学期末教师总结2022最新版3篇.pdf

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1、 1/13 学期末教师总结 2022 最新版 3 篇 学期末老师总结 2022 最新版 1 教学目标是课堂教学的核心和灵魂，是课堂教学的根本动身点及归宿，要提高课堂效益，教学目标确定要有效，它关系到教学活动的导向、教学内容的取舍、教学方法的运用和教学效果的评价等。在备课的时候，老师应认真钻研教材，生疏了解同学的状况，然后紧扣教材内容和要求，以及同学的具体实际，依据新课改提出的学问与技能、过程与方法、情感态度和价值观的“三维教学要求”，恰如其分的拟定好课堂教学目标。一、【案例】在熟识人民币一课中，我把目标定为：1、学问目标：(1)使同学在观看人民币以及按要求取币的活动中熟识各种面值的人民币;(2

2、)在换币活动中，深入到到了解各种面值的人民币之间的等值联系;(3)在购物活动中，熟识商品的价钱，并能依据商品的价钱拿出相对应的人民币，学会简洁的购物。2、技能目标：2/13 (1)在取币，付币等购物活动中，培育思维的迅速而灵敏性、与他人合作的态度，以及学习数学的兴趣和解决问题的力气;(2)在简洁购物的活动中，培育同学与人相互沟通的力气和语言的应用表达力气。3、情感目标：通过熟识人民币向同学渗透疼惜人民币和爱祖国的思想训练。【分析】制定这个教学目标的依据是课程标准规定的目标和同学的学习预备状况。义务训练数学课程标准(试验稿)对学校数学教学规定了“学问与技能、数学思索、解决问题、情感与态度”四个领

3、域的目标，为我们教学供应了一个可期盼的、可量化的、可操作的标准。聋校二班级的同学的生活阅历基础相对缺乏，一般都只知道这些是“钱”，并没有过多地接触过或者使用过。所以，在学问技能目标中要求同学熟识各种面值的人民币，熟识各种面值之间的等量关系并能简洁购物。在这些活动中，培育他们解决问题的力气，要求能够主动参预生动、直观的数学活动;经受观看、操作、归纳等学习数学的过程。二、教材处理的有效性 教材是结果，需要我们认真的去争论;教材是素材，需要我们去迅速而灵敏地选择;教材是资源，需要我们去有效的开发。如何有效的开发教材，其中一个很好的方法就是“活化 3/13 教材”。训练学家夸美纽斯说：训练不仅不应当使

4、同学厌恶学习，而且应当使同学有被一种不行反抗的力气，吸引诱导着学习，获得这种吸引的有效手段之一是活化教材。【案例】在熟识人民币一课中，我结合苏教版和人教版的聋校教材，选取了第四套、第五套人民币作为熟识的起点，然后介绍元和角的熟识及各种面值的等量互换，最终深入到到到人民币的简洁计算及按需取币。【分析】苏教版课程教材的优点很多：教材形式设计符合各班级同学年龄特点;教材改进呈现方式，重视过程的学习等。但是对于没有丰富生活阅历的听残同学来说，它就存在很多不足：教材内容偏难;形式多样化但华而不实;重视了生活化，但忽视了数学的符号化。而聋校教材由于长时间没有改版，已经远远落后于这个时代。再来关注同学的学问

5、起点，经过调查发觉：聋校二班级同学的生活实际中使用人民币以及独立购物的实际阅历却特别匮乏。所以在处理教材时我重组了教材内容，把熟识现在正在使用的第四第五套人民币放在了最前面，充实了同学对人民币的感性熟识，逐步深入到到到面值的等量互换和按需取币。三、情境创设的有效性 “让同学在生动具体的情境中学习数学”是新课标的一个重要理念。课改背景下的新课堂最大的特点和优点之一就是许多学问的引入和问题的提出、解决都是在确定的情境中 4/13 开放的。因此，情境教学是提高教学有效性的一项重要教学策略。老师要擅长将文本资源与同学的生活实际进行整合，创设出有利于同学学习的教学情境。【案例】面积的教学中，有一位老师是

6、这样执教的：在黑板上贴出了许多鸭子的脚印(其中有一个特别大)。老师提问：“这是一群小鸭子的脚印。其中有一个不是，你能把它找出来吗?”同学立刻就发觉了那个最大的不属于。老师连续提问：“为什么它不是?”同学回答：“由于它特别大，不像是小鸭子的脚印。”最终老师小结：“原来是依据脚印的大小来推断的。对了这是鸭妈妈的脚印。其实在我们的生活中许多物体的面都有大小。”然后又让同学比较了数学书封面、课桌面的大小，借助具体的实物，依据比较的结果，自然地引出面积的意义，即：数学书封面的大小就是数学书封面的面积;课桌面的大小就是课桌面的面积。【分析】面积这一概念是同学第一次接触，主要是借助具体的事物让同学加深对“面

