学前班下美术教案讲解.pdf

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1、 1 杉山月旦学校 学前班下期 美术教案 教师：曾敏如 年级：学前班 时间：2016 年上期 1 第 1 课时 观察活动-车 教学目标:1,能愉快地参与活动.2,学会观察的方法,发展幼儿的观察能力.3,了解常见车辆的名称,并分类.教学准备:1,卡车,自行车,小轿车,面包车,摩托车,人力车等车辆若干.2,律动(汽车司机).教学过程:一,参观车展,认识各种车辆 1 观察的要求,有什么车?它是什么样子的?有什么特征 2 幼儿自由观察探索,交流(师引导幼儿观察车的名称,结构,作用提醒幼儿按顺序观察).幼儿之间交流观察的结果,教师结合个别提问巩固幼儿对车的认识.二,分类操作:1 介绍怎样分类,幼儿操作教

2、师引导幼儿分类.2 引导幼儿说说是按什么分类.三,教育幼儿要遵守交通规则,玩红绿灯的游戏自由结束.第 2 课时 布袋子 活动目标:1 引导幼儿根据自己的已有经验,通过想象设计出自己喜欢的布袋子,发展幼儿的想象能力创造能力.2 通过运用缝针,剪布等发展幼儿双手的灵活性和做事的专注.活动准备;1 各种袋子若干;2 各种不同的布料若干;3 针,线,剪刀,百乳胶若干.4 幼儿已有一定的使用针线的经验.活动过程:一,幼儿根据自己的经验尝试讲述袋子的特征.你看见的袋子是什么形状的?1 你看见的袋子是什么颜色的?你看见的袋子又是用什么做成的?二欣赏各式袋子,观察其结构.人手一个袋子,让幼儿看一看,讲一讲袋子

3、的结构是怎样的?三交代要求,幼儿操作,老师指导.今天我们来做个自己喜欢的袋子,先想一想你要做一个什么形状的袋子,想好了就开始做.讲述使用剪刀和针的安全要求.幼儿制作,老师指导.当有幼儿基本完成后就建议其用百乳胶贴上一些布来装饰袋子,让袋子更漂亮.四幼儿互相欣赏袋子,幼儿互相评价.五幼儿拿着自己的袋子做袋子表演,结束活动.第 3 课时 设计邮票 活动目标：1幼儿欣赏邮票，尝试用鲜明、柔和的色彩装饰邮票。2增进幼儿装饰美和色彩美的感受和经验。活动准备：1剪好花边的铅画纸 2记号笔、油画棒。（人手一份）3集邮册 3 本。活动重点：幼儿学会用鲜明、柔和的色彩装饰邮票。活动流程：欣赏邮票-师生讨论-幼儿

4、作画-评价活动 活动过程：1.引起兴趣 2.前两天老师去邮局寄一封信，可是邮局的叔叔说这封信少了一样东西不能寄，请你们帮我看看到底少了什么？（出示信封）3.这封信到底少了什么？（邮票）4.你们知道邮票有什么用途吗？（寄信）第 4 课时 灵 巧 的 身 体 1 活动目标：1、知道自己身体的不同部位的不同作用，学习运用身体不同部位移动身体，提高身体的灵活性和身体动作的表现力。2、引导幼儿积极探索新的动作，从不同角度思考，独立或合作设计完成动作要求，发展幼儿创新技能。3、在活动中让幼儿体验游戏的乐趣，培养合作互助的精神。活动准备：音乐磁带、各类数字卡装扮的数字园，固定 1.4 米高的绳索，以山坡（上

5、、下）、小河、雷区，电网的标志图分放在绳索下的场地上。活动重点：想办法运用不同部位移动身体 活动难点：设计并完成脚不沾地移动身体 活动过程：一、准备活动 1、在音乐伴奏下指导幼儿进行走、跑、跳、蹲、扭动身体、钻、爬等基本动作训练。2、情景导入：“我们的小脚累了，让它们休息一下吧。”幼儿自由地在教师身边坐下。3、提出问题：“刚才我们都用了身体哪些部位做了什么动作？”（脚走跑、腿弯、屈膝、手动、腰弯、臀扭等）师生共同小结：身体真灵巧，脚能走，腰能弯，手能撑 二、探索活动 1、教师：“我们的身体各部分可以做很多动作，现在，请你们做一个动作使身体移动。”（幼儿迅即走或跑）2、教师深入提出问题：“如果不

6、用小脚，可以用其他部位代替脚移动身体吗？”教师启发幼儿多角度思考：“大家试试看，还可以用什么部位移动身体，比比谁的办法多。”鼓励幼儿独立尝试或自由选择同伴合作，教师观察、启发、引导辅助，发现不同的方法，以语言点拨、肢体动作、表情激发保持幼儿活动兴趣。第 5 课时 花围兜 活动名称：花围兜 活动目标：1 课件、森林场景图、幼儿作画垫板、油画棒 教学过程：一、幼儿随音乐入场 1、幼儿排好对一个跟一个随着音乐入场，就座 2、观看森林里的东西，引导提问：森林里有什么？（大树、毛毛虫、油画棒、房子）二结合课件，讲述故事 1、观看课件，教师引导提问，并讲述故事捉迷藏 2、毛毛虫觉得彩色的弯弯曲曲的小路特别

