小学教师教育教学工作总结范本12篇.pdf

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1、 1/25 小学教师教育教学工作总结范本 12 篇 一节研讨课，得到了全校领导老师的全都好评。与此同时，作为我校数学骨干老师的训练主任王惠康也在 17 周上了一节六班级数学解决问题的策略替换的示范课，得到了全体数学老师的好评。在以上进行的几次教研活动中，从研讨课前的听课、教学预备到课后的评课及总结上，我们训练处都认真组织，细心筹备，努力把教研工作做得更好，尽量提高每个老师的教学水平。(2)、努力开展教学研讨会。训练处每月组织了一次有针对性的教学研讨会，由训练处及教研组长主持，就教学中遇到的某些教学难点的突马脚开学习争辩。如：低班级的识字认字教学、二班级的写话的训练、三班级的作文起步、五班级的解

2、方程、六班级的分数百分数应用题和如何让同学轻松学英语、记单词等，激发老师参预教研的主体意识和缔造热忱，鼓舞老师合作、相互沟通、共享教研成果。各位老师畅所欲言，大胆发表自己的看法看法。在确定程度上，提高了老师们的理论学问和实际操作力气。(3)、学校领导深入到到课堂听课，老师相互听课。校长、训练处及各教研组长以身作则，在全校掀起了听课热潮。大家实实在在地争论课堂教学微观领域时常面临的问题，发表见解，相互沟通困惑，提高了教研组的分散力和科研力气。2/25 3、理论指导实践。学校对教研组的教学争论活动、集体备课、老师的听课作了具体要求，对老师的上课、备课、听课、教学随笔或反思也作了具体的要求，让理论运

3、用于实践当中。二、强化教学管理，全面提高教学质量 教学常规是老师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺当实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好。重点做好了如下工作：1、抓常规，促进管理更加规范本学期我校严格执行课程方案，强化教学法规意识，加强课程方案的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，同时也促进了同学的全面进展。本学期加强了查课力度，也加大了对课堂教学的监控力度，进一步加强了教学常规工作的管理与考核。尤其是市教研室 12 月 4 日来我校进行教学调研后，对我校的教学六认真工作提出了宝贵的看法和建议，我们立即制定了整改看法，并立即在教学工作中加以落实。(1)抓

4、备课。备课是上好课的关键，我们把电子备课改为手写备课，同时要求老师依据课程标准，缔造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思索的问题。本学期训练处对各老师的教案检查了四次。每次检查后，训练处都认真总结，照实反馈，促使老师改正缺点，发扬优点。3/25 (2)抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期连续加强听课，接受应用随堂听课制度，促使老师的教学观念转变，尽可能把更多的时间留给同学，提高了课堂效率。(3)抓作业批改。本学期学校对老师的作业批改进行了新的考评方法，提高作业批改的要求，加大了激励措施。训练处对各科作业批改状况

5、抽查了四次，但大多数同学作业书写不规范，书写习惯也不是很好，作业本不够洁净。而少数任课老师每次的作业布置也不尽人意，批改不够认真准时，马虎应付;作业量少而简，有的甚至文不对题，没有布置相应内容的作业。为此，我们针对这些状况，对每一位老师提出不同的整改要求，并用书面的形式通知老师，下次检查时重点看改正的状况。不过，大部分老师还是认真的，能够针对同学作业中消逝的问题，认真处理，准时让同学辅导改正。(4)抓课后辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，学校生爱动、好玩，缺乏自控力气，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业。针对这些问题，我们加强了对同学的思想训练，加强课后辅导，引导同学加强对

