初中英语复习教学中素质教育的实施.doc612.pdf

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1、初中英语复习教学中素质教育的实施 素质教育是不同于应试教育的，老师除了在教学过程中 要教给学生课堂内知识外，还要采取各种方式给学生传递更 多的知识，开阔学生的眼界。在素质教育下，给学生传输知 识是次要的，更重要的是培养学生各方面的能力，如自学能 力、与人交往的能力、阅读能力、写作能力，等等。老师在 教学的过程中，要注重自己教学观念的更新，转变自身的角 色，做学生学习的引导者;老师要提高自身的素质。要想提高 自身的素质，应多看书，多了解一些时事政治，以增长自己 的知识，并且要与时俱进，增强自己的文化素养;老师要增强 自己的道德素养，要尊重学生，诚实守信，给学生树立一个 好的榜样。我认识一个老师，

2、每次看到她，她都在学习，有 时候学生在教室里自习，她就会找个桌子陪着学生自习，在 一边看书。她看的书的类型比较丰富，也会经常看英文报纸,如中国日报英文版。在她的带领下，她们班的学生也都 很爱读书，通过读书来增长自己的知识，形成了一个良好的 学习环境。想要实施素质教育，培养学生的自学能力非常重要，素质教育特别注重提高学生的能力，尤其是学生自学的能 力。老师在教学的过程中要注重培养学生的自学能力，特别 是在初中英语复习阶段，老师要让学生自己去总结、归纳;老师要转变自己的观念，要发挥学生在学习中的主动性和积 极性。比如说，在学生复习英语的时候，可以让学生自己去 总结每一章节的知识点，也可以让学生自己

3、去总结某个知识 点，如定语从句的相关知识，学生通过自己的努力学到的知 识往往会记忆得更加的牢固。在教学的过程中，要注意激发 学生的学习兴趣，让学生感受到英语学习的乐趣，这样他们 才会愿意积极主动地去学习。老师可以采用游戏的方式让学 生感受到学习的乐趣，让他们享受学习。在教学的时候，老 师还要激起学生学习的信心。学生只有有了学习的信心，才 愿意主动地去学习，如可以在学生做出一点成绩的时候，给 予他们鼓励，让他们感受到成功的喜悦，这样他们以后就会 坚持这样的做法，这能够帮助学生养成良好的学习态度和学 习习惯。比如说，有一次一个学生在英语复习的时候，把所 有要考的知识点都进行了详细的总结，让自己一看

4、就知道什 么是考试的重点，也可以帮自己回顾之前学过的知识。看到 这个学生做的总结，我就在全班夸奖了他，这个学生因为被 我夸奖，觉得自己的行为得到了认可，在以后的学习中，他 就坚持这种行为，这样无形中他就养成了一个好的学习习 惯，其他同学听到我表扬这个同学，也会去模仿他的行为，全班都变得很好学。老师在教学的过程中不仅要让学生掌握 知识，更重要的是要学会如何去运用知识，毕竟英语是一门 语言学科，老师在教学的过程中要多给学生一些机会，让他 们去使用英语。比如，老师可以开展一些口语交际活动，为 学生创设一个好的语言环境，让学生可以尽情地使用英语来 交流。这样，学生会在口语交际的过程中认识到自己的不足,

5、然后去改正，这个过程也是培养学生自学能力的过程。初中英语复习过程中，老师也要组织多种活动，让学 生可以全面发展。复习阶段都是比较枯燥无味的，几乎都是 做题、讲题、背书、默写，学生会觉得学习英语到了复习阶 段是一件非常痛苦的事情，每节课的学习都非常机械而且单 一。因此，老师要想办法改变这种状况，为学生组织多种活 动，比如让学生观看一些英语演讲视频，也可以让学生进行 一些英语朗诵比赛。初中英语复习的时候，老师检查学生复 习效果的方式也可以是多种多样的，并且是听、说、读、写 都要考查。要让学生全面发展，老师可以采用听写的方式来 考查学生对单词的记忆情况;可以让学生听听力录音写下录 音稿，锻炼学生的听力;也可以限时让学生做几篇阅读;还可 以组织学生背一些经典美剧的台词，比如老友记里面的 经典台词，并且学生可以把它运用到作文当中。总之，在初 中英语复习教学中实施素质教育确实很必要，老师需要转变 自己的教学观念，提高自身素质，也要注意培养学生的自学 能力，还要为学生组织多种活动，让学生得到全面发展。作者:雷喜平单位:甘肃省静宁县成纪中学 1秦绪珍.初中英语复习教学中实施素质教育的探 索J.山东教育，2004(Z2).2刘玉祥.初中英语教学中实施素质教育探索J.教 育现代化，2000(10).