7、好看，非常喜欢，于是又请来两位好朋友来帮它变小路。（引导幼儿再次观看沿虚线画曲线的方法）三、幼儿作画 1、我们都来变小路，再把小路送给毛毛虫做礼物。2、幼儿作画，教师观察指导，及时表扬能干幼儿，鼓励他们使用多种颜色作画。四、走小路 这里有一条小路是通向毛毛虫家的，让我们带上礼物去送给毛毛虫吧 第 7 课时 创意“回形针”活动目标 1、认识回形针，了解回形针的用途 2、在回形针的图形上添画，变成另一种图形 3、激发幼儿兴趣，引导幼儿大胆想象，把“回形针”添画后组成一副完整的作品 活动准备 一人一个回形针和装回形针的小信封，画有回形针的图片若干张，添画好的回形针图片若干副 活动过程 1、出示回形针

8、，问：“这是什么，有什么用？”今天老师给小朋友带来了一样小礼物，想知道是什么礼物吗？礼物就放在小朋友面前的小信封里，打开来看看是什么礼物。（幼儿回答）2、教师简单小节回形针的用途。3、观察回形针，由回形针放的方向不同，幼儿画出回形针的样子 教师问：“回形针”是什么样子的？（由一根铁丝由里向外绕出来，有点像绕毛线只不过绕毛线是圆的，回形针是有点像椭圆形）回形针放的方向不同，绕的方向也不同，请幼儿在纸上画画看 1 4、（表扬几个画的较好的幼儿），同时提出你能把你画的回形针变成另外一种图案吗？（幼儿试着添画）5、展示几个幼儿的作品，简单讲评，教师示范添画，并出示示范添画的多副作品 6、教师小结幼儿添

9、画的结果 第 8 课时 小蝌蚪 活动目标：1.学习用手指压印和曲线添画的画法画出各种动态的蝌蚪。2.训练幼儿细致的观察力。3.提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力，体验美术活动的快乐。活动准备：1.在自然角饲养小蝌蚪，供幼儿观察。2.将幼儿分成若干组，每组供给一盘黑色颜料及抹布、黑色彩笔。3.范画：在水中向各种方向游动的小蝌蚪。活动过程：1.教师引导幼儿观察：（1）从自然角的小蝌蚪，引导幼儿观察：“你们看看，小蝌蚪长得什么样子？它们是什么颜色？它们在水中是怎样游泳的？”引导幼儿讨论说出小蝌蚪有圆圆的身体，细细长长的尾巴，在水中能向各个方向游动。（2）教师和幼儿边念儿歌边在规定的场地学小蝌蚪

10、游泳。小蝌蚪，游呀游，摇摇尾巴点点头。小蝌蚪，真快乐，边找妈妈边唱歌。2.教师引导幼儿画小蝌蚪。（1）教师：“每组小朋友的桌上都放有一盘黑颜料和水彩笔，请小朋友想想，你可以怎么做，能画出可爱的小蝌蚪呢？”让幼儿自己探索着画，老师在旁边指导。（2）请画的好的幼儿到前面画一画。（3）教师祟范画，并讲解小蝌蚪的画法：先用食指的指腹在颜料中轻轻蘸一下，然后把指腹按在纸上，再用彩色画上弯弯曲曲的尾巴，这样一条可爱的小蝌蚪就在游动了，想画向不同方向游，只需变换不同的方向压印。（4）幼儿再次作画：教师指导。A 注意点画方法，画出不同方向游的蝌蚪。1 B 每次蘸颜料压印后，需在抹布上擦干净手指，再拿笔添画。C

11、 蝌蚪尾巴不宜太长。D 大胆作画，仔细操作，保持画面干净。3.幼儿作业后要求用肥皂洗净手。4.活动延伸：幼儿头戴小蝌蚪头饰，作小蝌蚪找妈妈的游戏。第 9 课时 美术活动：泡泡画 美术活动：泡泡画 活动目标：1.引导幼儿用多种颜色吹泡泡，并用吹泡泡的方法作画。2.培养幼儿对美术的兴趣。3.培养幼儿良好的卫生习惯。活动准备：1.每组 1 份分别用多种水彩颜色着色的洗洁净，每人一根吸管。2.范画：泡泡画 1 张。3.每人 1 张作画卡片。活动过程：一.带幼儿玩捉泡泡的游戏，引起幼儿兴趣。二.出示范画，引导幼儿观察。（出示范画）师：瞧！这画上有各种颜色的圆圈圈，多漂亮呀！你们想知道他们是怎么话出来的吗

12、？三.出示工具材料，教师演示泡泡画的过程。1.这里有五种颜色的吹泡泡用的水，他们是红色、黄色、绿色、兰色和紫色。还有吸管，用吸管蘸上颜色水后就可以吹出美丽的泡泡画。2.教师演示泡泡画(1)将吸管一头蘸上颜色，舔一下。(2)对着纸，轻轻地吹出一个泡泡，纸上就留下一个彩色的泡泡。(3)不要总用一种颜色吹，要经常变换颜色吹出不同颜色的泡泡。四.交代要求，幼儿操作，教师指导。现在请小朋友来吹泡泡作画，要求把画纸上都画满泡泡。幼儿 1 操作，教师指导，帮助幼儿掌握吹泡泡的方法，完成吹画作业。鼓励幼儿把空白画纸都画满。提醒幼儿注意卫生，不要把染色的泡泡吸入嘴中。五.表扬幼儿作业，并将幼儿作业展出，外出继续