6、学习的责任心。(5)抓教后反思。课程标准要求老师要准时进行教后反思，在反思的基础上使自己的教学促进全体同学的全面进展，可见教后反思的重要性。要促进老师的专业化进展，教学反 4/25 思也是一个重要的手段。我校要求老师课后要准时进行反思，并对反思进行具体要求，以书面、小组等形式进行教学反思，达到提高自身教学水平的目的。2、加强毕业班的教学管理力度。一个学校的教学水平，无不从毕业班呈现出来。自上学期以来，学校提高对毕业班科任的要求，同时又赐予支持鼓舞。本学期先后召开了 4 次毕业班老师会议，一次毕业班家长会，从思想上让提高同学的熟识，引导同学把对班对校的宠爱转化为学习动力。加强了学校与家庭、社会的

7、联系，增加了学校的训练合力。3、加强质量监控的力度。本学期一开学，训练处就对部分班级进行了摸底性的质量抽测，依据抽测中发觉的问题召开了任课老师会议，关怀他们找出问题的缘由，并提出了在以后教学中改正的方法;尤其是在期中考试以后，发觉全校数学学科中普遍存在着计算正确率低下的现象，因此我们在全体数学老师中开展了如何提高同学计算正确率的争论，全体老师各抒己见，说出了自己的的想法和做法，转变了过去相互埋怨的现象，经过努力，在期终考试中有了明显的改观。三、主动开展各项评比及呈现活动 为了为青年老师供应呈现风采的舞台，打造一支理念新、教艺精、底蕴厚的创新型老师队伍。本学期，我校组织了以“有效课堂”为主题的教

8、学研讨活动。先以教研组为单位，每人上一节争论课，每组推选出一名老师参预校级评课。周 5/25 弄潮、赵丹老师参预了市“百节评优课”，获得三等奖;查艳虹老师参预了昆山市五年以内教龄数学老师会课角逐获三等奖，俞娅老师参预路北片音乐青年老师会教三等奖;由查艳虹辅导的徐志浩、黄冬金辅导老师辅导的周涛分别获得“小数报杯数学文化传播活动”二等奖和三等奖。另外在 1 月 4 日我校还进行了 5 年以内教龄的青年老师赛课活动，使宽阔年轻老师得到了一次熬炼。四、存在问题及构想训练处的中心工作是教学，提高教学质量不是一句空口号，它需要以扎实而创新的日常工作为基础。在工作中我们也感到一些问题的存在，如老师的业务提高

9、问题;怎样促使“问题班级”的转化;怎样才能更好实现分层次递进教学，全面提高同学力气;怎样使集体备课落到实处等。下学期我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些，缔造性更多一些，创新求实，稳步提高老师素养和训练教学质量。回首过去，成果有所提高，面对将来，倍感压力很大，我们认为正确而不怀疑，在上级领导的正确领导下，在全体老师的大力支持下，面对新形势、新机遇、新挑战，我们将进一步树立信念，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，为石牌学校，为石牌的人民谱写训练新篇!学校老师训练教学工作总结范本 7 质量是学校生存进展的基础，是学校的生命。一年来，我校在乡教办的正确领导下，运用“以人为本”的管理思想，

10、6/25 向老师提出了“质量是立校之本、抓教研促进展、抓思想树形象”和“学中思、思中做、做中悟、悟中创”的口号。同时坚持教学管理创新化，选择实行了行之有效的教学管理策略，深化了课堂教学改革，老师的训练教学行为发生了变化，同学综合质量在不断提高，取得了可喜的成效。(一)强化创新管理，探究合作策略：教学创新重在管理创新。一年来我们树立的教学管理思路是：开发自我、同伴互助、专家引领、整合提升。我校充分发挥校本培训的作用，立足本校，抓管理、争优质、提质量、促进展，为实现学校办学目标而努力。在学习上我校提倡老师们要：有方案支配、有内容材料、有争辩相互沟通有记录心得、有实践体会;在学习上要做到：学讲写展有

