家的好评。我们欣喜的之余，也感受到实践的力气。三、在摸索中前进。我们知道教学是一门艺术，对于这门艺术的争论。我们仅仅还是翻开了崭新的一页。虽然有实践的积累，可都是一些阅历上的积累，只有将实践阅历上升为理论那么这样的阅历如同生命之水，既实在又肤浅。所以我们缺少是这种实践与理论的结合。我想理论的研修还是重中之重，

2、学习哪些有用的理论呢？怎样有机的将实践与理论结合呢？怎样让我们的准时吸取到我们最希望得到的学问？都是我们今后要争论的课题，我们慢慢的摸索，在摸索中吸取养分，每前进一步不管成功还是失败都是阅历的积累。将这些阅历积累着、收获着、成就着 四、在探究中追求。我们的教学有一个方向，那就是追求。像同学在课堂中探究数学学问那样，我们在课外游离于数学教学中，探究自 2/7 己宠爱的教学方式，探寻同学宠爱的教学行为。努力培育同学的数学素养，加强同学的数学熬炼。特别到最终的复习迎考阶段，每位老师抓住一切时机，为同学整理复习，让其查漏补缺。特别关注学习有困难的同学，切实提高他们的学习数学的兴趣和信念。主动探寻一种有

3、利于同学身心进展的数学教学的复习模式，这样的探究、历练、追求、进展。当追求一种完整，探究一种方法时，进步了一种理念。时间飞逝，岁月如梭，一个学期就这样从眼皮底下匆忙而过。虽然这个学期时间仓促，可我们的数学教研活动还是在井然有序中落下帷幕。回顾走过，路过，看过留下一串串的脚印，那样的深刻，那样的生动，那样的精彩。学校数学教研组活动总结 3 一学期已经过去，可以说紧急劳碌而收获多多。总体看，全组数学老师认真执行学校训练教学工作方案，转变思想，主动探究，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，主动探究，改革教学，收到很好的效果。一、课程标准走进老师的心

4、，进入课堂 我们怎样教数学,国家数学课程标准对数学的教学内容，教学方式，教学评估训练价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位数学老师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位老师必需重新思索的问题。开学初组织本组老师 3/7 参预新课程标准及新教材培训学习，本学期一班级数学在新课程标准的指导训练教学改革跃上了一个新的台阶。二、课堂教学，师生之间同学之间交往互动，共同进展。本学期我们组的每位数学老师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于同学主动探究的数学学习环境，把同学在获得学问和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的基本指导思想，把数学

5、教学看成是师生之间同学之间交往互动，共同进展的过程，在教研组长的带领下，紧扣新课程标准，在有限的时间吃透教材，撰写教案，每个人依据本班同学状况说课、主讲、自评；主动利用各种教学资源，缔造性地使用教材公开轮讲，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。在校公开课中收到良好的效果，突破了原有学科教学的封闭状态，把同学置于一种开放、主动、多元的学习环境和学习态势中。得到领导和老师的确定。除了课前细心备课，撰写教案，还在实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下同学学习中的闪光点或困惑。为以后的教学积累了许多有益的阅历与启示。我们在总结成果的同时，不断反思教学，以科研促

6、课改，以创新求进展,不断地将公开课上的精华延长运用于日常教学实践，努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培育同学应 4/7 用数学的意识和力气。重视培育同学的探究意识和创新力气。三、创新评价，激励促进同学全面进展。我们把评价作为全面考察同学的学习状况，激励同学的学习热忱，促进同学全面进展的手段，也作为老师反思和改进教学的有力手段。对同学的学习评价，既关注同学学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的形成和进展；既关注同学数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展。抓基础学问的把握，抓课堂作业的堂堂清，接受应用定性与定量相结合，定量接受应用等级

7、制，定性接受应用评语的形式，更多地关注同学已经把握了什么，获得了那些进步，具备了什么力气。使评价结果有利于树立同学学习数学的自信念，提高同学学习数学的兴趣，促进同学的进展。四、抓实常规，保证训练教学任务全面完成。坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及同学严峻、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。全组数学老师从点滴入手，了解同学的认知水平，查找资料，细心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了同学学问，更教会了他们求知、合作、竞争，培育了同学正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使同学学得 5/7 好玩，学得

8、实在，确有所得，向 40 分钟要效益；分层设计内容丰富的课外作业，教法切磋，学情分析，新老老师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测，班里抓单元验收的段段清。强调同学的数学活动，进展同学的数感、空间观念以及应用意识与推理力气，优化笔试题目的设计，设计学问技能形成过程的试题，设计开发性试题，设计生活化的数学试题。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。学校数学教研组活动总结 4 紧急劳碌而收获多多的教研活动月即将结束。总体看，全体数学老师认真执行学校训练教学工作方案，转变思想，主动

9、探究，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，收到很好的效果。一、坚持理论学习，认真撰写论文“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，老师假如不学习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水”。为加强修养，提高素养，我们认真学习了新课程标准解读，学校数学老师中的如何上好解决问题课，还学习了老师博览的一位年轻校长对青年老师的十条建议一文，让全组老师受到了深刻的训练。组织老师学习学科刊物，了解教研改信息，善学才能 6/7 善研，善研才能善教，已成为全组老师的共识，不光如此，我们还留意用教学理论指导教学实践，认真撰写论文。论文的撰写正是我们组的弱项，因此，加强论文撰写方面

10、的培训学习已经成为我们组的重要课题之一 二.主动参预和开展教研活动我们每学期初教研活动有方案，学期末教研活动有总结。本学期我们每位数学老师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于同学主动探究的数学学习环境，把同学在获得学问和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间同学之间交往互动，共同进展的过程，为了改革课堂结构和教学方法，提高老师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，我们坚持开展听、评、说课活动，且把这个活动做为一个重要的教研活动。每星期开展听评课，我组老师特别重视听评课活动，听课前认真备课，设计教案，相

11、互切磋。听课后认真评课，如教学内容支配否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透，是否符合素养训练的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。三、认真撰写教学反思教学反思的撰写，既要写下自己执教时的切身体会或疏漏，也要记下同学学习中的闪光点或困惑，是老师最宝贵的 7/7 第一手资料，教学阅历的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高老师的教学水平是特别有用。因此，老师认真撰写教学反思，期中相互沟通是每位老师都有丰富的内容，各位互换教学反思本，即检查又互学。并有多篇反思上传到校内网上发表。研讨反思，将公开课上的精华延长运用于日常教学实践。倾听名师的专题讲座，观摩其示范教学，领悟名师的高尚师德，探究名师精湛的课堂教艺，因此组织老师观摩名师讲学。与此同时，我们统筹支配同学课外兴趣活动，活动有组织、有方案，内容、老师、场地均得到落实。组织二班级口算角逐、五班级图形拼组竞赛。同学在多样的兴趣活动中不仅巩固、运用了所学的学问，也为今后构建新的学问结构，提高实践、应用力气，打下了基础，真正做到 第一课堂打基础，其次课堂进展特长。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。