数学教案-整数大小的比较和求一个整数的近似数.pdf
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1、 数学教案整数大小的比较和求一个整数的近似数 教学目标 1使学生把握亿级的数的大小比拟方法 2会用“四舍五入法”求亿以上的数的近似数 3建立自然数的概念 4培育学生比拟、分析的思维方法 教学重点 比拟亿以内的数的大小 教学难点 省略亿后面的尾数,求近似数 教学过程()一、教学自然数概念 我们数物体的个数用的 1,2,3,4,10,11,叫做自然数 提问:1这些自然数是怎样排列的?2每相邻的两个自然数的差是几?3最小的自然数是几?4有没有最大的自然数?引导学生得出:自然数每相邻的两个数中,后面的一个数比前面的一 个多 1,最小的自然数是 1,没有最大的自然数,由于数数总也数不完,数出一个很大的数
2、以后还可以再数出一个比它大 1 的数,所以自然数的个数是无限多的 提问:1一个物体也没有怎样表示?20 是不是自然数?引导学生得出:一个物体也没有,用 0 表示0 不是自然数 自然数和 0 都是整数,我们在小学学的是大于 0 和等于 0 的整数,其它的整数以后再学,可以用图来表示 二、教学整数大小的比拟 1复习预备 在下面里填上“”、“”或“”99999999100000000 6543275432 89090348908034 提问:(1)每一组两个数是怎样比拟的?两个数的位数不同,位数多的数就大,八位数小于九位数,所以填“”(2)其次组两个数都是五位数,你是怎样比拟的?两个五位数比拟,万位
3、上大的那个数就大;所以应当填“”(3)第三组的两个数你是怎样比拟的?这两个数的位数一样,就从最高位比起;假如最高位上数一样,依次比拟下一位一样数位上数大的那个数大,所以应填“”2新课引入 我们已经学过亿以内的数比拟大小,今日我们要学习的第一个内容是亿以上数比拟大小(板书课题:整数大小的比拟)3出例如 4 比拟下面每组中两个数的大小 999999999 1000000000 654320230 754320230 8909034000 8908034000 第一组:提问:(1)这两个数各是几位数?它们的最高位各是什么位?应填什么符号?(2)假如两个数的位数不同,怎样比拟大小呢?(两个数的位数不同
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