三年级下学期英语教学计划[修改版].pdf

《三年级下学期英语教学计划[修改版].pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级下学期英语教学计划[修改版].pdf（12页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、第一篇：三年级下学期英语教学计划 三年级下学期英语教学计划 我所执教的三年级是本学期才刚接过来的班，故有些学生对于课堂用语还不能很好的接受，所以教师和学生之间要多沟通。本班中有大约三分之一的同学较为突出，能适应高一层次的教学要求，有少数几位男同学的基础不扎实；学生的学习态度也呈两极分化，部分孩子已养成较好的听说英语进行复习预习的习惯，也有几位同学学习态度不端正，听课习惯差。二.1课程标准对本册教材的要求 1）能听懂会说 12 组对话，并能进行简单的交流；2）能听说认读 50 个单词和听说读写 26 个字母，并能简单运用；3）能听做 6 个 TPR 活动 4）能学会小制作；5）能唱 8 首歌曲。

2、6）能听说唱 7 首歌谣；7）能完成 8 个自我评价活动；8）能听懂 6 个幽默小故事；9）能了解 6 项简单的中西方文化知识。2学习态度及习惯方面：激发学生的学习英语的兴趣，对英语学习具有积极的学习态度，有学习的信心，具备良好的语音语调书写基础，具有认真听大声说仔细读正确写的习惯。能力方面培养学生的观察力，记忆力，用英语进行直接思维的能力，进一步发展学生的想象力和创造能力。三、全册教材的重点难点：1本册教材的重点为字母教学，会话教学和词汇教学，其中字母教学是重中之重，因为它是英语学习的基础，对学生今后的发音拼读和记忆单词都至关重要。每单元均出现 5-6 个字母，每个字母均配有两个以该字母为首

3、的例词。本教材的难点在于字母的读音和书写，要让学生分辨易于混淆的发音和学会用正确的书写体形式来书写字母；教材的会话教学也是难点之一，要使学生能在相应的情景下学会说相应的话来进行简单的交流。2会话教学主要句型：Unit1:Where are you from?Im from We have a new friend.Unit2 This is my family.Whos that man/woman/boy/girl?Hes/shes my Unit3 How many can you see?I can see How many do you have?I have Unit4 Do you

4、 like?Yes,I like.No,I dont like What about?Yes,please.I likevery much.Lets have some.certainly.Unit5 Wheres?Its in/on/under Lets play a game.Excuse me,can I use?No problem.Here you are.Unit6 Look at the elephant.Its so big.It has a long nose and a short tail.I have a rabbit,it has long ears.The gira

5、ffe is tall.The deer is short.四.提高教学质量的措施 1)教师时刻注意用英语作为课堂教学工具，用英语来教英语，使学生习惯于从情景中，从表情、手势、辅助教具中去领会意思，理解内容，提高听力理解能力。2)采用多种新颖有趣的教学方法、手段以培养、巩固学生的学习兴趣，如游戏、比赛、唱歌、角色表演等，或改变座位放置，鼓励自由会话等，使学生对英语的新奇感转化为持久的好学动力。3)坚持教改实验，强调听说领先，积极创设一切条件让学生多说英语，爱说英语，面向全体学生，使每一位学生都有开口说英语的机会。4)利用多媒体设备，创造立体化的多媒体教学环境强化听的训练，帮助学生学到正确标准语

6、音语调。5)抓好教学质量，坚持人人课课过关，及时复现巩固，查漏补缺，指导学生及时复习巩固。6)课后多开展适合学生年龄特征的、有趣味性的各项英语活动，达到培养兴趣、巩固练习、提高的目的。五.学期教学进度安排 周次 教学内容 周次 教学内容 1 unit 1A 11 期中检测 2 Unit1 B-C 12 Unit4 AB 3 Unit 2A-B 13 Unit4BC 4 Unit 2B-C 14 Unit5BC 5 Unit 3A-B 15 Unit6 AB 6 Unit3BC 16 Recycle 2 7 Re cycle 1 17 Final revision 8 阶段复习 18 Final