11、机结合;在提高老师学习效度上，我校赐予老师在学习内容上以具体的指向，结合新课程的学习、结合科研课题争论的学习、结合学科特点的学习、结合自身特点的学习、结合同学进展的学习等。我校老师每人都有学习心得体会本，准时记录自己的学习收获和体会另外，对于老师们的学习，每学期学校组织相互沟通呈现，的确学有成效，老师们对训练观、教学观、质量观、人才观、同学观有了新的熟识，对同学质量的评价有了新的理念、新的思想、新的方法。学校对老师工作的评价也体现了自主性、全面性、开放性、激励性的特点。7/25 (二)深化课堂教学改革 一年来，学校为了将素养训练落实到实处，坚持训练面对全体、分层管理、因材施教，消逝了一批全面进

12、展的同学，更可喜的是消逝了后进变先进，智力得以开发的同学。学校留意培育同学全面进展，能够认真执行课程方案，能够开齐、开足课题，认真执行新大纲和学科教学文件的精神，主动组织老师学习研修;学校教学管理工作的突出一点是狠抓课堂教学质量，目的是在保质量的前提下，减轻同学的过重的负担;以科研促教研提高老师教学水平 在教学争论中，老师们对学习策略的争论、对影响学校生学习策略的因素进行熟识，并进行归纳总结。使老师能依据自己学科的特点进行分析，梳理总结出应培育的同学学习策略，以反思促提高提高老师教学反思力气 我校在教学管理中留意引导老师以严谨的态度，对自己及同伴的教学思想、教学理念，以老师反思行为促老师教学水

13、平的提升。在课堂教学中的教学行为、师生交往与教学效果，进行深入到到的再思索和再比较。以发觉老师在教学上的成功与失败，充分发挥同学的主体作用，力争上好每一节课。为了培育同学独立阅读力气，在争创学校语文优质学科中，我们组织了全校读书活动，各班紧紧抓住同学读书活动，从强化同学对课本朗读力气的培育到指导同学广泛阅读课 8/25 外书，做了很多工作。全校同学的阅读主动性被调动起来。召开了各班级同学读书会。同学们表现出极大的参预热忱，他们踊跃登台呈现自己，用朗读、背诵、讲故事、等多种形式汇报自己读书的收获。在今后的教学工作中我们确定要充分熟识教学质量管理工作的重要地位，树立质量立校的理念。加强质量监控，建

14、立有效的质量反馈机制，强化过程管理，准时有效地改进教学工作。将管理落到实处。成果只能说明过去，我们再确定成果的同时，更看到了存在的差异和不足。老师的自身素养和综合力气参差不齐，老师资源的支配不尽合理，个别班个别科的教学质量还有待提高。在今后的工作中，我们还必需努力，发扬优点，正视不足，克服困难，迎难而上，努力把教学教研工作做得更好更扎实。认为正确而不怀疑有上级领导的关怀和支持，有全体老师的协力协作，我们的目标确定实现，今后，我们将一如既往，务实地工作，与时俱进，共创我校教学工作的新局面。学校老师训练教学工作总结范本 8 为了加强教学教研工作的“整体优化、系列操作”，以形成教学教研工作的制度化、

15、科学化和有序化，努力提高老师教学教研水平，提高教学质量，办人民满意的训练，我校始终落实县训练局的各项规定，主动推动前进基础训练课程改革，以提升老师专业化水平为目标，以课堂教学为主阵地，9/25 以完善教研为主要途径，狠抓教学常规，加强质量监控，把素养训练思想真正落实到训练教学实践中，从而提高了学校训练教学质量。一学期来，我校主要开展了以下一些教学教研工作：一、扎实开展教学常规管理工作，促进教研质量的提升 加强教学常规管理，是落实训练方案的根本保证。因此，我们始终落实县局的各项规定，结合我校实际认真制定了教学教研工作方案，并组织各学科教研组制定活动方案，明晰思路。严格按课程方案要求开好课、上好课