13、玩捉泡泡游戏。第 10 课时 快乐的小兔 活动名称：快乐的小兔 活动目的：1、通过多种玩法，引导幼儿发展爬、滚等垫上动作，巩固幼儿双手同时进行跳的技能。2、让幼儿在体验游戏中欢乐的同时，培养幼儿要动脑筋的好习惯。活动准备：垫子若干块铺成一片草地，录音机、磁带。关键点：引导幼儿尝试创编操节动作。活动过程：教师扮演兔妈妈，幼儿扮小兔，师生一起听小兔跳跳音乐，模仿兔子跳和舞蹈，突出小兔活泼可爱。1、引导幼儿尝试创编操节动作。（1）伸伸臂，除了向上伸还可以朝那个方向伸？（侧平举、后振、上举等）（2）弯弯腰，还可以向什么方向弯？（向后、向两侧）（3）踢踢腿，谁能和老师做的不一样？（后踢、侧踢）（4）蹦蹦

14、跳，可以怎么做的和别人不一样？（单腿跳）2、带领幼儿跳过小河，来到草地，复习巩固双脚进行跳的技能，鼓励小兔们想出许多办法在草地上玩儿，然后分散到草地上玩耍。3、集合，让小兔分别说说刚才是怎样玩儿的，并个别演示，然后带领幼儿做如下动作：（1）爬：双手两膝着地向前、先后、向两侧爬，注意动作连贯。（2）滚：象皮球一样在草地上向两侧翻，要求动作轻巧连贯。4、小兔分散到草地上自由进行爬、滚动作练习。1、小兔躺在草地上，跟着兔妈妈做系列放松动作。2、以小兔拔萝卜、回家吃萝卜结束游戏活动 1 第 11 课时 树叶拼贴 活动目标：鼓励幼儿尝试用不同的树叶进行拼图、粘贴，并能表现出物体的主要形象特征 指导幼儿掌

15、握正确的粘贴方法；激发幼儿创作的欲望 活动准备：教师和幼儿共同收集的各种树叶、剪刀、胶水、彩笔、画纸等 活动过程：一、课前可带领幼儿到户外观察各种各样的树叶，并进行采集 二、出示树叶拼贴作品，引发幼儿的兴趣。三、引导幼儿欣赏各种形状的树叶，知道他们的大小、形状、颜色不一，可以组合成多种图形。四、组织幼儿进行拼图、组合游戏。请幼儿将两片或几片树叶组合成不同的图形，说说它像什么。五、教师讲述树叶拼贴画的方法。根据树叶的形状选择要拼贴的对象，可根据需要进行修剪、粘贴、添画。六、开始进行拼贴。教师细心观察，及时发现问题并给与指导。七、展示幼儿作品，大家共同欣赏，体验成功的喜悦。第 12 课时 好玩的报

16、纸 活动目标：1、训练幼儿的走、跑、跳、单脚跳等基本动作。2、通过多种报纸的玩法，发展幼儿的创造能力和探索能力。3、培养幼儿的合作精神。活动重点：废旧报纸该怎样玩出新花样，教师该怎么引导幼儿想出各种各样的新奇玩法是整个活动的重难点。活动准备：许多报纸，写有数字的塑料框，录音机，用报纸做的纸球。活动流程：活动身体游戏自由探索自由组合活动结束 1、活动身体，为活动做好准备把幼儿带到户外，播放音乐，教师带领孩子们一起做有趣的纸球 1 操，让活动的气氛活跃起来。2、启发观察，激发兴趣。（）、教师引导幼儿观察手中的纸球，让他们说说这是用什么做的？好玩吗？你会玩吗？你还会做什么样的的游戏？请几个小朋友上来

17、介绍他所想到的纸球游戏。（）、请幼儿把纸球放到有数字编号的塑料框里去，塑料框的编号与各小组的编号相对应，看谁放得又快又好。并从框里拿出一张报纸来。3、集体游戏，增加难度请幼儿把自己手中的报纸放在地上，然后在报纸中间单脚站立，播放音乐，跟老师一起单脚跳，音乐停，谁跳出报纸外算输。然后请剩下的小朋友把地上的报纸对折，播放音乐，单脚跳，音乐停，看谁还在报纸中间。报纸越折越小，难度越来越大，看谁成为最后的优胜者。4、重点指导，自由练习。（）、教师出示一张报纸，请小朋友想想：报纸除了做成纸球，铺在地上单脚跳，还能做什么其他的游戏吗？引导幼儿想出其他的游戏玩法，教师对幼儿所想的新玩法要加以肯定，并请小朋友

18、上来示范练习。（）、幼儿自由组合，开始游戏。教师在游戏过程中注意观察，适当地给予帮助，并提醒幼儿注意游戏中的安全。5、结束活动，放松身体。播放音乐，让小朋友听着音乐走回活动室。第 13 课时 美丽的花布 教学目的：1、发幼儿染纸的兴趣。2、会用对角折、对边折的折叠方法折宣纸。3、培养幼儿对美术活动的兴趣及对美的感受力和想象力。教学准备：1、米老鼠手偶一只，染好的花布若干。2、宣纸若干、各色染色水、碟子、擦布各若干。3、染纸欣赏区。教学过程：1、组织幼儿听音乐学小猫走进教室自由找位置。2、米老鼠来做客，请幼儿帮忙并带来各种花布请幼儿欣赏，引导幼儿观察、想象，并请幼儿说 1 一说：“花布上的图案象

19、什么？3、讲解染纸的方法和步骤。（1）、介绍宣纸，告诉幼儿宣纸很薄，吸水性强，碰到水后容易坏，使用时须小心。（2）、教师示范宣纸的折叠方法，用对边折或对角折的方法把宣纸折成一个三角形或一个正方形，将折好的图形分各部分沾在色水中，先泡尖角，拿在手上倒立，待颜色稍渗透，在染别处，把未染色的部分折成尖角来染色，直到把整张指都染上颜色。4、教师向幼儿提活动的要求：可自由选颜色，手脏可用搽布，宣纸要等稍干后才能打开。5、幼儿动手操作 （1）、教师启发幼儿可以用不同的方法折染。（2）、请幼儿把染好的作品送到米老鼠的花布店，组成一幅美丽的大花布。（3）、自由欣赏，互相说说自己染的是什么？象什么？6、教师小结

