幼儿多元能力实践课程大班音乐活动《胡说歌》教学设计.pdf
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1、大班音乐活动胡说歌 教材选用：幼儿多元能力实践课程大班上册 活动目标：1、学唱胡说歌，感受歌曲中滑稽、可笑的意蕴。2、在已有经验的基础上大胆想象违反常情的滑稽事情，仿编歌词。活动准备：1、课件；2、钢琴、音乐 3、实物：帽子一顶、袜子一双、手套一副等等。活动过程：一、练声 1、师幼问好的方式练声，教师用钢琴伴奏。2、复习上节课所学的歌曲小孩不小歌，教师用钢琴伴奏。二、感受歌曲韵律，产生学习的愿望和兴趣。1、出示小丑画：这是谁？他哪最滑稽？为什么？2、有一个小朋友呀，也做了件特别滑稽、特别搞笑的事情，你们想知道他发生了什么事情吗？3、播放歌曲动画视频，幼儿边看边感受音乐。三、理解“胡说”的含义，
2、学看图谱、学唱歌曲。1、刚才小朋友听到了歌曲名字是什么？胡说歌？胡说是什么意思呢？（带领幼儿理解胡说的含义）2、小朋友们听到了什么？歌曲里的小朋友做了什么？（出示袜子、小朋友的图片）3、教师完整示范唱一遍，幼儿感受歌词的韵律及歌词的滑稽、可笑。歌词很绕口，小朋友们记不住怎么办？4、出示图谱，教师有节奏的念歌词，让幼儿学看图谱，学唱歌曲。（教师带领幼儿边弹边唱）四、仿编歌词，并演唱。幼儿在学习仿编衬词的基础上引导幼儿根据滑稽的样子学习仿编歌词并延长。（1）老师把袜子套在手上让幼儿根据滑稽的样子怎么唱？（2）请幼儿表演袜子还套在哪里也滑稽？（3）除了袜子以外的东西表演：老师可向小朋友借身上东西做滑稽动作，让幼儿仿编。
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