教案：苏教版一年级上册语文汉语拼音9188.pdf

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1、 汉语拼音 9 内容分析：本课共分为五个部分。第一部分是拼音 y 和 w 的情境图，“老乌鸦，叫嘎嘎，捉来虫子喂哇哇；秋风起，天气凉，妈妈为我做衣裳”，能够联系生活，导入本课内容，让儿童在情境中有兴趣地学习拼音。第二部分是拼音 y 和 w 的表音表形图、整体认读音节 yi wu yu 及其四声 2、重点内容有文字的演变尤其是甲骨文的发展，商朝历法和离骚的艺术成就。教学目标：知识与技能：掌握 yw 的读音，字形和书写 过程与方法：通过指导学生观察图片、试写甲骨文的体验法、总结甲骨文特点以及甲骨文、金文、大篆的演变趋势，培养学生观察、想象和概括的能力；通过史料分析法培养学生提取有效信息的能力。情感

2、态度与价值观：通过学习了解古代文明的成就，增强学生的民族认同感和自豪感；通过详细了解古代科技成果，激发学生学习历史的兴趣和积极的学习态度；通过了解屈原，增强道德情操的培养。板书（见后）教学过程：导入：播放 12 属相幻灯片。猜一猜这都是哪一些属相？同学们的依据是什么呢？好了，我们刚才看到的这些属相图画并不是普通的图画，它们是一种文字。那么这种文字是怎么产生、发展和演变的呢？这节课我们就来详细了解一下这种文字，以及，这种以文字为载体的中华文化的发展和勃兴。列出纲目，强调重点。（红字标示）兴趣导入 回顾知识引入内容 体验法 引导法 比较法 小组讨论法 史料分析法 提问导入 类比引入 一、文字 背景

3、解释：文字是人类文明的结晶，没有了文字我们会发现很多的故事和情感就无法表达了，那么在文字没有产生之前呢，就有“结绳记事”的传说，古书易系辞下记载（见幻灯片）。后来呢人们才用一些符号来表达，好，同学们看 38 页的二里头遗址陶器上的符号，注意一下，这些就是是符号还算不上真正意义上的文字。那么接下来呢就来学习目前我国已知的最早的文字，甲骨文。1 甲骨文的讲解：（商朝）同学们回忆一下我们学习的第一课和第二课内容，根据原始人们的生活习惯，龟甲和兽骨是很常见的材料吧？于是呢商代先民就在随手可得的龟甲和兽骨上刻画了这些符号，这就是我们最早的文字，甲骨文。那上面这些文字是什么意思呢？为什么要写这些文字呢？我

4、们先来做一个小比赛，再找同学来回答一下。（先提示一下大家，甲骨文的笔画结构已经具备了汉字“六书”的构字方法。即：象形、会意、指示、形声、假借、转注。根据自己的想象和现在汉字的写法，请同学们写出“日、月、目、人”这几个字的甲骨文形式，参照幻灯片）。板书“日、月、目、人”的甲骨文字。同学们，你们写这些字的依据是什么呢？从这种猜写中能得出什么结论啊？（可能的回答：形似汉字、形似物体本身）甲骨文和现在的汉字挺像的，是吧？这说明了甲骨文已具备了汉字的基本结构，是一种比较成熟的文字，也是目前可以考证的最早文字。它的具体功能呢，可以参照一下 45 页“自由阅读卡”。甲骨文距今约 3600 多年的历史。商代统

5、治者迷信鬼神，要去打仗，能胜与否？今年小麦，丰收与否？老天下雨吗？有人进攻吗？王后什么时候生孩子？是男呢还是女呢，等等，全都要用龟甲兽骨占卜吉凶，以后又在甲骨上刻记所占事项及事后应验的卜辞或有关记事，所以呢，甲骨文一是占卜，二是记事。那这种离我们这么久远的文字是怎样被发现的呢？它的发现对于我们文化的研究又有什么意义呢？感兴趣的同学课后可以查一下互相讨论一下，再跟老师和同学们交流一下。小结：甲骨文是在新石器时代仰韶文化陶器刻划符号的基础上，经过二、三十年写育，衍生和发展，到商代形成为一种比较成熟的文字，它已具备了比较成熟的结构。目前已发现的甲骨文单字有五千余字，考释过的约两千字，还有三千多个甲骨

6、文单字，我们现今仍无法了解它们的真正含义。商朝的历史对我们来说还有许多疑问无法解释，而要真正破译一种文化，首先就要读懂这种文化的文字。所以呢，甲骨文对于商朝文化研究具有极其重要的意义。其中主要的一点，便是把文献资料的真伪可以通过考古成果来证明。例如，大学者王国维首先把甲骨文研究用于研究商朝历史，用甲骨文证实了司马迁著的史记“殷本纪”中所列商王世系的可靠性，并纠正了其中的某些错误。而且，到目前为止，对于研究汉字的起源和发展，甲骨文仍然是一种最重要的资料。2 金文：（商周时期）（幻灯片，猜一猜）这是不是我们刚才学习的甲骨文？对，不是，这种文字线条是不是比甲骨文更加柔和了呢？也更加规范了吧？这就是铸