16、。定期检查老师教学常规工作落实状况，发觉问题准时反馈并进行跟踪检查。1、落实教学常规的管理制度，规范备、上、批、辅、考、评的各环节，狠抓教学常规的落实。本学期，我们照旧加强教学督导，落实各项教研活动。基本做到“五有”：有布置、有检查、有记载、有总结反馈、有整改看法。全面落实教学工作的“十字”方针，即备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。老师的备课做到备教法，备同学，备板书，备练习。做到先备课、再上课，杜绝照抄、照搬教案集现象。每课教案尽量做到环节齐全：有教材分析(单元教材分析，每课教材分析)、

17、有“三维”目标、有教学重难点、有教学设想、有教具预备、教学时数、教学过程、教学小结、板书设计、10/25 教学体会等环节。开展课前说课、观课议课活动，促进备课，讲课质量的提高。2、加强教学质量监控，建立各学科阶段考试质量跟踪报告制度，期中和期末学问测查质量跟踪的报告制度。在确定教学质量在原有基础上有提高的做法同时，组织老师认真探讨、总结教学失误所在，准时补救，努力实现教学质量的稳步上升。学校能精确把握各班的教学质量状况，准时反馈，准时指导，留意各学科成果的实质性提高。3、抓好“培优补差”工作，抓好同学良好学习习惯的养成训练。老师全面关怀同学，敬重同学，学会倾听，学会赏识。对待学困生，教学中做到

18、“四优先”：提高优先、激励优先、面批优先、辅导优先。同时与家访活动紧密结合起来，有效提高地“培优补差”工作的实效性。4、各学科教研组每学期检查三次，训练处分别在学期初、期中、期末进行三次检查，并详细记载检查状况，写出相应的小结，对存在的问题准时提出整改看法，对能准时写好教学反思的老师赐予表扬和鼓舞。通过严峻认真、细致具体的工作，我们把教学常规落实到了实处，学校的教学质量也在稳步上升。二、抓实课堂教学，提高课堂教学效果 1、开展学科教研组活动，优化课堂教学。本学年我们 11/25 主动开展学科教研活动，分成三个教研组，各组成员在教研组长的组织下，开展了观课议课活动、教学研讨活动。鼓舞老师主动参预

19、乡、县优质课评比活动。在乡优质课评比中，我校蒋忠芬老师获得了一等奖的好成果。2、重视老师专业水平的进展，鼓舞老师主动参预学历提升，学校连续建立师德师风建设的长效机制，建立重力气、重实绩、重贡献的激励机制，对训练教学效果好、师德师风好的老师在评优评先方面赐予照看。连续开展老师技术练兵、老师说课、议课、评课等活动，打造学习型校内。坚持集中业务学习制度，充分利用业务学习时间组织全体老师认真学习各门学科的课程标准，并进行深入到到的争论和探讨，领会了并有所体会其精神实质，把握教改方向，明确课程改革 的目标任务，用课程标准中阐明的训练教学新理念，指导教学实践，缔造性地使用教材，使教材有利于同学主动探究，主

20、动进展。组织老师学习业务学问，让先进的训练思想、教学方法准时来到老师身边，不断给老师充电、加压，利用一切可利用的机会，给老师供应自学条件，苦练内功，不断提高老师的业务素养。学期末学校对老师的业务学习状况进行检查与考评。三、连续深化训练教学改革，优化教学过程。在全体老师明确了课程标准之后，要求老师将素养训练的理念体现在课程标准之中。重视对同学学习过程与方法，12/25 情感态度和价值观的培育，引导同学主动参预，亲身实践，独立思索，合作探究，从而实现学习方式的转变，转变单一的记忆，接受，效仿的被动学习方式，进展同学搜集和处理信息的力气，猎取新学问的力气，分析解决问题的力气，以及相互沟通与合作的力气