20、，并代表米老鼠先生谢谢小朋友。第 14 课时 美术活动:小猪造新房 活动目标：1、区分正方形、长方形、三角形、平行四边形，尝试用组合图形的方法拼搭房子。2、初步学画正方形、长方形、三角形、平行四边形。3、培养幼儿帮助小动物的情感。重点：用四种图形拼搭房子，认识房子的构造。活动难点：学画平行四边形 活动流程：情景导入-拼拼玩玩-激发评价-引导评价 活动准备：每组一套正方形、长方形、平行四边形、三角形模板，半圆形、萝卜形各一个，房子 3 间，课前观察各种房子 活动过程：一、情景导入，激发兴趣 1、以故事情节导入“呼呼呼”一阵大风把小猪家的房子给吹倒了，那怎么办呢？（引导想办法：造一间既漂亮又牢固的

21、房子。）2、引发观察兴趣 你们看，小猪找到了什么？1 二、拼拼玩玩，认识房子 1、观察认识材料 1）小猪找到了哪些形状的材料？（出示四种形状模板）2）分别辨认正方形、长方形、三角形、平行四边形，并在自己的桌子上找出图形。3）重点观察讨论长方形与平行四边形的不同。小结：原来平行四边形有两条边是向一个方向斜斜的。2、尝试拼搭房子 1)、材料准备好了，让我们试试用这些材料能不能造出新房子。（老师示范模板拼搭新房）2)、幼儿操作，师指导幼儿拼搭 三、激发创作，共同参与 1、引发创作 小猪想请小朋友把找到的材料搬到树林里去，你们愿意吗？2、幼儿练习，老师指导。（1）平行四边形：旁边的两条边都是朝一个方向

22、斜斜的。（2）启发幼儿选用不同形状的材料：半圆形、萝卜形。（3）有意缺少门、窗，让幼儿发现。并启发幼儿寻找可以做门、窗的图形。四、引导评价，激发兴趣 1、找一找有没有漏掉材料，（把漏的赶紧去搬来）2、引发兴趣 材料都搬来了，休息一下我们再来帮小猪造新房好吗？3、幼儿相互欣赏，感受作品的美。第 15 课时 制作提线木偶 美术活动：制作提线木偶 活动目标：1、运用绘画、剪、连接的方法法制作提线木偶。2、制作过程中能独立思考，克服困难，完成作品，体验成功的快乐。活动准备：铅化纸，水彩笔、油画棒、剪刀、针、线、筷子。活动过程：1、导入活动，激发兴趣。1（1）小朋友，你们喜欢成语故事吗？今天，老师要给小

23、朋友表演一个成语故事，看看，表演的是什么成语？（2）教师操作提线木偶表演成语黔驴技穷。（3）提问：你们知道这是一句什么成语吗？老师是用什么道具表演的？小结：用线牵拉着可以动的木偶，就叫提线木偶。提线木偶是怎么制作的？2、引导幼儿观察提线木偶的制作方法。（1）分别画出身体、四条腿。（2）用剪刀按线剪好身体、四条腿。（3）用线把四肢钉在身体相应部位，四肢的另一头用线牵拉着与筷子连接起来。3、交代制作要求：（1）想一想，你想表演哪句成语？（2）把成语里角色分步骤制作成提线木偶，看谁制作的提线木偶又象又能动起来。4、幼儿制作，教师巡回指导鼓励幼儿动脑筋想办法解决制作中遇到的难题。5、请幼儿操作自制提线

24、木偶相互表演、欣赏 第 16 课时 花儿真美丽 活动目标：1、回忆经验，巩固对绣球花、喇叭花等一些花的特征的了解。2、尝试用折、剪、画、贴等形式来表现各种各样的花。3、体验表现与创造的乐趣，培养幼儿热爱大自然的情感。活动准备：1、活动前组织幼儿观察过各种各样的花 2、草地背景图一幅 3、蜜蜂做工等磁带 4、废报纸、颜料、各种正方形蜡光纸、各种没涂色的花 5、蜡笔、卡纸、剪刀、篓子若干、投影仪等若干 活动过程：一、创设情景，引起兴趣。1、小蜜蜂们，跟着妈妈一起到花园里去采蜜吧。2、勤劳的小蜜蜂，刚才你们在忙什么呀？（采花蜜）1 二、回忆经验，复习表述。1、哦，花园里的花真美丽，前几天，我们在花园

25、里都看到了哪些花呢？（蝴蝶花、迎春花、杜鹃花）2、小朋友回答得真棒，现在请你和旁边的好朋友一起说说，你看到了哪些花？（幼儿讨论）3、我们前几天在花园里找到了许多花，有迎春花老师还给他们照了相呢。4、看！有谁？他们找到了什么花？（毛毛、郑莹，绣球花）5、为什么叫它绣球花？（因为它长得像球一样）6、小结：我们刚才看到了各种各样的花，它们有的是紫色的，有的是红色的，有的是白色的，五颜六色的真漂亮。有的花像球一样，有的像喇叭一样真好看小朋友找到了各种各样的花，可真高兴，可是这一大片草地不高兴了，为什么呢？（没有花）三、自主选择，创造表现。（一）对了，草地真寂寞，它很想和花宝宝交朋友呢。那我们有什么办法

