大班主题玩泥巴教案反思.pdf

《大班主题玩泥巴教案反思.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班主题玩泥巴教案反思.pdf（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 大班主题玩泥巴教案反思 设计意图：在农村，泥土随处可见。很多孩子喜爱捶打、揉捏泥巴，从中体验制造和接触大自然的乐趣，这几乎成为他们欢乐童年的重要组成局部。利用泥土这一丰富的自然资源，可引导幼儿获得有关泥土的学问，进展他们的探究力量。为了让孩子们玩得随心所欲、自由拘束，这一活动最好安排在夏季作为半日活动进展。目的：1.感知泥土的特性以及含水量与泥土湿度之间的关系。2.体验自由制造的乐趣。3.让幼儿尝试运用颜色来表现不同的情感，抒发内心的感受。4.能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。预备：1.事先查找一处安全的、有水源的泥地（最好靠近稻田）。2.帮忙幼儿获得玩沙的阅历。3.易拉罐

2、、玻璃瓶、塑料瓶、小水桶、废报纸等。4.给幼儿剪好指甲。过程：一、看泥 1.带着幼儿来到泥地，引导幼儿用脚踩踩，用树枝戳戳泥地，说说自己的感觉。2.请幼儿分别从各处抓几把干泥土放在废报纸上，看看泥土里藏着些什么（小石子、树叶、草根等），并要求幼儿把它们与泥土分别开来。3.去除杂质后的泥土看上去怎么样？用手搓捏有什么感觉？4.请幼儿用石块敲击泥土，看看它们会怎么样。告知幼儿土壤就是由这些较小的泥土颗粒组成的。5.引导幼儿通过回忆说说泥与沙的不同。二、和泥 1.有什么方法可以使这些比拟干的泥土变湿呢？（加水。）2.请幼儿用各种方法取水来潮湿泥土，感知干泥土与湿泥土的不同以及加水量的多少与泥土湿度之

3、间的关系。3.鼓舞幼儿边和泥，边相互沟通和泥感受，如：泥土太湿，就会因太软而不易成形；泥土太干，就会因太硬而不易揉捏。4.引导幼儿争论：有什么方法可以使干泥变湿，湿泥变干？5.帮忙幼儿和出软硬适度、有肯定弹性的泥团。三、玩泥 1.与幼儿一起自由玩泥巴，鼓舞他们边玩，边自由沟通，引导他们相互学习。2.请个别幼儿介绍自己的玩泥方法，以拓展其他幼儿的思路。将泥搓成圆球放在地上滚动，使其粘上树叶、小石子等，形成一个“超级球”。用树枝把若干个泥球串在一起做成“羊肉串”、“豆腐干串”等，做“烧烤店”的嬉戏。将泥直接糊到玻璃瓶或塑料瓶外面，做成质朴的“泥瓶子”，并在瓶外用树枝刻画或用树叶粘成自己喜爱的图案。

4、将泥土做成大饼，并用树枝在上面刻印图案，或将树叶撕碎撒在上面当作葱花、芝麻等。捏得意的泥娃娃，并借助树枝、石子等装饰细节局部。3.鼓舞幼儿自由走动，相互观摩学习。4.带着幼儿一起做“响炮”。大家玩得这么快乐，我们一起用泥来做个“响炮”吧！教师示范“响炮”的做法：将一团拳头大小的泥搓圆，用拇指在泥团中间挖个坑，然后用拇指转动泥团，用食指协作使其外部成碗状，最终，把“碗”底捏薄，使其薄于其他部位。教师示范“放炮”：先托起“响炮”，然后用劲将它倒扣在地上（最好在石板上）。在空气的推动下，“炮”会裂开发出响声。请幼儿学着制作，享受自由嬉戏的欢乐，提示幼儿留意安全。教师同时在旁用泥做一个“大碗”以备后用

5、。四、用泥做“小湖”1.教师在刚刚做的“大碗”里倒入水，启发幼儿看看这个“大碗”像什么。（池塘、小湖、游泳池等。）2.引导幼儿认真观看这个“大碗”是否渗水，说说为什么。3.请幼儿设想：假如这个“大碗”放在野外，会有什么结果？（如雨水一淋会酥，太阳一晒会裂，风儿一吹会干等。）4.请幼儿在“小湖”中放入树叶当小船、小鱼等，与幼儿商定其次天再来看结果。5.启发幼儿把玩泥场地整理洁净，以免污染环境。临走请每个幼儿带一件得意之作回园，并启发幼儿用塑料袋装些肥沃的泥土回园养花。活动延长：1.请幼儿将自己的作品晾干后着色，体验制作的乐趣。2.如有可能，带着幼儿到四周的砖瓦厂或陶瓷厂观看工人制砖、制陶。活动反思：从事幼教工作后，我在工作中不断发觉，亲近自然确实是孩子的一种本性。孩子对于沙子、泥土之类的东西更是情有独衷，作为幼教工，真的应当像幼儿园指导纲要中所说：引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望，从而使孩子更亲近大自然，珍惜自然资源，做一个生活的喜爱者。作为幼儿教师的我更应当注意鼓励、召唤、鼓舞幼儿去动手、去操作、去探究、去发觉。本节活动，依据农村孩子的特点，我选择农村自然材料泥巴，通过孩子动手操作，自我展现，进一步培育了他们动手操作力量，语言的表达力量以及幼儿的创作思维力量。让孩子们在活动过程中尽情的玩，尽情的做，体会胜利的乐趣。