数学教案-有括号的小数四则混合运算.pdf

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1、 数学教案有括号的小数四则混合运算 有括号的小数四则混合运算 一、教学目标：把握有括号的小数四则混合运算的运算挨次。二、教学重点：把握有括号的小数四则混合运算的运算挨次。难点：弄清有括号的运算挨次。三、教学预备：多媒体。四、教学过程（）：A、预备题：19（935875 25）51（120 103）+2464 1、先让学生说一说运算挨次。2、让学生独立完成。校对。B、导入新课：有括号的小数四则混合运算和有括号的整数四则混合运算 一样。今日我们就来学习有括号的小数四则混合运算。C、讲授新课：例 3：4.38 (36.94+34.30.2)提问：1、在有括号的算式里要先算什么？2、先算什么，再算什么

2、？3、学生独立完成。校对。4.38 (36.94+34.30.2)=4.38(36.94+6.86)=4.38 43.8 =0.1 例 4:(5.84-3.9)0.4+0.15 0.92 提问：1、先算什么，再算什么？2、独立完成。校对。3、做错的说一说错的缘由。(5.84-3.9)0.4+0.15 0.92 =1.94 0.4+0.15 0.92 =4.85+0.15 0.92 =5 0.92 =4.6 D、稳固练习：1.8(1.4-0.26 2)7.6-5(0.3+0.9)10 1、先说一说运算挨次，再进展计算。2、抽两名学生板演。E、课堂小结：在既有中括号，又小括号应当先算什么，再什么？

3、F、布置作业：P-52 第一题、其次题和第三题。课堂作业本 练习 十一 一、教学目标：1、把握小数四则混合运算的运算挨次。2、把握方程的解法。3、学会应用题的分析方法。二、教学重点：把握小数四则混合运算的运算挨次。难点：学会应用题的分析方法。三、教学预备：卡片和多媒体。四、教学过程（）：A、口算训练：6+4.4=0.0180=7.40.9=6.30.63=2.35=0.40.5=0.20.04=50.02=18.66=5.4+6=91.35=0.30.05=1、以小组开火车形式看口算报得数。2、错的说一说错的缘由。B、比拟训练：8 0.8 5+0.24 9 8(0.8 5+0.24)9 8(0

4、.8 5+0.24)9 1、说一说每题的计算挨次。2、括号有什么作用？3、抽三名学生板演，教师巡察，帮忙学困生。4、校对，错的说出错在哪一步？C、求未知数：7.2+X=15.4 X 0.8=3.6 1、抽两名学生板演，教师巡察。2、说一说每题求 X 的依据什么？D、应用题：P-53 第五题：1、说一说解同意用题的一般步骤。2、先让学生分析数量关系。两人相互争论。3、让学生独立完成，教师巡察。4、42 1.5 表示什么？42+42 1.5 表示什么？E、布置作业：P-53 第三题。课堂作业本 练习 十一（二）一、教学目标：1、运用加法和乘法的运算定律进展简便运算。2、把握四则混合运算的运算挨次。

5、3、学会分析解同意用题的步骤。二、教学重点：把握四则混合运算的运算挨次。难点：学会分析解同意用题的步骤。三、教学预备：多媒体 四、教学过程（）：A、简便运算：0.27 99+0.27 0.251.25408 (0.25+2.5+25)0.4 8.4+7.66+2.34+1.6 1、抽四名学生板演，教师巡察。2、说一说错的缘由。B、四则混合计算：8.4 8.41.518 (1 0.99)(38.6 8.6)0.05(83+117)(9.65.6)1、先说一说每题的运算挨次。2、抽三名学生板演，教师巡察。3、校对，错的订正。C、文字题：2.5 乘以 6.6 与 1.4 的和，积是多少?1、求什么？积是哪两个数相乘？2、所以我们要先求什么？3、列式计算。D、应用题讲解：P-55 第十二题：1、要求平均每天的营业收入四月份比三月份多多少元？我们 必需知道哪两个条件？2、四月份每天怎么求？三月份每天怎么求？3、四月份为什么要除以 30，而三月份要除以 31 呢？E、课堂小结：今日我们练习了哪些内容？哪些方面还把握的不够呢？F、拓展题：先让学生争论完成。G、布置作业：课堂作业本