21、。四、扎实开展校本教研，促进老师专业化的进展。连续完善校本教研制度，大力开展校本教研活动。结合本校自身实际，完善相关制度，把短期方案与长期规划相结合，开展形式多样的校本教研活动，重视理论学习，留意教材争论，加强教法研讨。重视综合实践活动课程的争论与实施，结合地域优势，主动缔造条件，努力开发并开设校本课程。五、开展形式多样的学科竞赛活动，促进同学素养全面进展。我校结合实际开展了六一朗读竞赛、小作文竞赛、弟子规朗诵竞赛和数学竞赛活动等，并相应制定各类活动方案(包括活动目的、活动内容、活动时间、指导老师、活动场所以及管理制度)从而丰富了同学的校内生活，激发了同学的学习主动性，促进了同学素养的提高。我

22、校四班级一班的同学在参预县组织的“祖国好家乡美”经典诵读活动中获得三等奖。成果的取得当然令人可喜，但我们更应糊涂地看到工作中的不足之处，明确今后的努力方向：13/25 存在的不足之处。1、学科教研氛围不够深厚，多数流于形式，效果不明显。2、老师的训练思想、教学方法、手段比较落后。3、老师的奉献精神、敬业精神还不够，工作被动。平常不愿主动学习，不勤于动笔、反思，业务水平低。今后努力的方向 1、教研活动应重实效轻形式，把教研工作抓实、抓深，力求每次活动都要有效果，以教研促教改，进而实现教学质量的提高。2、鼓舞老师加强学习，努力营造深厚的学习氛围。3、鼓舞老师主动参预各种教研活动和撰写教研论文，提高

23、自身的业务水平。总之，一学期来，我们既有收获，也有教训，在今后的工作中我们将一如既往，再接再厉，把工作做得更好，争取在新的一年里取得更好的成果 学校老师训练教学工作总结范本 9 时间荏苒，来到_学校任教已将近一个学期，一个学期对于一个刚刚走向学校工作的人来说可以用意义非凡来概括。让我收获了很多，让我对训练教学有了更深的熟识，也意识到作为一名体育老师肩上的责任。同时需要不断的提高自己的业务水平、教学力气才能更好的胜任这项工作。第一，“教书育人”是一个老师的灵魂，也是一个老师 14/25 的基本要求。不仅需要加强对同学的专业文化学问训练，而且要加强对同学的品德训练、纪律训练、法制训练。体育教学与同

24、学德育也有着特殊紧密的关系，体育课除了它固有的增加同学身体素养，培育同学熬炼兴趣以外，对培育同学的纪律、责任、担当、协作等品质有着重要的作用。所以，今后在体育课中应加强同学的纪律、责任、担当等品质的训练。其次，老师需要争论同学心理特点。争论同学心理特点是特殊有必要的，每一个学段的同学都有其独特的心理特点，抓住同学的心理，选择实行适应于该阶段同学心理特点的教学方法才能取得更好的教学效果。在今后的教学过程中，要留意争论同学，分析同学，该严峻的时候严峻，该鼓舞的时候鼓舞。第三，提高自身的组织力气与教学水平。体育学科不同于其他学科，是唯一的在室外上课的学科，这也是它的独特性，因此，体育学科较其他学科需

25、要更强的组织性。同时也要提高自身的教学水平，严峻、规范体育课的教学常规，加强同学的纪律，使同学养成良好的上课习惯。今后照旧需要加强同学的纪律，规范课堂常规。第四，提高思想觉悟，端正工作态度。在这学期里。作为一名年轻老师，认真学习新的训练理论，准时更新训练理念，主动参预教学观摩。准时更新训练理念，主动参预教学观摩。在这一学期以来，我听从学校的工作支配，协作领导 15/25 和老师们做好校内外的各项工作。我认为正确而不怀疑在以后的工作学习中。通过自己的努力，克服缺点，取得更大的进步。为了下一学期的训练工作做的更好，我将更加努力工作，提高思想觉悟，使自己做的更加完善。学校老师训练教学工作总结范本 1

