《在马克思墓前的讲话》第一教时-教学教案.pdf

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1、 1 在马克思墓前的讲话第一教时教学教案 在马克思墓前的讲话 教学目的 了解马克思的伟大贡献，学习马克思献身于革命与科学的精神。理解本文的论述特点-严密的逻辑性（严谨的结构；高度精练、概括的语言）；学习本文记叙、议论、抒情三种表达方式水乳交融的特点。（重点）教学课时 两课时。教学方法 讲读法。教具准备 录音机；幻灯片。第一课时 教学内容简介马克思生平；把握全文结构；分析 1-3 段。教学过程 一、导入（简介生平）今天学习在马克思墓前的讲话，作者恩格斯。（板书）这一节课我们学习的任务是：（板书）伟大贡献 论述特点:严密的逻辑性 高度的概括性 浓烈的抒情性 关于马克思的事迹，课文里有一些介绍，除此

2、之外，你还能说出多少？马克思 1818 年 5 月 5 日生于普鲁士（德国）。他 25 岁时迁居法国巴黎。在大学里研究法学、历史和哲学。大学毕业后，就开始了他一生的政治活动。他与恩格斯一起在革命实践中共同战斗，在革命理论上共同创造。直到 1883 年 3月 14 日他因病逝世。马克思曾先后四次遭到一些国家反动政府的驱逐。他生活贫困。最穷困的 2 时候连吃的都没有。面包房、肉铺、房东都来讨债，连夫人的围巾、家里的家具、自己穿的上衣都拿去典当了，为此他无法上街。有时想寄稿连买邮票的钱都没有。马克思很爱他的孩子。可两个儿子一个养到八岁，一个二岁，都因贫病无钱医治而死。他的小女儿，得了重病，不到 11

3、 个月就死了，那是 1852 年的复活节，马克思刚写好一本小册子。小女孩死后只能放到家中，后得到一法国流亡者次助的二英镑钱，才付清了棺材钱。他家分别在 1850 年、1852 年、1857 年连续死了四个孩子，只存活了三个女儿。马克思在这样贫困的情况下，为了全人类的解放事业，仍然顽强的斗争，勤奋的工作。比如他写资本论一书，就花了他整整40 年时间，为了写资本论，他和做过的摘记的书就有 1500 种以上。资本论的稿酬远远抵不上他写这部巨著时的所花的烟钱。马克思说，他为此献出了自己的健康、幸福和家庭。马克思在中学毕业时写了一篇有关选择职业的文章，他说：“如果我们选择了最能为人类幸福而劳动的职业，我

4、们就不会为它的重负所压倒，因为这是为全人类所作的牺牲；那时我们感到的将不是一点点自私而可怜的欢乐，我们的幸福将属于千万人，我们的事业并不显赫一时，但将永远存在；而面对我们的骨灰，高尚的人们将洒下热泪。”同学们，现在中学生中有少狂热的“追星族”，我想我们更应当崇拜、追寻伟人的足迹，这才是最灿烂、最辉煌、最具划时代意义的伟大“星座”啊！现在就让我们怀着无比崇敬的心情来学习在马克思墓前的讲话这篇文章，了解马克思的伟大贡献，同时体会本文高超的结构艺术和语言艺术吧！二、“预习提示”里说了，这是一篇悼词。什么是悼词呢？（出示幻灯片）请看：悼词，一种文体，对死者表示哀悼的话。（属于议论文范畴。）其结构一般为：开头：介绍死者生前职务、身份，逝世的原因、时间、地点及其享年。中间：追述死者的经历和一生中做出的成就、贡献、影响，并简要作出评价。结尾：对死者表示哀悼之情，对参加悼念仪式的人提出和要求。现在，先请大家听录音朗诵，然后根据悼词的要求（见幻灯），结合文中 3 介绍的马克思的主要贡献，思考本文可分为几大层。三、讨论文章层次与段意。（板书）1、首先，根据悼词的特点可将文章分为几大块？（见下）一、逝世情况（1）发现人类历史发展规律（3）科学家 对于 发现剩余价值（4）