小学一年级语文《小闹钟》教案.pdf

《小学一年级语文《小闹钟》教案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学一年级语文《小闹钟》教案.pdf（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 1.小学一年级语文小闹钟教案 教学目标 1、通过学习课文，让学生知道时间是宝贵的，一去不复返，要珍惜时间，学会科学合理地利用时间。2、识字 14 个，渗透性识字。3、通过课文的认读与扩展练习，培养学生的合作意识、创造思维和自学能力。教具准备 自制课件、生字卡片、闹钟式课题卡片、小闹钟实物 教学过程 一、出示小闹钟导入：1、嘘！听，是什么声音？（闹铃声，生各抒己见）看，到底是谁来了呢？（出示小闹钟）2、出示课题，齐读。大家认真看，老师把小闹钟的名字贴在黑板上。（贴闹钟式课题卡片）一起读。二、读课文。小闹钟给我们带来了他找朋友的故事，非常好听，相信你一定会很喜欢的，快看小闹钟来了。1、出示课件，

2、听故事。2、自读课文。a、喜欢这个故事吗？你想不想自己来读这个故事？b、如果在读故事时，遇到不认识的字怎么办？c、同学们的方法真多！大家自己读课文，遇到不认识的字，就选用你喜欢的方法来解决，同时还要给每一段标上序号呀！（生读，师巡视指导。）3、指名读。课文一共几段？谁愿意读给大家听听？其他同学要认真听，他读得对不对？4、同桌互读。你想不想读给同桌听听？同桌之间分段读，互相帮助，把不认识的字彻底消灭掉。三、识字。老师来做小检察员，检查一下你的认字情况。1、课件逐字出示，学生大声认读。2、猜字游戏。3、出示生字卡片，开火车认读。（全面了解学生掌握情况）4、选自己喜欢的字，说一句话。四、再读课文，理

3、解课文。1、老师邀请大家再来小声读课文，边读边想，自己知道了什么？能体会到什么？2、同学们读得很认真，一定有很多收获吧！谁想告诉大家？3、提问：（1）小熊是怎样改掉睡懒觉的坏习惯的？（2）如果没有小闹钟，小熊还睡懒觉吗？（学生各抒己见，只要有道理就对。）五、珍惜时间的扩展练习。1、猜谜语。你想不想和小闹钟做朋友？小闹钟先来考考你。课件出示：谜语（看不见，摸不着，跑得快，没有脚，一去永远不回头，千金万金买不到。）2、欣赏歌曲时间像小马车 3、时间像小马车，嗒嗒嗒的不停向前跑，一去不回头，我们应该好好珍惜时间，做时间的小主人。那么你打算怎样来珍惜时间？（学生谈）六、课后延伸。下课后，同学们可以像小

4、兔一样自己制定一个作息时间表，请小闹钟帮忙，按时间表去做，以自己的实际行动，好好珍惜每一分每一秒的时间，做时间的小主人。2.小学一年级语文小闹钟教案 一、教学目标：1、通过学习课文，让学生知道时间是宝贵的，一去不复返，要珍惜时间，学会科学合理地利用时间。2、识字 14 个，渗透性识字。3、通过课文的认读与扩展练习，培养学生的合作意识、创造思维和自学能力。二、教学重点难点 1、识字 14 个，渗透性识字。2、理解小闹钟为什么在猫头鹰和小兔子家“不能闹”，在小熊家“使劲闹”。三、教学准备 闹钟、课件、歌曲、生字词卡 四、教学过程 课前要求：认真地听、大胆地说、有感情地朗读、仔细地写 （一）激趣导入

5、 1、师：嘘！听谁来了？播放闹钟声音引出：闹钟（板书）闹钟：大家好，很高兴又和大家见面了，上节课跟大家学得很开心，这节课我要来考考大家了。敢接受挑战吗？2、出示生字词认读 3、可以用你喜欢的一个词语来说一句话吗？4、有一个多音字，在不同的语句中读音也不同。（出示一段话，试读、齐读。）妈妈骑着自行车，带我到银行里去。我看到路上有许多行人，银行门口有一行大字。（二）新授 1、师：小闹钟发起的挑战是难不倒大家了，今天他起了个大早，你猜猜它想干什么？（小闹钟想为朋友们做点事）2、它去了哪些朋友的家里？看到了什么？请小朋友们打开课本第 78 页，自己读课文，并用铅笔把你找到的画出来。3、交流汇报 （1）

6、猫头鹰，在它的家发现了什么？（日记）日记上写着：晚上我抓了三只老鼠，完成了任务。小闹钟看到它的日记说了什么 （2）小兔子，在他的家小闹钟又看到了什么？（作息时间表）小兔子需要他的帮助吗？（3）小熊，他在干什么？（睡懒觉）他想改掉这个坏习惯吗？请小朋友们读一读 4-6自然段，想一想：小熊怎样改掉了睡懒觉的坏习惯？（4）汇报交流，指导朗读。出示句子：“小闹钟就使劲闹起来：嘀铃铃，嘀铃铃，该起床了！”现在你就是小闹钟，你会怎样闹？（指名读）（5）你喜欢小熊吗？（6）同学们想一想，小熊以后还会睡懒觉吗？他有自己的努力方向，愿意自己支配时间。又得到了小闹钟的帮助，他不但改掉了睡懒觉的坏习惯，还养成了早起