7、积”这一概念的理解。教者一开头就设计了一个“找不同的脚印”的情境，自然、新颖而又贴近同学的生活，不仅能够有效地抓住同学的留意力，又很好地让同学理解了“面积”的二层含义：什么是物体的面;物体的面是有大小的。利用具体形象的事物让同学内化“面积”这一概念，同时为接下来揭示面积的概念作了铺垫。学期末老师总结 2022 最新版 2 5/13 时间飞逝，转瞬间，一学期又结束了。作为一名新老师，刚从学校出来又进入学校，环境虽无重大变化，但身份却发生了本质性的变化：由同学转变为老师。这期间我对自己工作有很多的思索和感受，现将这一学期工作总结如下：一、思想方面 我主动参预学校组织的各项活动，主动协作学校领导的各

8、项工作，敬重学校的每一位老师，热心关怀同事，团结同事;在教学方面我教学目的明确，态度端正，和相同学科的同事仔细钻研教材;我关怀疼惜同学，课下与孩子一起玩玩耍;宠爱自己的事业，主动的投身到工作之中去;主动地参预镇教办组织的各项会议与公开课，使自己在训练教学和训练理论上都有所成长和进步。二、教学方面 1、备课 工作以来，我就认真地预备备课，时刻记着教学主任说过的要提前备好至少一周的课，作为一名年轻的老师，教学阅历少，需要花费更多的时间和精力去预备，因此在学期初，我认真钻研了数学课程标准、教材以及教参，制定好教学方案，对学期教学内容做到心中有数。工作中着重进行单元备课，把握每一部分学问在单元中、在整

9、册书中的地位、作用。思索同学怎样学，同学将会产生什么疑难问题，该怎 6/13 样解决。在备课本中体现老师的引导，同学的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。而且我主动去听那些有阅历老师的课，认真虚心地向他们学习，学习他们的阅历以及对同学认真负责的态度，不断的提高自己的教学水平。这一学期我都能够依据要求，课前认真备好课，写好学校规定的标准的教案。备课时认真钻研教材和教参，自己也在网上买了比较好的参考资料，认真学习大纲，虚心向同事请教。力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我时常上网查阅资料，参考网上那些优秀的课件，集中别人的优点确定自己的教学思路，细心选择相对应的习题，争取将

10、学问点讲清楚、讲透彻。2、上课 (1)创设各种情境，激发同学思索。放手让同学探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择同学的探究结果，同学进行比较、相互沟通、争辩，从中把握学问，培育力气。让同学练习不同难度，不同层次的习题，巩固学问，形成力气，进展思维。尽量让同学用学到的学问解决一些简洁的实际问题。(2)准时复习。依据艾宾浩斯遗忘规律，新学问的遗忘随时间的延长而减慢。因此，我的做法是：新授学问基本是当天复习或其次天复习，以后再慢慢延长复习时间。这种方法特殊适合一班级同学遗忘快、不会复习的特点。7/13 (3)努力构建学问网络。一般做到一小节一整理，形成每节学问串，每单元整理复习形成学

11、问链，一学期对整册书进行整理复习。同学经受了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了学问网，又学到了方法，简洁产生学习迁移，给同学的创新、实践供应了可能。3、辅导 我利用每天的数学辅导时间对同学进行辅导，以配套练习册为主、选择的易错题为辅进行课后练习和辅导，对于同学不明白的地方急躁讲解，准时查漏补缺，同时，我也会补充一些课外拓展题让同学多加练习，以此来熬炼他们的数学思维力气。对学习比较差的同学我会进行个别的辅导，给他们讲解基础学问，对他们进行基础强化训练。4、作业 每天的作业除了课时练上面配套的练习，我也会布置一些能够准时巩固当天学问的习题，难易结合。同学的作业我会仔细批改，对认真完成

12、且正确率高的同学进行表扬，对未准时完成作业任务的同学进行训练。作业批改后，我会准时对存在的问题进行集中的讲解，要求同学进行订正。作业准时的批改与讲解让同学能准时熟识到自己的错误并在原有基础上有所提高。5、主动开展实践活动，培育同学实践力气 这学期我留意紧密联系教材内容和同同学活实际，准时 8/13 开展数学实践活动。教学“人民币的熟识”后，开展“小小商店”课内玩耍，让同学分别扮演顾客和售货员，体验购物的步骤，把握简洁的人民币加减计算。再如：为了提高同学口算 20 以内加减法的力气，设计玩“数字接龙”玩耍，让同学在玩的过程中提高口算的速度和正确率等。6、做好单元测试评估工作 测试评估不只是看同学