7、 revision 10 阶段复习 19 Final exam 第二篇：三级下学期班主任工作计划 四级下学期班主任工作计划 在实行素质教育、加强课程改革、注重学生能力的今天，创建一个良好的班集体，培育学生完整的人格，是班主任肩上责无旁贷的重任。班主任是一个班集体的组织者，领导者和教育者。为使一个班形成坚强的集体，学生能按照培养目标，成长为德、智、体全面发展的一代新人，在班主任工作中，我将会不断学习、探索，创造性的开展工作。一、建立学生一日常规，培养学生自理能力。教育就是帮助人养成良好的习惯，良好的习惯是终身享用不尽的财富。为培养学生良好的行为习惯，我会利用班队课和晨会时间让学生学习小学生日常行

8、为规范，结合学生年龄特点，开展文明语言、文明行为等活动。通过学习教育学生从身边小事做起，养成文明、有礼貌、爱师长、爱学习、互相友爱等行为习惯，树立人人争做合格小学生的意识。加强学生队伍的管理，包括排队做操、排队上、下楼、排队吃饭、排队放学、排队集会等。培养学生良好的学习习惯，包括课前的准备、上课集中精神听讲、自觉完成作业等。二、循循善诱，做好问题生的转化工作。由于“问题生”往往和老师有隔膜，存在抵触或逆反心理，所以一定要注意技巧，我认为以下几点很重要：第一，充分尊重爱护学生，不能伤害学生的自尊和自信，因为只有对学生发自内心真挚的爱，才能给他们以鼓舞，才 能使他们感到无比的温暖，才能点燃学生追求

9、上进、成为优秀生的希望之火。第二，要注意表扬和批评的艺术。对学生宽容但不放纵，严格但不苛刻，这很重要，学习能力差的孩子，他们往往看不到自己的优点和长处，容易自卑，孤立封闭自我。这就要求我们善于抓住他们的闪光点，让学生体会愉悦成功感和被人尊重的感觉，从而产生上进的源动力。第三，要为学习能力差的孩子创造良好的环境和氛围。可以和班内任课老师及一些优秀生协调配合，让他们多关心、指导，帮助他们战胜自我、突破自我、重塑自我。同时，取得家长的理解、信任和支持，做好坚强的后盾。三、认真上好每一节德育课。积极参加每星期的德育教研活动，精心设计好每一个主题班队会，上好每一节德育课，让学生在具体的情景、真实的活动过

10、程中，潜移默化地自我教育，自我管理，自我规范，以达到良好的效果。四、协调与家长的关系，开好家长会。孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。在校外，我会经常和家长联系，交流学生的思想和学习情况。对学生的优缺点不夸大，也不缩小，采取与家长共同研究和商讨的态度，争取和家长配合，推动家庭和校外教育，促进学生德、智、体全面发展。在家长会中可以打破以前老师说 学生听的模式，家长可以谈谈教育的心得、心中的疑惑，学生也可以说说自己学习的心得、自己的感受，做到人人互动。五、确立班集体的奋斗目标。班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以

11、，一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，这个目标应是远期、中期、近期的结合，逐步实现目标的过程会产生激励效应，形成强大的班级凝聚力。作为班级组织者的班主任应结合本班学生思想、学习、生活实际，制定出本班的奋斗目标。在实现班集体奋斗目标的过程中，要充分发挥集体每个成员的积极性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程，每一集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。六、加强班干部的培养。培养班干部是班主任工作的一项十分重要的工作，我会经常研究班干部状况，对只有热情但不会工作的，就既交给工作又教给方法，对有工作能力，但怕耽误学习，影响关

12、系的，就对他们进行为同学服务的思想教育，对骄傲自满，办事不和同学商量，就对他们进行平易近人方面的思想教育，使他们不脱离同学。本学期班级工作安排：1、“学雷锋、树新风”主题教育活动 2、庆祝“三八”妇女节 3、班报刊出 森林防火教育 4、3.8 开展“我为妈妈做家务”活动 5、3.12 开展“美化我们的校园”活动 6、班级之最评选活动四月份：1、班报刊出 2、口算过关 3、读书教育活动 5、班级之最评选活动 五月份：1、安全教育活动 2、班报刊出 3、写字水平测试 4、学生身体素质测试 5、做好“六一”节庆祝准备工作 6、班级之最评选活动 六月份：1、庆祝“六一”国际儿童节 2、期末复习交流 1