7、的好习惯。我们真为他高兴！4、拓展延伸 （1）刚才，小闹钟分别到了猫头鹰、小兔子和小熊的家。想一想，他还到谁家？（2）如果小闹钟早上 6 点半到你家，他会看到什么？说些什么？你又会怎样对他说呢？（同桌说一说，指名汇报）5、自己再一次有感情地读读课文。小闹钟和谁做了朋友？（播放背景音乐，学生小声自读课文。）6、同学们有的像猫头鹰一样把要做的事记下来，有的像小兔子一样制定作息时间表，还有的像小熊一样上闹铃，提醒自己。你们能够合理地利用和支配时间，小闹钟也和你们成为了朋友。（四）指导书写“已己”“经劲”。今天，我们又认识了一些字，有些字不但会认，还要会写。1、板书“已己”“经劲”2、说说这两组字应该

8、怎样才能写好。3、学生练习写字。师巡视指导，提醒学生注意写字姿势。4、集体反馈，展评学生作业。（五）总结：小闹钟看到同学们能够抓紧时间认真写字，非常高兴，他有一份关于时间的礼物要送给我们 （课件出示：）“一年之计在于春，一日之计在于晨。”“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”听配音朗读，师生齐读。师：你喜欢这个礼物吗？你打算用什么方式对小闹钟表示感谢呢？（板书：珍惜时间）说得好，让我们一起努力，好吗？3.小学一年级语文小闹钟教案 教学目标 1、会写生字 8 个。2、识字 15 个，认识多音字“行”。3、熟读课文，回答课后问题。4、通过讨论，体会时间的珍贵。教学重点 识字写字是重点。教学难点 体会

9、时间的珍贵。教学准备 1、学生课前搜集有关时间的诗歌。2、和家长一起说一说，测一测，一分钟能做什么事。3、生字卡片，课件。教学过程 一、谈话引入新课。请大家闭上眼睛，听一听，这是什么声音？（放课件钟表滴答声）（学生回答。）小闹钟有什么用？你知道哪些有关时间的诗歌？（学生回答。背诵诗歌长歌行，语文天地：一年之计在于春，一日之计在于晨。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。）小闹钟想找个朋友丁丁把它找朋友的经过写成了日记，题目是（出示课题）小闹钟。二、随文识字。1、请同学们自己读读课文，遇到不认识的字怎么办？（学生答，老师归纳，结合上下文猜一猜，读拼音，问同学老师。）2、老师也想读读，请大家摆好指读姿势

10、，听老师是怎样发音的。3、谁愿意给大家读读，请同学们认真听，评一评他读得怎么样。4、（识字筛选）老师手里有很多小闹钟的照片，请你来读一读上面的字，如果不认识请你举手。（老师把大多数学生不认识的字帖在黑板上，只有个别学生不认识的字，请学生当小老师教会，重点教黑板上的字。）5、（课件出现课文，全文黑色，生字是红色。）请同学们读出课文中红色的字词。（读的过程中，老师把筛选出的已认识的生字变回黑色，不认识的生字依然是红色。）6、请同桌互读课文，如果他有不认识的字，请你帮帮他。7、两人一起用你们喜欢的方法识记生字，记完后互相当小老师，摆字卡考考他认识了没有。8、反馈识字，对不熟的生字，请学生当小老师，互

11、相教。三、学习课文。1、四人一组商量，怎样学习课文。（可以用读书和表演的形式。）2、小组自学课文。思考两个问题：（1）小闹钟找到朋友了吗？他是谁的朋友？谁是他的朋友？（2）如果没有小闹钟，小熊能改掉睡懒觉的坏习惯吗？3、（读书反馈）读书小组读课文，学生评议。（表演反馈）表演小组表演课文内容，学生评议。（反馈过程中回答问题。）4、老师归纳学生的回答：猫头鹰早晨睡觉，是因为上了夜班。小兔子不用别人叫，自觉抓紧时间，早起锻炼。小熊虽然有睡懒觉的坏习惯，但他有改正的决心，小闹钟一叫，立刻起来了。三个动物都懂得珍惜时间，小闹钟（时间）是他们共同的朋友。时间也是我们共同的朋友，我们应该珍惜时间，要珍惜时间，就要珍惜每一分钟，四人一组讨论，一分钟能做什么？5、全班交流。老师总结：一分钟能做这么多事情，我们可不能让每一分钟从我们身边溜走，我们应该怎样做呢？四、指导写字。（演示课件）冬冬教写字：冬冬：同学们，你们认识下面的字吗/你觉得哪个字最难写呢？你有好的方法吗？（各小组讨论识字好方法。）五、总结。谈一谈这节课你的收获。