13、学习成果如何，更重要的是了解同学学习的状况，作为老师改进教学的依据。每一张测试卷我都认真批阅，写上鼓舞性的评语以及今后努力的方向。在评讲试卷时，打破按挨次逐题讲解的模式，尝试接受应用按类讲解，对于学问点、错题多的重点讲解。三、个人学习 业余时间我主动学习训练理论，不断充实自己，以便在工作中能够以坚实的理论作为指导，更好地进行训练教学。坚持向同事学习，到外校参预教研观摩活动，学习外校优秀老师的阅历和训练理论，并将一些比较好的、适用性强的教学理念，应用到自己的教学之中，作为新老师，在训练教学中照旧存在许多不足，教学阅历不足，必需得多向老老师请教学习;在课堂教学中，不能很好地引导同学探究发觉，某些例

14、题等细节处理不好，还要选择实行多种方式调动同学的主动性，时间把握不好，还有课堂上一些“意外”大事的处理等等，所以要多多地听课;在班级管理中，我很简洁被同学 9/13 “牵着鼻子走”，被同学认为是好说话的老师，不太认真对待我布置作业和交代的事情，同学比较难管理，在这方面我时常向主班老师曾老师学习，她身上有很多值得我学习的地方。本学期过去了，虽然取得了点滴的成功，但同时还存在着确定的不足。今后，我将连续向曾老师学习，还要进一步加强同学力气和良好学习习惯的培育，在课余时，多引导同学留意“学以致用”，让同学将所学学问运用到实际生活中。学期末老师总结 2022 最新版 3 光阴似箭，日月如梭，转瞬间，我

15、已在教坛摸爬滚打了十几年。回顾近十几年的工作，我感慨万千。这十几年，是我静静耕耘的十几年，也是我努力探究的十几年，更是我快速成长的十几年。天道酬勤，一份耕耘也有一份收获。但我深深知道，我取得的点滴进步都离不开领导的信任、栽培和老师们的鼓舞与支持。新的时代，新的训练理念，训练也提出新的改革，新课程的实施，对我们老师的工作提出了更高的要求，我从各方面严格要求自己，努力提高自己的业务水平丰富学问面，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步不断努力，现对近年来教学工作作出总结：一、坚持认真备课，备课

16、中我不仅备同学而且备教材备 10/13 教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定接受应用的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的学问要点，归纳成集。在工作中，“德高为师”在我心中根深蒂固，“为人师表”是我的行动指南，并时刻以师德规范这面镜子来要求自己。二、努力增加我的上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入到到浅出。在

17、课堂上特别留意调动同学的主动性，加强师生相互沟通，充分体现同学的主作用，让同学学得简洁，学得轻松，学得快乐;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力气，让各个层次的同学都得到提高。现在同学普遍反映宠爱上英语课，就连以前极厌烦英语的同学都乐于上课了。三、与同事相互沟通，虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并时常邀请其他老师来听 11/13 课，征求他们的看法，改进工作。四、完善批改作业：布置

18、作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我时常到各大书店去搜集资料，对各种关心资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的作业批改准时、认真，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消逝的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。五、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，而是通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学英语并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的，从而自觉的把身心投放到学习中去。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他

19、们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。六、主动推动前进素养训练。新课改提了的，要以提高同学素养训练为主导思想，为此，我在教学工作中并非只是传授学问，而是留意了同学力气的培育，把传授学问、技能 12/13 和进展智力、力气结合起来，在学问层面上注入了思想情感训练的因素，发挥同学的创新意识和创新力气。让同学的各种素养都得到有效的进展和培育。在教学工作中，我的努力得到了回报，年 6 月我撰写的论文

20、如何使同学始终保持高涨的学习心情一文，荣获基础训练改革和进展论文评比活动二等奖;年 10 月 28 日我的论文到同学中去，和他们共同演绎课堂的精彩一文在河北省训练厅主管的阅读期刊年第 10 期上发表;年 5 月 10 日我的校内教研起波涛看我逐浪高英语校本教研促我成长经专家评审，被评为“全国教研成果二等奖”，并发表在教学相互沟通杂志年第 5 期，并聘为中国训练学会成长争论会争论员。年 6 月 12 日我的绘画作品，在深州市训练局举办的“长明杯”迎奥运师生书画展活动中，荣获优秀奖;年6月18日在深州市训练局举办的中学校老师评优课活动中，荣获一等奖。年 9 月 27 日被王家井镇训练委员会评为教学先进。成果微不足道，只认为是对自己工作的一种确定。成果属于过去，明天任重而道远。我深深地懂得：一名新世纪的人民老师、人类灵魂的工程师，肩负着重大的历史使命和对将来的历史责任感。那一份份获奖证书是各级领导对我的激励，为了不辱使命，为了无愧自己的良心，从今以后确定在教学这片热土上，确定多打几个翻身仗，让教学成果更上一层楼 13/13