26、0 一、班级状况分析：四班级共有同学 27 人，其中男生 17 人，女生 10 人，外地同学 2 人。从三班级的期末考试成果看，同学的计算力气和解决问题的力气相对比较差，认真程度不够，学习习惯还是比较差，全班成果处于全镇中游。针对以上的班级实际状况，本学期的教学目标是：(1)培育同学上课专业听讲的力气，主动思索发言的力气。(2)培育同学良好的学习态度和学习习惯，主要体现在作业书写端正，正确率高。(3)培育同学的合作意识和合作力气，主动参预课堂学问的学习。(4)提高同学提出问题、分析问题、解决问题的力气，建立同学的自信念，培育同学学习数学的兴趣。二、教学内容：本册教材包括下面一些内容：大数的熟识

27、，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的熟识，复式条形统计图，数学广角和数学实践活动等。16/25 三、教学目标：本册教学目标是使同学：1、熟 识 计 数 单 位“十 万”“百 万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，熟识自然数，把握十进制计数法，会依据数级读、写亿以内和亿以上的数，会依据要求用“四舍五入”法来求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步进展数感。2、会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。3、会口算两位数乘一位数(积在 100 以内)和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。4、

28、熟识直线、射线和线段，知道它们的区分;熟识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。5、熟识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线;把握平行四边形和梯形的特征。6、结合生活情境和探究活动学习图形的有关学问，进展空间观念。7、了解不同形式的条形统计图，学会简洁的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。8、经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用 17/25 数学学问解决问题的力气。9、初步了解运筹的思想，形成从生活中发觉数学问题的意识，初步形成观看、分析及推理的力气。10、体会学习数学的乐趣，提高学习

29、数学的兴趣，建立学好数学的信念，养成认真作业、书写洁净的良好习惯。四、提高教学质量的措施 (一)、自身素养提高措施：1、认真学习文化学问及专业学问，不断提高、丰富自己;2、认真参预各种教研活动，虚心向优秀老师请教，学习他们先进的教学方法，不断提高自身的教学力气和业务水平;3、认真阅读各类教学杂志，做好读书笔记，写好心得体会。(二)、改进教学方法，提高学习效果措施：1、深入到到钻研教材，精确把握教学目标，亲热联系同学实际细心设计教学方案，支配教学环节;2、努力培育同学学习的主动性，主动性，充分利用现代训练手段，激发同学的学习兴趣，让同学在主动探究中猎取学问。3、重视学法指导，使同学从“学会”向“

30、会学”转变，达到“教是为不教”的目的。18/25 (三)、转变差生方法及措施：1、坚持多表扬少批判，准时发觉他们的闪光点，关怀其树立信念;2、训练同学明确学习目的，端正学习态度，逐步培育他们的自觉性及上进心;3、利用课余时间赐予急躁辅导，并进行“一帮一”结队的活动，师生共同关怀他们提高。4、与家长联系，使学校与家庭达成共识，共同培育好同学。五、教学进度表：课时支配教学内容 一、大数的熟识(15 课时)1、亿以内数的熟识 2、数的产生 3、十进制计数法 4、亿以上数的熟识 5、计算工具的熟识 6、用计算器计算 7、整理与复习 二、角的度量(4 课时)角的度量 三、三位数乘两位数(9 课时)1、口

31、算乘法 19/25 2、笔算乘法 3、整理与复习 四、平行四边形和梯形(6 课时)1、垂直与平行 2、平行四边形与梯形 五、除数是两位数的除法(17 课时)1、口算除法 2、笔算除法 3、整理与复习 六、统计(7 课时)1、统计 2、你寄过贺卡吗 七、数学广角(4 课时)数学广角 八、总复习(6 课时)总复习 期末复习 学校老师训练教学工作总结范本 11 本学期学校努力落实区教委学校教学工作会议精神，特殊重视教学工作，校长把主要精力放在教学上，共听课 62节。学校的工作思路是深入到到开展教学改革，贯彻落实新课标，加强教学常规管理，培育同学良好的学习习惯，不断提高教学质量。学校能以教学为中心，各