26、来帮它们呢？请你用能干的小手做些各种姿态各种形状的花送给草地，好吗？（二）介绍材料与操作要求。1、第一组小朋友可以用报纸团一团。蘸一点颜料印上去 2、第二组可以用老师为你准备的各种蜡花纸折花贴上去 3、好了，小朋友你可以选你喜欢的材料，也可以每一组材料都去试一试。（三）幼儿操作，老师观察指导四、鼓励交流、体验情感师：1、今天你们做了这么多花送给草地，草地真高兴，你想和小草花宝宝说说话吗？想跟它们说什么呢？2、我们一起和小草、花宝宝说说话吧。第 17 课时 玩的纸制体育玩具 活动目的：1、通过自由选择，自主活动玩纸制的体育玩具，综合地发展幼儿 的基本动作。2、探索一物多玩，多物多玩的方法，训练幼

27、儿的发散性思维，激发幼儿对体育活动的兴趣。3、培养幼儿良好的体育竞技精神与合作能力。二、活动准备：各种纸制玩具：纸球、纸棒、纸筒、纸盒、纸箱、纸条、旧报纸等，音乐录音带。1 三、活动过程：1、开始部分：准备运动：师生一起用报纸在欢乐的音乐声中做垫上模仿操。、自由探索与交流玩法：自由探索教师提供多种纸制玩具（纸球、纸棒、纸筒、纸盒、纸箱、纸条），让幼儿自由选择一种或一种以上的玩具，进行探索创新。教师鼓励幼儿想出不同的方法来玩纸制的体育玩具。交流玩法短时间地集中，引导幼儿交流自己的玩法，经验共享，发挥生生互动的作用，教师鼓励幼儿试一试各种不同的玩法，更多地合作玩，两人或两人以上玩。2、游戏竞技小松

28、鼠运松果 师生共同布置场地（如图），把幼儿分成四组，进行平行游戏。具体玩法：各队的小松鼠要跨过小山坡（纸盒），钻过小山洞（纸箱）然后把报纸放在胸前，张开双手快速跑到外婆家，再想办法用报纸运一个松果球回来，与同伴击掌后，第二个小松鼠才可以出发去运松果，用时最短、运果最多的一队获胜。（1）、在钻爬的环节中，教师特意为四组幼儿设置了两只供钻爬通过的纸箱，以次来培养幼儿在竞技中安全、有序，共同进取的体育精神。（2）、在把“松果球”往回运的过程教师引导幼儿动脑筋想办法，用不同的方法来运松果。第 18、19 课时 美术欣赏：京剧脸谱 美术欣赏：京剧脸谱 活动目标：1.欣赏京剧脸谱鲜艳的色彩和夸张的形象，激

29、发对京剧艺术的兴趣。2.学习用语言表达对京剧脸谱的感受。3.通过对京剧中人物的动作，激发幼儿学习的兴趣。活动准备：脸谱（贴于墙面，孙悟空，二郎神，包公）；京剧碟片；道具（旗、宝剑、刀）；幼儿面具；活动过程：1看电视，引起幼儿兴趣 师：小朋友，今天呀，我请你们来欣赏一段片子。请小朋友看完后告诉我，电视里放了些什么？幼儿观看后提问：师：小朋友，你们知道电视了放了些什么？你以前有没有看过？幼儿回答 师：电视里的音乐跟我们平时听得音乐一样吗？幼：不一样 1 师：电视里的人和我们现实生活中的人一样吗？哪里不一样？幼儿回答 老师小结：刚才我们听到的音乐叫京剧，是我国的传统艺术，只有我们中国才有。京剧是一种

30、很特别的艺术，你瞧，他身上穿的、头上戴的、脚上穿的、身上背的都和我们不一样，尤其是演员脸部化的妆非常夸张、特别。你们知道这种脸部的化妆在京剧里叫什么吗？师：它呀，有一个好听的名字叫京剧脸谱。这个京剧脸谱这么特别，你们想不想和老师一起来探索一下京剧脸谱的秘密呢？幼：想 2幼儿和老师一起探索京剧脸谱的颜色和对称 师：小朋友，你们看，老师带来了几张京剧脸谱，我们一起来观察一下，好吗？幼：好 A：第一次观察 师：在观察之前，老师要提一个小小的要求，请你们把你看到的，觉得有趣、特别的地方找出来告诉大家，好吗？老师和幼儿一起探讨 老师小结：小朋友真聪明，找出了许多有趣、特别的地方，现在老师再请你们去找一找

31、，有没有新的发现找一找与刚才不一样的地方，好吗？B：第二次观察 幼儿讲一讲 老师小结：小朋友真能干，又有了新的发现。刚才有的小朋友找出了颜色，你们知道这些颜色是为了好看吗？幼儿回答 师：老师来告诉你们，这些颜色不是为了好看，而是有各自的含义：像红色的，它表示个性忠诚的；黑色的表示个性刚直的；它们表示的是好人。白色的表示个性多计谋的，还有黄色的，表示坏人。蓝色的、绿色的代表勇士；金色、银色的表示神话里的人。师：又有小朋友说，他们左边和右边脸的图案是一样的，我们也来看一看，好吗？第 20 课时 装饰画“太阳宝宝的新衣”一、设计思路 在“圆圆的世界”这个主题，孩子们对圆圆的太阳产生了一定的兴趣。而太