13、、期末考试 2、学习总结 班主任工作计划 四年四班 建设农场小学 二 0 一二年三月 第三篇：高三英语下学期英语教学计划 离高考还有一百多天，高三英语复习也进入了紧张阶段。在接下来的这个学期，我会合理安排时间，紧跟教学进度，做好复习工作。具体安排如下：一早自习对学生的影响很大，如果能合理应用，可以对学生起到很大的帮助。所以接下来的这个学期，我会尽量早起，合理安排每个早自习，与学生共同奋斗。二对于作业，我尽量做到每天一练，试卷全批全改，并在每次考试后及时统计分析，掌握学生的学习情况，并逐一分析错误原因。三教学方面，我会紧跟备课组的安排，抓进度，抓质量。分阶段有重点地对学生进行操练。具体措施如下：

14、1.3 月份即将迎来第二次高考听力，在 1-4 周，我会紧抓听力练习，让学生养成良好的听力习惯，并对学生较弱的方面进行强化训练。2.高考阅读理解和完形填空占了很大的比例，而学生在这方面也是最弱的，所以平时要加强学生阅读完形的训练，每天两篇阅读一篇完型，并及时校对。3.写作是学生的另一薄弱环节，而写作的提高也是长年累月积累的结果。所以平时课堂练习中要注重学生的写作能力，从单词，词组，单句，段落，到文章，一步一步打好学生的写作基础。然后再分专题地对学生进行专门的写作训练，每两周一篇，并在早自习期间逐一面批，指出其错误，并让其自己改正以避免下次重犯。4.对于高三的学生来说，考试是必要的，也是有效的检

15、测他们阶段学习效率的最直接的办法。在每个单元复习之后，我会进行单元测试，每个模块结束后，进行模块复习考试，以此来巩固学生平日所学。总之，我会尽最大努力与学生共同进退！第四篇：大班下学期英语教学计划 大班下学期英语教学计划 任教老师：一、教学模式 根据大班幼儿的特点，创建以游戏活动为主的教学模式，组织和设计生动活泼的英语游戏活动，让幼儿在活动中学，在游戏中学，在玩玩乐乐、不知不觉中轻松地自然习得英语。树立以孩子为主体的教学观和欣赏教育观。采取“热身/复习情景呈现交际性游戏唱歌/歌谣”的教学模式，即在上课前先调动幼儿的情绪、兴趣和积极性，复习所学过的内容，以旧带新；在情景中介绍新单词、句型和对话；

16、引导幼儿进行模拟性交际游戏或交际性游戏活动，在活动中学习英语；学唱英语歌曲和歌谣，边唱边跳，通过歌曲和歌谣巩固所学的句型，培养幼儿自主学习英语的良好习惯。二、学期目标 1、让幼儿对英语产生学习兴趣，愿意参加英语活动。2、听懂教师用英语发出与日常生活有关的简单指令，并能用动作做出反应。3、准确地学会一些简单单词和短语的发音，如常见的动物和水果的英语名称。4、学会一些有趣的英语歌曲、儿歌，提高幼儿听说兴趣。5、锻炼幼儿能在日常生活中大胆地用英语进行简单交流。三、教学内容 Unit 1 Lesson One Words:（单词：rice(饭)noodles(面条)dumpling(饺子)porrid

17、ge（粥）Lesson Two Sentence Patterns:（句型）whats your favorite food?My favorite food is Lesson Three Mini story:Food Lesson Four Words:（单词）：cup(杯子)bowl（碗)spoon（汤勺)chopsticks（筷子）Lesson Five Sentence Patterns:（句型）my is new。LessonSix Song:（歌曲）Are you eating?Lesson Seven Finger play(手指游戏)Little Mouse Lesson

18、Eight Listen and check 复习 Unit 2 Lesson One Words:play tag(追逐游戏)play house（过家家）play hide-and-sick（躲猫猫）Lesson Two Sentence Patterns:（句型）What are you playing?Im playing tag.Lesson Three Mini story:Play games.Lesson Four Words:（单词）up（上）down（下）left(左)right(右)Lesson Five Sentence Patterns:（句型）:we turn le

