二年级下语文教学反思25玲玲的画人教新课标.pdf
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二年级下语文教课反省玲玲的画人教版新课标 第 页 一词时）、背诵爸爸语重心长的话等等，多形式的读使学生读得自然，读得高兴，读喜悦味无量，读得“爱不释口”。讲堂上琅琅的念书声不停于耳，学生边读边感悟语言，同时对人物心情变化的理解瓜熟蒂落。三、联系实质，使“难点”的碉堡不攻自破，理解爸爸的话是全文的真理所 在，因此在“坏事常常能变为好事”这句话的“出场”时，我安排地也是比较“盛大”。“玲玲的心情是那样快乐，可是更让她快乐的是什么呢？在学生充分讲话的基础上，“这正如爸爸所说的 ”在读、背爸爸的话的基础，抛出问题“玲玲 在生活中碰到了不好的事情，可是经过动脑筋，却变为了好事，你们碰到过近似的事吗？”在学生联系实质谈感觉的过程中，其实不正是他们对文本所表现的启迪达到了理解的最高境地吗？整堂课的教课成效我仍是比较满意的，孩子们学得兴趣盎然，在思虑取相互碰撞出了智慧的火花。但在学生活动面方面还需拓宽，教师在教课节奏还不够紧凑，需加油！第 页
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