32、阳宝宝身上发射的 1 光芒则给了孩子们无穷无尽的想象空间。利用直线、曲线、波浪线、螺旋线以及各种各样的图形组合来装饰太阳，可以让孩子对装饰画有初步的感性经验。在操作的过程中孩子能获得相应的装饰技能，学习合理地布局画面内容和大胆地选色、涂色活动。二、过程实录（一）活动目标：1、尝试用点、短线和简单的几何图形表现太阳散发的光芒。2、学会用简单的线条或图案装饰太阳宝宝的脸，选择自己喜欢的颜色装饰太阳。3、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。（二）活动准备：视频展示仪，幼儿操作用书，勾线笔，蜡笔。（三）、活动过程：1、导入活动，引起幼儿兴趣。（1）谜语导入：一个勤劳小宝宝，天一亮就上工，若有一日不见他，

33、不是下雨就刮风。让幼儿猜出谜底（太阳）。（2）出示图片。教师：“今天，老师就把太阳宝宝请来了，你们看太阳宝宝怎么啦？”（3）教师讲述太阳宝宝的光芒和笑脸到哪里去的故事。教师：太阳宝宝身上本来有许多漂亮的光芒，就在来幼儿园的路上，他遇见了一位太阳公公，太阳公公年纪大了，身上没有了光芒，生病了。于是，太阳宝宝就把自己的光芒全给了他。太阳宝宝的光芒给了太阳公公，他也就失去了笑脸。我们小朋友怎样来帮助太阳宝宝呢？第 21 课时 我喜爱的动物 教 具：多煤体课件、自制动物图片、教学目标：1、通过观察记忆，认识动物的形象特征，了解其生活习性。2、在练习时，学会与他人合作，培养集体主义的精神。（人文主题）3

34、、在娱乐中培养学生编讲故事的能力。教学过程：1 一、激趣引入 1、猜一猜是什么动物？出示动物的某一部分，让学生猜一猜是什么动物（教师可提示动物的某些特征或生活习性供学生参考）2、谈谈动物与人类的关系。（人与动物如何相处，才能达到生态平衡？）3、讨论“清华大学生刘海洋硫酸烧伤黑熊事件”“这种行为对吗？”二、欣赏各种动物的形态特征和生活习性。1、请几个学生谈谈自己最喜欢的动物（说出形态特征、生活习性）2、扮演一个动物的动作、叫声。3、听狐假虎威的故事，请四个同学分别演老虎、狐狸、小兔、大象。三、分二种形式进行练习：1、用蜡笔画出一个自己最喜欢的动物，然后剪出，按造它的生活习性把它贴在画有天空、草地

35、、大树的图中。2、两人一组，用剪贴或绘画的方法制作一个动物的头饰。四、评价 1、请三个学生评出最好看的作品。2、请五个学生带上自己做的头饰编一个动物童话故事并表演 第 22 课时 手印想象画 活动目标：1、能根据手印的形状大胆地想象，添画成完整的物体形象.2、进一步提高幼儿的想象能力，并在活动中体验创造的乐趣.3、能保持画面整洁，与同伴协调合作.活动准备：白纸、记号笔、范画、报纸 活动过程：一、引起幼儿兴趣 昨天我学了一种新本领，叫五指神功，你们想不想学？你们看这是什么？这是一本武功秘籍，我们要学的功夫就在上面，想看吗？二、出示范画引起兴趣 这些是什么？这些手印你们知道是怎么来的吗？这就是我们

36、神功的第一招：描手印.教师示范描，幼儿仔细观察.请幼儿说说是怎么描的？你们还能做出其他不同的姿势来吗？1 请幼儿做各种姿势.说说像什么.三、教师引导示范 1、教师指导幼儿练习描手印（用手指做笔）.你们再来看看，这像什么啊？请幼儿回答.究竟这些手印会变成什么我们来看一看？出示范画.你们看，这些手印变成什么了，是怎么变过来的呢？请幼儿回答.2、神功还有最厉害的一招，这一招一个人完成不了，需要两个人一起合作完成，你们想不想学？我们一齐来看看，出示双手的范画.这是什么？是怎么画的？请幼儿说说.四、幼儿作画，教师指导 小朋友们师傅已经把五指神功都教给你们了，接下来就要小朋友自己来练了，可以一个人画也可以

37、两个人一起合作.第 23 课时 美丽的花 活动目标：1、运用搓、团圆、压扁等技能组合表现平面的花.2、乐意积极动手塑造，体验成功的快乐.活动准备：橡皮泥、泥工板、花朵图片、教师示范示意卡片.活动过程：1、欣赏花朵图片，感受花朵的美丽 你喜欢这些花吗？为什么？2、引导幼儿复习花的构造 每一朵花都是一家人，有花蕊妈妈，花瓣宝宝，和叶子爸爸.我们一起来看看他们是怎样排队的？教师根据幼儿的回答，初步出示花的各部分并拼接.3、教师示范塑造花朵 引导幼儿软说说花蕊妈妈可以用什么样的形状？花瓣宝宝要怎样围住花蕊妈妈？叶子爸爸的手要牵在哪里？步骤：1 揉一揉，把泥揉软，再搓一搓，变成长条形 2 一小团，揉一揉