19、ft,we turn right.LessonSix Song:（歌曲）Beanbag Lesson Seven Finger play(手指游戏)Dance your fingers Lesson Eight Listen and check 复习 Unit 3 Lesson One Words:（单词）in(在里面)on（在上面）under（在下面）Next to(在旁边)Lesson Two Sentence Patterns:（句型）The ball isthe box。Lesson Three Mini story:where is Kitty?（kitty 在哪）Lesson Fo

20、ur Words:（单词）floor（地板）bed（床）door（门）box（盒子）Lesson Five Sentence Patterns:（句型）Where is my toy-car？Its on the floor.LessonSix Song:（歌曲）Broom Lesson Seven Finger play(手指游戏)Two little eyes Lesson Eight Listen and check 复习 Unit 4 Lesson One Words:（单词）Santa Claus（圣诞老人）bell（铃铛）Chrismas tree（圣诞树）Chrismas sto

21、cking（长袜）Lesson Two Sentence Patterns:What are you looking at?We are looking at.我喜欢 Lesson Three Mini story:Jingle Bell is ringing Lesson Four Words:（单词）candy(糖果)chocolate（巧克力）apple pie(苹果派)nut(坚果)Lesson Five Sentence Patterns:（句型）I want to have some candies.LessonSix Song:（歌曲）Christmas tree Lesson

22、SevenFinger play(手指游戏)Christmas is coming Lesson Eight Listen and check 复习 Unit 5 Lesson One Words:（单词）have a cold（感冒）have a tummy-ache(肚子痛)Have a headache(头痛)have a toothache(牙痛)Lesson Two Sentence Patterns:Whats wrong with you?I have a cold/Lesson Three Mini story:I have a cold Lesson Four Words:（

23、单词）wash my hands(洗手)wash my face(洗脸)brush my teeth（刷牙）Lesson Five Sentence Patterns:（句型）I wash my hands everyday.LessonSix Song:（歌曲）Doctor,doctorLesson Seven Finger play(手指游戏)This is the way Lesson Eight Listen and check 复习 第五篇：初三英语下学期教学计划 初三英语下学期英语教学计划 【一】、本学期的指导思想：在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：1、要面向全体学生，关注

24、每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神；2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；3、突出学生主体，尊重个体差异；4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为 Good User 而不仅仅是 Learner。【二】所教班级学生基本情况分析：所带班级学两级分化严重，

25、学困生较多,学生的学习品质、学习习惯,英语基础有明显的差异,学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。【三】、奋斗目标：钻研新课标，提高自己的教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学指标。缩小学生之间的距离，使每个学生都能有所进步，有所收获。【四】具体措施：1、每天背诵课文中的对话。目的:要求学生背诵并默写，培养语感。2、每天

26、记当日学过的单词或对话，每日进行检查。实施：利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。3、认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。4、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。5、对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步，小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。6、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。7、实施任务型的教学途径，培养学生综合语言

27、运用能力 8、在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。9、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。10、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。11针对学生阅读能力差的问题，本学期进行阅读能力训练，每周阅读三篇英语短文，并准备专门的阅读摘抄本，定期检查。（要求：翻译并摘抄新词汇、优美句子等）12准备听写本、短文本、笔记本、摘抄本，加大学生训练的力度，培养 各方面的技能。13继续实施家长签条制。要规范签条的内容，保证家长在家中监督学生复习单词、背诵课文等。14提高家庭作业设计的艺术。作业设计不能局限在抄写单词短语课文等项目，要布置有针对性和实用性的任务。如用当天学过的词、短语、句型造句等，并定期或不定期的检查家庭作业，一定要提高家庭作业的质量。【五】课程安排及教学进度：第一周第 3 周：Unit1-Unit2 阶段性测验 第四周第六周：Unit 3-Unit 4 阶段性检测 第七周第八周：期中复习 第九周第十一周 Unit 5-Unit 6 阶段性检测 第十二周第十四周 Unit 7-Unit 8 阶段性检测 第十五周第十七周 复习迎接期末考试