教学设计尝试对生物进行分类导学案.pdf

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1、八年级生物导学案 主备人：班级：姓名：尝试对生物进行分类 导学案 教学目标 1、回顾动植物类群并尝试根据植物和动物的特征进行分类。2、再尝试分类活动中，培养学生自主学习和互助学习的能力。3、通过探究活动，让学生体验分类的基本方法，使学生在生活和工作树立分类意识。预习案 1、植物有哪六大器官？2、所有植物都有种子吗？3、种子外面都有果皮包被吗？4、被子植物有哪几种叶脉？哪类植物具有这种叶脉？举例说明。5、完成表格（含有的打）植物名称 植物类别 根 茎 叶 花 果实 种子 水绵 葫芦藓 肾蕨 油松 向日葵 玉米 探究案 一、尝试对植物进行分类 小组合作观察分析 97 页“观察与思考”表解，完成下列

2、题，组内交流后小组真是成果，组内补充，组间评价。1、图中的植物分别属于 A、B、C、D、E、F 中的哪类植物？2、ABCDEF 各类植物都属于同一分类等级吗？3、把图中所有的植物类群按照从简单到复杂的顺序排列。4、植物分类时要仔细观察植物的 从而确定它们的 。在被子植物中 、往往作为分类的重要依据。二、尝试对动物进行分类 1、判断鲸鲨属于哪一类？说说你的理由。2、动物的分类除了要比较 ，往往还要比较动物的 。3、分析 98 页“观察与思考”中的动物，将这 10 种动物分为两组，将每组中的动物再进行分类，又可以分为哪几类？每类中又有那些动物？仿照植物分类表解方式进行分类。4、把不同的动物类群按照

3、从简单到复杂的顺序排列起来。三、细菌真菌等其他生物的分类 根据不同真菌的 的特征，可以将真菌分为 、等类群。四、总结收获 训练案 1、生物分类的主要依据是（）等方面的特征。A、数量 B、大小 C、形态结构 D、等级 2、如果你想了解蝗虫的结构特点和生活习性，应该从以下哪种书中查找比较方便？A、生物学 B、无脊椎动物 C、动物学 D、昆虫学 3、橙子在植物分类中属于（）类群？（多项选择题）A、动物 B、植物 C、种子植物 D、孢子植物 E、裸子植物 F、被子植物 G、双子叶植物 H、单子叶植物 4、将下列动物分为两类，你将怎样划分？每一类动物都有什么特点？你的分类依据又是什么？黑猩猩、蝗虫、虾、蚯蚓、鲫鱼、水母、丹顶鹤