38、，团一团变圆形，再压一压变成花蕊妈妈3 剩下的分成几部分，分别揉一揉，搓一搓、压一压，变成自己想要的花瓣宝宝的造型，然后一一围在花蕊妈妈旁边.4 绿色的橡皮泥，揉一揉，团一团，压一压，变成叶子爸 1 爸.4、幼儿创作，教师提醒幼儿要先把橡皮泥揉软了，再进行创作，要注意把橡皮泥团光滑了.鼓励幼儿创作出不同造型的花.5、欣赏评价 重点引导幼儿欣赏花朵的造型，教师重点评价幼儿技能与创作表现.第 24 课时 圆形添画 活动目标：1观察、交流，知道用 1 个圆至几个圆拼贴、添画，可以变成各种有趣的事物.2.迁移已有经验，借助范画扩展想象，创造出各种有趣的圆形事物.3.乐意参与美术创作活动，体验创作带来的

39、快乐.活动准备：1各种颜色、三种大小（大、中、小）的圆.2由圆变成的物体范例.重点：指导幼儿能用一个至几个圆变成各种物体 难点：引导幼儿发挥想象，制作和别人不同的作品 活动过程：一、激趣导入.师：孩子们，你们看过魔术表演吗？是什么魔术表演？你们喜欢看（魔术表演）吗？师：我来给你们表演一个魔术，变魔术要有道具，下面把道具请出来.（出示大、中、小三个不同颜色的圆）问：这是什么？它们有什么不一样？（颜色不一样、大小不一样）师：今天我要用圆变魔术，那怎么变呢，你们要睁大眼睛看，看谁能发现老师是怎么变的.二、了解圆能变成各种有趣的东西.欣赏一个圆变成的各种有趣的东西.教师表演魔术：在一个红色圆上画上苹果

40、的叶子就变成苹果了.问：我是怎么变的？师：要把圆变成苹果，离不开这只神奇的笔，只要画上几笔，圆就会变成有趣的东西了.1 问：你学会了吗？给你们一个圆，你要把它变成什么呢？幼儿自由回答，指名到前面用圆变魔术，并说说是怎么变的.小结：这个魔术你们已经会了，其实用一个圆变魔术很简单，小班的弟弟妹妹都会，你们看他们变出了很多不同的东西.（出示幻灯片：范例）.讨论.师：咱们要变更难的魔术，用两个圆、三个圆、四个圆、许多圆变魔术，你会吗？指名让幼儿说说会用两个圆、三个圆、四个圆、许多圆变成什么物体.师：其实用多个圆还能变出很多东西，不是你们不会，只是你们没想到而已.请欣赏（出示范例幻灯片）.三、幼儿操作，

41、教师巡回指导.第 25 课时 圆形添画 活动目标：1观察、交流，知道用 1 个圆至几个圆拼贴、添画，可以变成各种有趣的事物.2.迁移已有经验，借助范画扩展想象，创造出各种有趣的圆形事物.3.乐意参与美术创作活动，体验创作带来的快乐.活动准备：1各种颜色、三种大小（大、中、小）的圆.2由圆变成的物体范例.重点：指导幼儿能用一个至几个圆变成各种物体 难点：引导幼儿发挥想象，制作和别人不同的作品 活动过程：一、导入 师：你们知道了圆可以变很多东西，那你们想不想亲自动手变一变？二、不同级别的魔术师.出示作品展示板.师：你想成为什么级别的魔术师？合格的魔术师：能用不同数量的圆变出简单的东西.（可以看范例

42、：气球、小鸡、毛毛虫）1 优秀魔术师：能用不同数量的圆变出比较难的东西（如：葡萄架上挂了一串串葡萄、草地上有许多小鸡在吃草、盛开了许多的花还有美丽的蝴蝶等）.特级魔术师：变出了和别不一样的、图片上也没有的东西.注：出示范例.三、介绍材料、提要求.师：有各种颜色，各种大小的圆.请你们先想好你想用几个圆变成什么东西，然后找到你所需要的圆，用胶棒把它粘在纸上，再把它添画好.我们小朋友把圆变好了，可以互相参观，也可以请后面的老师参观，告诉老师，你把几个圆变成什么东西了.最后，把你的作品贴到展板上.四、.幼儿操作，教师巡回指导.帮助能力差的幼儿，鼓励他大胆变圆.鼓励能力强的幼儿变出和别人不一样的东西来.

43、五、评价.谁的有创新.第 26 课时 夏天的背心 教学目标：1、大胆交流夏天的服装，知道在夏天穿上背心会很凉快.2、大胆运用水粉颜料装饰背心，体验自主合作装扮的乐趣.3、在说说、做做、秀秀中，体验活动的乐趣.重点与难点：重点：大胆运用水粉颜料装饰背心.难点：初步体验合作的快乐.活动准备：1、物质准备：千画纸做的背心人手一份（活动前，师生穿上纸背心）；水粉颜料，水粉笔，废纸团，抹布等.2、前期活动经验：找凉快.3、幼儿经验：有关夏天的了解（找凉快等），绘画操作技能.活动流程：交流导入操作体验展示表现 1、交流导入：（1）师：“现在是什么季节？”（夏天）师：“你们说说，夏天我们应该穿什么衣服呢？”

44、（裙 1 子，背心等）师：“为什么？”（穿上会很凉快.）（2）过渡：师：对啊，到了夏天，穿上短袖、短裤、裙子就会觉得很凉快.今天我们就穿了件背心，感觉凉快吗？那喜欢这件背心吗？（引导幼儿讨论背心）你们以前穿的背心什么样的？2、操作体验：（1）出示另一背心（师事先装饰好的），师：“你们喜欢这件背心吗？这件背心和你们身上穿的背心有什么不一样？（引导幼儿讨论装饰好的背心.）（2）师：“这件背心很漂亮，可我们的背心不漂亮，怎么办呢？（也来打扮一下）（3）师示范操作（背心前面），引导背心后面请朋友帮忙操作.（4）师请个别幼儿介绍：“你准备怎么打扮这件背心.”（4）引导背后的装饰请朋友帮忙，体现合作性.（