7、刻在青铜器上的文字，叫做“金文”，也称作是“铭文”。金文是铸刻在青铜器的内壁上的，（幻灯片解释铸造过程）毛公鼎内有铭文近五百字，在已发现的青铜器铭文中，是字数最多的。我们现在看到的金文都是拓片。再来欣赏一下一幅金文的著作。（幻灯片）那我们可以看出它比商代甲骨文进一步稳定、规范和简化、符号化了；若与后来的小篆相比，则结构仍未定型。特点是周初金文也承袭商代文字，还保留了比甲骨文更加原始、图画性更强的形态。金文字体结构疏密相间，比甲骨文方正整齐，笔画分布均匀对称，笔道比甲骨文粗，字的体势比甲骨文雍容厚重。这一点，从甲骨文的“马”字和金文中的“马”字中一比较，也可看得出来。3 大篆：大篆一般以籀文和石

8、鼓文为典型代表（西周晚期）大篆两个特点：一是线条化，早期粗细不匀的线条变得均匀柔和了，它们随实物画出的线条十分简练生动；二是规范化，字形结构趋向整齐，逐渐离开了图画的原形，奠定了方块字的基础。4 战国时期，人们用毛笔蘸墨在竹简或丝帛上书写，字体也就发生了相应的变化（解释竹简）秦朝统一文字小篆，两汉时期流行隶书，隋唐时楷书逐渐形成。5 文字的演变过程我们就学习完了，我们来一起回顾一下。（幻灯片回顾文字的演变历程）甲骨文金文（铭文、钟鼎文）大篆战国时期、字体又一次变化。注意文字所对应的时间；“马”甲骨文、金文、铭文的书写变化，请同学们思考这三种文字都各自有什么特点？总的发展趋势是什么？3 分钟讨论

9、时间小组讨论一下。(线条逐渐糅合，规范化，简单化)二、6 日食月食 很早的时候，商代先民占卜的时候都是向谁祈求答案呢？是向“天”祈求吧？所以呢在同一时期我们的祖先也开始注意观察天象。（幻灯片）甲骨文里有许多日食、月食的记载，7 历法 思考：什么时候放暑假？夏朝已有历法，流传至今我们都叫它农历。7 月 20 号是公历，6 月 2 号是农历，所以呢公历跑得快，这两个时间都是对的。早在商朝的时候我们就有了自己的历法，一年分为 12 个月，大月 30 天小月 29 天，闰年增加一个月。公历是后来从国外传入的，因为是世界通用的，所以我们现在也使用公历。公历是根据地球绕太阳一周的时间周期制定的历法，以耶酥

10、诞生为公元元年。又称阳历。农历跟我们的农业生产有及其密切的关系，它是根据月亮绕地球一周的时间周期制定的历法，又称阴历。战国时期，有 24 节气。二十四节气是一种用来指导农事的补充历法，由于中国农历是一种“阴阳合历”，即根据太阳也根据月亮的运行制定的，因此不能完全反映太阳运行周期，但中国又是一个农业社会，农业需要严格了解太阳运行情况，农事完全根据太阳进行，所以在历法中又加入了单独反映太阳运行周期的“二十四节气”，二十四节气能反映季节的变化，指导农事活动。具体分为立春、春分、立夏、夏至等等。为了便于记忆，我们把它编成歌谣。（见幻灯片）是不是可以看出有很多都是指导农业生产的。8 同学们见过中医师怎样

11、给人治病的吗？（把脉、草药、等等）接下来我们就认识一位古时候的名医扁鹊。扁鹊是春秋战国时期名医，用针刺、按摩、汤药治疗疾病，总结了望闻问切四种诊疗方法，至今仍沿用。9 思考？（幻灯片）那么与扁鹊医人疾病相比，下面我们要介绍的这位诗人呢可以说是医国了。屈原是战国末期楚国的人，代表诗作离骚（端午节的设立和屈原 有关，BC278 年，楚国都城被秦国占领，屈原绝望投江而死，这一天正是五月初五，当时划着小舟寻找他，并向江水中投掷米防止鱼儿咬食他的身体，演变至今，人们就在端午节这天吃粽子划龙舟以纪念屈原。）10 古代的音乐成就：钟鼓之乐是一种以编钟和鼓为主要乐器演奏的音乐，盛行于春秋战国时期。编钟由青铜铸

12、成，分三层排列在刻满彩绘花纹的钟架上，气势宏伟而壮观。最上层的叫钮钟，是用来定调的，只要准确地敲击标音位置，就能发出合乎一定音阶的声音。中层叫甬钟，有三个半八度音阶，能演奏各种乐曲，声音清脆嘹亮，悦耳动听。下层也叫甬钟，因为形大体重，所以声音深沉宏亮，在演奏时能起到烘托气氛与和声作用。用这套悬挂的编钟，至今仍可以演奏出古今中外的各种乐曲。湖北随州出土的整套编钟是现在所能看到的最珍贵的了。（电影孔子的主题曲幽兰操当中就有编钟的伴奏）小结：填一填，表格。（幻灯片）板书设计：文字 甲骨文 金文 大篆 战国文字 历法：商代历法 24 节气 扁鹊：望闻问切 屈原离骚 附板书：“日、月、目、人”的甲骨文 史记殷本纪【思维拓展】下图是文明古国的文字。第一栏是古埃及的象形文字；第二栏是古代巴比伦(两河流域)的楔形文字；第三栏是腓尼基文字，它后来几经演变成为拉丁字母，今天的英文字母就是拉丁字母。第四栏是我国的哪种文字?课后兴趣引导