小学四年级品德与社会《伸出爱的手》教学设计.pdf

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1、 1 伸出爱的手教学设计 一、教学目标：1.使学生了解到残疾人生活，体验感受他们生活的不便。2.让学生学习残疾人身残志坚、自强不息的精神，并产生敬佩之情。3.引导学生关注社会，心中有他人，培养社会责任感。二、教学重难点：1.体验残疾人的生活及自我感受。2.在探究学习中受到关爱残疾人、关爱他人的教育。三、教学活动准备：1.学生开展课前调查，了解身边残疾人生活的艰辛和需要帮助的人。2.教学相关课件。四、教学过程：（一）展示教学目标：（二）走近残疾人，了解残疾人 1.请同学们看这几位残疾人，想想他们在生活和工作中遇到了什么困难？边看边思考。【出示课件】（老师播放课件的速度慢一些，可以再回放一遍）过渡

2、：盲人，她们习惯于在漫漫长夜里摸索，却永远看不到天亮时的那一抹曙光；聋哑，她们在悄无声息的世界里生活，所有欢声笑语对他们来说都是苍白无力的；肢残，她们靠着轮椅，拐杖来延展自己的人生，2 这不屈的人生之路何其漫长啊！所以当我们能扫一眼就能知道手里是多少钱，当我们抬腿就能走路，张嘴就能说话的时候，这些及其简单的动作，对于残疾人却是非常非常的困难。2.除了他们，你还知道在你的生活周围，还有哪些残疾人？他们还有哪些困难？请来说一说。3.看到和听到这些你有感想？（如果答不上来，就直接问）你觉得残疾人生活容易吗？苦吗？累吗？（三）体验残疾人，理解残疾人：那残疾人生活到底有多么不容易，多么苦，多么累，让我们

3、不防来亲身体验一下残疾人的生活好吗 1.请今天负责擦黑板的同学上来，先闭上眼睛，拿黑板擦，然后再睁开眼拿，谈感受。2.再请两位同学把校服拉链拉开，一个手尝试拉上，再两个手拉，谈感受。3.这只不过是我们感受到残疾人生活的一个小小的侧面，在生活中还会有很多我们意想不到的困难。那看到残疾人有困难的时候，我们该怎么做？对，应该帮助他们。可是，在我们的生活中，有些同学却不是这样做的，请同学们看看这几幅画，看完后谈谈自己的感受。【出示课件】问：如果你是其中的一位残疾人，你会怎么想？小结：当残疾人遇到困难，很痛苦，很无助，如果我们旁边的人能伸出有爱的双手，来帮我们一把，那他们心里一定会很温暖！四、帮助残疾人

4、 3 1.当然我们社会大家庭中不仅残疾人需要关心帮助，还有很多需要大家帮助的人，想想还有哪些人需要帮助？我们能为他们做点什么？请小组讨论，待会汇报。1 家里穷，不能上学的孩子。2 发生地震的灾区人民。（汶川地震、舟曲地震）。3 白血病患者。4 福利院的孤儿。（捐钱、捐物、写信、写爱心卡）四、学习残疾人，尊敬残疾人 残疾人虽然很需要社会的帮助，但他们却我们一样具有奋发图强、努力拼搏的精神，在不同的岗位用不同的方式为社会做贡献，这种精神更难能可贵，值得我们学习。下面让我们一起来看看这些残疾人的典范。【出示课件】当播放的张海迪，问：谁还在课前了解了张海迪，给大家说一下。当播放到贝多芬，这是贝多芬，30 多岁就得了耳聋症，但他并没有屈服，依旧凭借顽强的毅力创作出很多美妙绝伦的乐曲，被世人称为“乐圣”、“世界最伟大的作曲家”。大家自己读一读这段资料，对贝多芬有更多的了解。让我们一起为这些残疾人鼓掌喝彩吧！六、奉献爱心：4 1.刚才大家说的都不错，虽然关心的方式不同，爱心却是一样的。是呀，我们的社会是大家庭，家庭中充满了温馨，大家应该互相关心，互相帮助，正如一手歌中所唱：“只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间”。2.同学们，让我们从现在做起，在全班开展“三个一”爱心活动。【出示课件】：1 为身边的残疾人做一件事；2 了解一个身残志坚的故事；3 把你最想对残疾人说的话做成一张爱心卡。