45、5）幼儿自主选择材料操作（提供材料：水粉，水粉颜料，废纸团等）.3、展示表现：师：“你们的背心真漂亮，想不想给客人老师看看？让我们来表演给客人老师看，来个服装表演吧.”播放音乐，幼儿自主走秀.第 27 课时 彩色的地球 教学目标：1、学习运用水粉、小棒等材料进行美术创作，感受水粉画的特殊艺术效果.2、能根据色彩进行大胆合理的想象，创造性地表现彩色的地球.3、养成良好的作画习惯，能与同伴合作运用材料.教学准备：1、教具：课件、小鸟头饰.2、材料：人手一张扇形纸、粗细不同的小棒、抹布、彩色颜料.教学过程：（一）开始部分欣赏故事彩色的地球，激发幼儿的创作兴趣.1、教师讲述故事彩色的地球.一天小乌问乌

46、妈妈地球是什么颜色的？乌妈妈说只要你绕着地球飞一圈，就知道了.听了妈妈的话小鸟出发了.它飞呀飞呀前面出现了一片蓝蓝的大海.小鸟高兴地喊起来啊我找 了 地球是蓝色的.说着，它拿出扇形小纸片做了个标记教师示 范).就这样 小鸟每到一个地方 就 1 做一个标记、有绿色，红色、棕色、黑色 等.一圈飞完了、小鸟一看，咦地球是什么颜色的呢？2、结合故事第二段，教师示范：取一张扇形小纸，先用扁笔蘸满蓝色的颜料，然后顺着一个方向，从扇形纸的一头涂到另一头.要求涂得均匀，直到把扇形纸涂满为止.涂好底色后，再用小棒刻画上大海中的景物.3、结合故事第三段，教师启发幼儿想象：小鸟在绿色、红色、黄色、棕色、黑色等地方看

47、到了 什么?(幼绿色一一草原红色一花园，黄色一沙漠棕色-村林，黑色一夜晚的城市)（二）基本部分 1、师：如果你是一只小鸟，你会看到些什么?(幼儿发挥想象自由讲述.)2、幼儿自由选择，自由结伴，合作运用材料操作.3、教师安排 6 组，每组提供一种颜色，幼儿按意愿选择.4、根据需要，选取粗细不同的小棒.如画物体的外轮廓线，可选取粗的小棒，画细节部分，选取细的小棒.要求涂色均匀，注意桌面、衣服的卫生.（三）结束部分 1、展示作品.鼓励幼儿自由组合，用每 6 张扇形纸片拼成一个彩色的地球.2、边倾听歌曲世界儿童心连心，边欣赏作品，最后师生其同讲评.着重进行想象、创造方面的讲评，肯定想象丰富、奇特的幼儿

48、.第 28 课时 太阳娃娃美发厅 设计意图：幼儿有创造符号的能力，有表现表达的愿望，美术活动是他们喜欢的一种游戏。通过这个活动，可以充分运用幼儿已有经验，用线条、色彩、造型等不同的艺术方式表达，自由地再现生活中美好的、熟悉的事物，从中获得愉快和满足。活动目标：1、能大胆运用各种不同的线与形，组合设计太阳的光芒。2、激发幼儿用线进行描画创作的兴趣。活动准备：1、挂图 2、幼儿操作材料，水彩笔。活动过程：1、太阳娃娃美发厅。太阳娃娃要去参加舞会，想给自己设计一个漂亮的、与众不同的发型，于是它来到了美发厅，1 请美发师为自己设计一款非常漂亮的发型。你想不想做一个美发师？为太阳娃娃设计一款发型，让它满

49、意地去参加舞会呢？2、有趣的发型。你去过美发厅吗？和谁去的？在那里你都见过什么样的发型？(弯弯的、直直的、卷卷的)妈妈的发型是哪种呢？挂图花太阳。这些太阳都梳着什么样的发型？有什么样的花纹和图案？3、设计发型。教师出示范画，让幼儿观察。请你做太阳娃娃的美发师，快为它们设计漂亮的发型，让它们高兴地去参加舞会吧！提醒幼儿能不能把线和形组合在一起，变成奇特的发型。幼儿设计，教师范画。4、我当美发师。打开幼儿操作材料美术第 13 页“太阳娃娃美发厅”给太阳娃娃设计发型。5、重点指导。鼓励幼儿大胆选用线与线，线与线、形与形的组合，进行组合的变化。给太阳娃娃的头发染上漂亮的颜色，提醒幼儿注意色彩的搭配。6

50、、发型专栏。起设置发型专栏，展示幼儿作品，互相欣赏作品。第 29 课时 七彩雨 设计意图：幼儿对玩色有较高的兴趣，能大胆而富有个性的玩色。本活动将营造缤纷多彩的语言环境，通过幼儿的想象力，运用多彩的短线和圆点创造出富有个性的七彩雨及多样的小水花，以引发幼儿的兴趣。针对幼儿现有的绘画基础，引导幼儿按照自己的意愿安排画面，同时鼓励幼儿不断地变换颜色，大胆地表现。活动准备：1、材料准备：油画棒、各色水粉颜料、铅画纸、水粉笔。2、知识准备：观察下雨及雨点落在池塘里出现小水花的情景。活动流程：启发谈话 操作演示 幼儿创作 游戏结束 活动过程：一、启发谈话，引起兴趣 1 “嘀答、嘀答”下雨了。雨是从哪儿掉