32、项教学工作有条不紊的进行，教学方案得到落实。20/25 一、重视做好教学质量监控工作 教学质量是学校的生命线，提高教学质量就要抓教学全过程的管理过程。从每一个环节入手把好质量关。抓好三级质量监控。开学初学校建立了教学工作量化表，制定了教学常规要求、完善了质量监控的措施，教学常规要求包括：课堂常规要求、教研制度、听课制度、作业批改制度、教学监测分析制度，并组织老师学习，然后争辩如何落实。我们首先抓好老师自我监控，由于老师都是电子备课，我们重点抓好复备课和课后小结，接受应用教案批注，对于如何写好课后小记，学校有指导、有要求有检查。使老师养成自我反思的习惯。学校监控重点抓好常规管理。我们重点抓了作业

33、、单元验收、语文课后练习等几项。学期初订好单元检测方案，按时由科任老师监考，考后分析后交干部亲自审卷，然后准时与老师相互沟通反馈，找出主要问题，共同争论改进提高的措施。每月都有单项验收和力气测试。本学期搞了计算、口算、字词、查字典、朗读角逐。在此基础上每月开好一次教学分析会，由干部老师参预，干部结合全校单元验收、单向验收、作业检查的状况进行反馈。老师从成功的阅历、存在的问题，改进的措施几方面进行总结。最终老师间相互沟通，学校结合共性问题进行提出建议。这样的形式很受老师欢迎。二、深化课堂教学改革 21/25 课堂是师生活动的主要场所，因此加强课堂教学改革就显得尤为重要。每学期学校都开展教学研讨活

34、动。本学期我们一改评优性质为共同研讨提高。我们本学期在大面积听课后我们依据学校实际状况，我们重点搞了语文教学研讨系列活动，先组织老师看市语文青年老师评优课录像，看后一起争辩录像课中体现了哪些新理念。然后老师个人备课，集体备课。上课、相互听课。我们邀请了乡教委教务室的几位主任来校听课课后大家一起准时评课。在此基础上，老师写出课后反思。学校干部结合一轮课写出全校评课总结，指出总体的优点、问题及教学建议。后面的听课活动有目的的追踪，活动收到实效，老师的语文教学水平得到提高。三、搞好校本培训 为了落实新课标，学校特殊重视校本培训。做到定时间、地点、内容，有方案、有落实。我们组织的校本培训重视老师教学观

35、念的转变，有方案的组织老师接受应用集体学习与自学相结合的形式，培训的内容有：理论学习、有看优秀老师的录像课，看特级老师窦桂梅、吴正宪、刘毅的讲座，有老师成长规划相互沟通，案例反思相互沟通，有学习教学杂志和网上下载的文章。我校学校规模小，靠自身的力气，请专家到校有确定困难，我们就加强校际间的相互沟通。与乡教委内的中心校樊家村学校建立友好校，参预他们组织的一些教研活动及讲座，学习樊小老师作文批改的优秀作业的评 22/25 语，与学校的干部老师一起备课，讲课后共同研讨。已取得他们的关怀，促进了老师的提高。回顾本学期的教学工作，在校本教研、科研、老师备课、课堂教学改革等方面有待改进。今后我们将为老师缔

36、造条件，调动老师的主动性搞好课改，引导老师把学到的训练理论转化到实践中去，使老师擅长实现理念的具体化和操作化。进一步研讨校本课程的开发及学校管理措施。完善校本教研制度，挖掘各种资源和老师的潜力，开展好以问题为本校本教研活动，促进老师进展，使学校教学质量不断提高。学校老师训练教学工作总结范本 12 一学期来，训练处教研室紧紧围绕上级工作布署，依据学校工作方案，在校长室的领导下，认真实施期初工作方案，以全面实施素养训练，提高训练教学质量为中心，改进和完善教学教研工作方法，加强教学常规管理，深化教学争论。在全体老师的共同努力，取得了确定的成果，现简要总结如下：一、常规管理合理化 1、准时撰写教案(反

