教学设计小学英语三年级25课教案.pdf

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1、Lesson 25 一、教材说明 本课是第五单元的第一课，教学内容与学生的生活紧密相关。主要是用 I have a介绍自己所拥有的物品并会用 What colour is it?问它的颜色。并用 Oh.How nice!称赞别人的物品。我将知识点中的重点句子和词语反复教学，让孩子们学习新知识的同时又复习了旧知识。二、学情分析 三年级的学生经过半个多学期的英语学习,学会了基本的问候语。并养成了一定的课堂学习习惯,在课堂上除了强调基础技能也要在教学中注意学生的具体情况，在教学中要注意教学方法,用尽量新颖的活动激发学生的兴趣。三、教学目标 1 能够听、说、认读表示颜色的单词：red,blue.2 下

2、列句子在实际生活中的运用：I have a What colour is it?Red and blue.Oh,how nice!四、教学重点、难点 1.教学重点：能够听、说、认读单词：red,blue.2.教学难点：熟练的在实际生活中运用下列句子：I have a What colour is it?Red and blue.Oh,how nice!五、教学方法 1.Listening and speaking.2.Situational Teaching method.六、教具准备 1.与课本相关的单词卡片和图片。2.PPT 自制教学课件。七、教学过程 1.Warm-up.听音摸五官.复习

3、上个单元所学的单词 2.Presentation.老师出示一只红色和蓝色的马克笔并说：Look,I have a red marker and I have a blue marker.重复几次让学生理解 red and blue 的意思。.出示单词卡片 red、blue、反复读两个单词，直到同学们都能听、说、认读。.认词游戏：老师将全班分为四组，每组选一个代表上前举单词卡片。老师将 kite.balloon.red.blue 四个单词卡片分别发给四个同学。当老师念 kite 时。kite 对应的小组就要说 kite kite 是风筝。同理直到把四个单词都认完，然后交换位置，看哪个小组认的快、

4、认的准,给予小奖励。.告诉学生当想要知道一个物品的颜色时，要用 What colour is it?这个句子。反复教读这个句子。.请同学们把课本翻到 56 页。看 PPT 上的课件，将对话内容标上序号并注上中文翻译。.带读对话内容，要求学生跟读并指读。力求做到眼到、口到、目到、手到、心到。.请两个同学一个扮演 Lisa，一个扮演 LiYan 到讲台上表演课本剧。3.Practice.学生小组内分角色大声朗读第 25 课。.开小火车游戏：每个学生用 I have a 向老师介绍自己所拥有的东西。4.Additional activities 让学生做猜一猜的游戏:让一个学生拿着一个东西放在身后，

5、大家猜猜他有什么，并问它的颜色？老师说：He has something in his hand.What is it?What colour is it?学生们自由讨论。如果被同学猜中了，拿东西的同学就要说：Yes.I have a red pen.八、板书设计 Red 红色 Blue 蓝色 I have a我有一个 What colour is it?是什么颜色的？Red and blue。红色和蓝色。Oh，how nice!噢，真漂亮！九、课后反思 总的来说，这节课是符合小学英语教程标准的。只是有少部分同学对 What colour is it?这个句子掌握得不够好。导致不能流畅表演对话内容，还有就是自己本身对时间安排不够合理，生怕自己不能够上完教学内容而匆匆忙忙，又怕课上得太匆忙而最后剩下的时间太多。日后，我会不断改进教学方法，使学生能更快掌握教学内容，同时充分合理的安排教学时间。