新人教版生物七年级上册第一单元第二章第一节生物与环境的关系492.pdf

《新人教版生物七年级上册第一单元第二章第一节生物与环境的关系492.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新人教版生物七年级上册第一单元第二章第一节生物与环境的关系492.pdf（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、第二章 第一节 生物与环境的关系（2 课时）一、教学目标 1、识记生物圈的范围和概念。2、举例说出环境的生态因素。3、举例说出非生物因素以及生物因素对生物的影响。4、能够选取多方面的事例来描述生物对环境的适应和影响 5、体验探究的一般过程，学习控制实验变量和设计对照实验。6、通过分析文字和图片资料来提高学生说明问题的能力。7、认同生物圈是所有生物共同的家园，我们应当了解和爱护这个家。8、形成爱护实验动物的意识，能够认真观察和记录，并于小组其他同学合作和交流。二、教学重点 1、举例说出非生物因素以及生物因素对生物的影响。2、体验探究的一般过程，学习控制实验变量和设计对照实验。3、认同生物圈是所有

2、生物共同的家园，我们应当了解和爱护这个家。4、体验探究的一般过程，学习控制实验变量和设计对照实验。5、能够选取多方面的事例来描述生物对环境的适应和影响 三、教学难点 形成爱护实验动物的情感，能够认真观察和记录，并于小组其他同学合作和交流。四、教学方法 引导发现法 五、课前准备 教师准备：实验装置材料，实验动物模型 六、教学过程、第一课时：（一）第二章导入 上一章我们学习了“生物”的概念，什么是生物？那么生物是在什么条件下完成各项生命活动的？需在一定的环境中生活，那么地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈，到目前为止，具有生命的星球只有地球。生物圈只有一个。是我们人类和其他生物的共同家园也是未

3、来的生物的家园，我们应尽心尽责地爱护它。（二）第一节导入 大家都应该知道，随着生境的破坏，大熊猫已濒临灭绝，大熊猫对环境的要求很高。目前只有陕西四川等地区有分布。这些地区的环境有哪些适应大熊猫生活的特点？生物的生活离不开环境，我们人就是如此。生物与环境之间到底有怎样的关系？（三）环境中的生态因素 生物的生活环境包括什么呢？【板书】环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素【板书】观察书 P13 图 1-12 小麦田示意图，思考影响小麦生活的生态因素。总结生态因素的类别【板书】那么这些因素是怎样影响小麦的生活的，小麦正常生长血药怎样的条件？让我们带着这些问题学习下面的内容。（四）非生物因素对生

4、物的影响 1、非生物因素对植物的影响 首先我们来研究非生物因素对生物的影响。阅读书 P13 第一段了解非生物因素对植物的影响。2、非生物因素对动物的影响 非生物因素对动物有没有影响呢？肯定是有的，而且影响非常的大，下面我们通过探究实验来了解非生物因素对生物的影响，以鼠妇为例。学生自主学习了解实验动物的特点。鼠妇好像很怕光，这只是我们根据生活经验提出的一个猜想，那么我们怎样去验证自己的猜想呢，光照对它们到底有没有影响呢？通过实验！学生阅读实验过程，边看边思考一下问题：a 这个实验所探究的非生物因素是什么？b 还有哪些因素对该动物有影响？c 该实验如何排除这些因素对该动物的影响呢？即保证小鼠妇们出

5、现的变化只是由于光照这个条件引起的？（书上的提问有点饶人，学理解能力差点的生可能很难读懂什么意思，所以稍微变动一下就好）。学生简单描述实验的思路，画图示意更好。（若学生没有提到要点，可以以提问的方式提醒他，如该实验是如何设置有光和无光环境让鼠妇自由选择的呢？除了光照其他条件是不是完全一样呢？）假设我们现在已经实施计划了并得到数据了，大家或过头来思考一下 我们为什么要统计那么多次？隔一分钟统计一次有没有必要？我们为什么要用那么多鼠妇做实验？捉那么多鼠妇好麻烦，用一只可以么？不行，用一只无法较小实验的偶然性，比如这只鼠妇在捉来就死了。道理很简单，我想知道你们班的数学水平怎么样，我能不能就看一个学生

6、的成绩？这个实验我们是分组进行的，各小组都得到自己的数据了，这个数据怎么处理比较好呢？求平均值！回顾实验过程，我们发现两组鼠妇除了受光条件不同，其他环境条件是不是一致的呢？像这样设置的实验我们叫做对照实验 阅读 P16 对照实验的介绍。强调对照实验的变量只有一个。通过探究可以发现：光照会影响鼠妇的分布，其实，阳光，温度，水等非生物因素影响动物生活和分布的实例还有很多。比如：水稻的种植；在淡水中生活的鱼不能再海洋中生活。第二课时（一）生物因素对生物的影响 生物因素对生物的影响？也就是说生物与生物之间的关系怎样？阅读书 P16 第一段正文总结生物与生物之间的关系【板书】总结后举出相应的常见例子。学

7、生看图理解，尝试自己举出身边的例子（二）生物多环境的适应和影响 生态因素对生物有影响，反过来生物对环境也有反作用。分析书 P17 的资料，哪些是生物对环境的适应，哪些是生物对环境的影响？并回答书上的讨论题.补充实例：仙人掌，枯叶蝶（可以看书后练习）、迎客松、大树底下好乘凉等等让学生自己判断。（三）总结 生物与环境的者中相互作用，造就了这美丽和谐的生物圈，作为人类特殊的动物要尊重者中规律，维持者中和谐的关系。（四）课后实践 1、探究湿度对动物的影响（最好以鼠妇为例）写出实验思路即可 2、探究植物对空气湿度的影响（参照书 P18 课外实践）设计一个表格即可.（七）板书设计：第二章 第一节 生物与环境的关系 一、生物圈 二、生物与环境的关系 环境 生存空间 生态因素 非生物因素：阳光、空气、水等 生物因素：影响 影响 适应 捕食：瓢捕食蚜虫 竞争：小麦与杂草 合作：蚂蚁搬运实物