37、思)。要求老师最少提前备好一周的功课，并写好教;教后必需认真准时写好反思。学校不定期进行检查，督促每一位老师切实做好本职工作，并在期中、期末组织了两次全面检查。在每次检查中，我们欣慰地发觉老师们都能认真撰写教案，准时做好教后反思，为有效地提高 23/25 课堂教学质量供应了强有力的保证。2、合理作业布置。每位任课老师依据本年段同学的特点，布置适 量的作业，削减机械、重复的抄写作业，更好的爱惜了同学的学习主动性，充分激发同学的学习兴趣，让同学在轻松快乐的学习氛围增长才智。3、重视习惯培育。学校高度重视同学学习态度、学习方法和学习习惯等培育，特别重视同学自主学习力气的培育，让同学真正学会学习。4、

38、强化薄弱学科管理。本学期加强了各技能科教学质量的管理，英语老师除依据规定的课程方案开足上好每一节英语课外，各班还利用每天下午写字课前五分钟进行英语试听、朗读训练，促进同学听力和朗读力气的提高。5、做好教学实践有机结合起来，确立“问题即课题、老师即争论者、教学即争论、课堂即试验室”的意识，让老师不断地对自己的教学方案进行评估与分析;对自己的教学行为进行推断与端详;对自己的教学结果进行反思与总结;对同学的学习品质、学习行为、学习方式进行剖析与探究。这一举措，有效地提高了老师的课题争论力气，其次期的心织笔耕中，老师们的课题论文及案例分析，呈现了大家在争论过程丰硕成果。转帖：，考查同学对学问的达成度。

39、测试后，以教研组为单位进行分析，查找问题，并有目的地 24/25 调整自己的教学行为。从而使学问点的把握更为结实，不留学问盲点。经过全体老师真抓实干，长期不懈地努力，各班级语数成果明显提高。8、发挥教研组作用。按学校规定各教研组每周至少集体备课一次。集体备课时，老师们可针对教学内容的重点、难点及教学策略等，开放争辩。新老老师主动参预，集思广益，个人素养得到充分的呈现与提高 二、老师成长专业化 1、加强理论学习。理念是先导，学习是保证。为进一步转变老师的训练观念，让全部老师的训练理念提升到一个新的层面，我校特别重视和加强老师的理论和业务学习，接受应用集体与自学相结合的方法，提倡写学后反思，让先进

40、的训练思想牢牢扎根于每位老师心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践，更快更好地提高老师的专业学问。(1)加强对课程标准的学习。新的课程标准是我们宽阔老师教学的依据。本学期，我们充分利用业务学习时间，连续组织老师通过各种途径、各种方式的学习，使宽阔老师对课程标准的要求有了新熟识。(2)“终身学习”，“大众训练”是新课程理念领先提议下的教学思想。学校组织老师观看有关新课程的理论录像资料，校长推举书目、出借书籍、训练处在老师博客上推举训练教学文章，以及利用老师阅览室等等，多渠道，全方位地便利 25/25 全体老师进行广泛阅读，有效阅读，同时把老师的阅读状况列入年度考核。通过读书笔记、网络相互沟通等

41、系列活动，让老师的观念得到更新，学问得到进步，理论得到提升，真正做到学以致用，学有所长。2、人人尝试做争论。本学期，学校将以课题争论为切入点，来促进老师的专业成长。要求每个老师依据自己平常的工作实际，提出一个迫切需要解决的问题，并开放争论，努力做到将课题争论与平常的教学实践有机结合起来，确立“问题即课题、老师即争论者、教学即争论、课堂即试验室”的意识，让老师不断地对自己的教学方案进行评估与分析;对自己的教学行为进行推断与端详;对自己的教学结果进行反思与总结;对同学的学习品质、学习行为、学习方式进行剖析与探究。这一举措，有效地提高了老师的课题争论力气，其次期的心织笔耕中，老师们的课题论文及案例分析，呈现了大家在争论过程丰硕成果。