继续教育五年总计划+封面复习课程933.pdf

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1、“十二五”（20112015）继续教育教师个人 学习计划 为了进一步提高本人的师德水平和业务素质，促进教师专业发展，根据“十二五”期间贵州省教师继续教育工程实施方案及我校有关培训计划，为做好本阶段的培训学习,推进基础教育新课程改革,结合本人实际,特拟定本工作计划。一、指导思想 深入贯彻落实科学发展观，以全面实施素质教育，促进教育公平，全面提高教育质量为宗旨，打造骨干、推动校本、覆盖全员、整体提升的工作要求，认真组织教师全员培训和专项培训。强化培训理度，提高培训质量，促进教师不断学习和专业化发展。为进一步促进教育改革深入发展提供有力的师资保障。二、工作目标任务 通过培训学习,更新教育理念,树立与

2、素质教育相结合的教育观,人才观和质量观,全面培增强实施素质教育的主动性和自觉性,掌握基础教育课程改革的目标和要求、内容和方法，完善知识结构，全面提高实施新课程的能力和水平，以适应实施素质教育和发展高水平、高质量普及九年义务教育的发展需要。三、培训学习形式 采取分科、分期、集中和自学的形式进行。四、培训内容 师德教育、“四新”教育及其他内容 五、时间安排 1、师德培训（1）培训内容：加强教师职业理想、职业道德和法制教育，增强自己教书育人的责任感和使命感，提高依法执教的能力和水平。通过培训学习，做到爱岗敬业、以人为本、关爱学生、平等公正地对待学生，关心学生的全面发展和健康成长，为人师表，做学生的的

3、指导者和引路人。（2）培训方法：采取集中培训、自主学习、专题讨论、师德论坛、撰写心得、师德演讲等形式开展教育。（3）培训目标：通过培训使教师具备良好的思想政治素质的职业素养，热爱教育事业。（4）培训要求：拟定个人培训计划，五年间参加各级培训累计不少于 100 学时，并认真做好学习笔记，每人撰定师德学习论文或学习心得一篇（累计不少于 4 篇）。2、新理念（1）培训内容：培训以教材为主线，以实施素质教育为核心，以关注全体学生发展为主题，积极探索教育教学改革新路子。（2）培训方法：结合基础教育课程改革实施过程中的问题进行创新性研究，教育教学模式的对比分析，并进行总结与反思。（3）培训目标：通过培训提

4、高对教育基础课程改革的确良认识，增强实施素质教育的自觉性、主动性和责任感，树立新的教育观、人材观和质量观。实现教育教学观念、教师角色和教育教学方式的转变。（4）培训要求：拟定个人培训计划，五年参加各级集中培训不少于60 学时，并认真做好学习笔记，每学年撰写至少一则案例分析（五年不少于 4 则）。学校每学年要对新理念培训工作进行小结。3、新课程（1）培训内容：树立终身学习的理念。认真学习、借鉴国内外教育教学经验教训，托展知识视野，增强知识储备，深化学科专业知识，更新知识结构。通过培训使知识素养、学科知识水平、教教学综合能力得到提高。（2）培训方法：采取灵活多样的小组培训、集中培训，或利用业务学习

5、实施培训学习。以“公开课、示范课、交流课”等活动培训教材确定研究课题，以开展优秀教案、优秀案例、优秀课件等评比，切实提高自身实施新课程的能力和水平。（3）培训目标：以提高课堂教育教学质量为重点，开展“决战课堂，新教材大练兵。”大力开展校本培训，切实提高自己对新课程的理解能力和操作能力。（4）培训要求：拟定培训达标计划，认真做好学习笔记，五年中各级培训累计不少于 80 学时；听课、评课不少于 60 节次；上公开课、示范课、说课和评课不少于 10 次；撰写教学案例分析每学年不少于 2 则；制作多媒体教学课件不少于 10 件；每份课件要附有学校的评价考核表，并在电脑中进行备份；上公开课、示范课要有教

6、案备查；听课、评课和说课要有记录。4、新方法（1）培训内容：在新的教育教学理念为指导下，努力探索、创新课堂教育教学模式和方法。（2）培训目标和方法：通过培训，能采用启发式、探究式、参与式、讨论式、案例式等教学方法，改进课堂教学组织方式，加强团队合作研究，充分调动和激发学生学习的积极性和主动性、创新性。（3）培训要求：拟定培训达标计划，认真做好学习笔记，五年中参加各级培训累计不少于 60 学时。5、新技能（1）培训内容：以新的教育教学理念为指导，强化和创新备课、说课、上课、观课、议课、教学反思、学情分析、考核评价、课题研究等基本技能。提高自己指导学生有效学习的技能。提高自己应用现代教育技术的能力

7、和水平，促进信息技术与学科教学有效整合，提高课堂教学有效率。（2）培训方法：培训主要利用远程教育平台有计划、有步骤地开展校本集中自学自练和对个别自己的重点辅导。采取集中面授和自学自练相结合的模式，辅以个别辅导方式进行。（3）培训目标：以实施“农村中小学现代教育技术网络教室工程建设与运用”为契机，使自己接受新一轮教育技术培训，提高自身应用现代教育技术的能力和水平，促进信息技术与学科教学有效整合的操作能力。（4）培训要求：拟定个人培训达标计划。五年中，除完成新课程培训规定的多媒体课件任务外，个人的教育教学工作计划、总结，学生成绩统计等必需通过现代教育技术操作来完成，县级考核评估时要查阅电脑中的备份

8、资料、现场考察教师运用现代教育技术设备进行教学的能力和水平。五年间参加各级集中培训累计不少于 60 学时。学科培训按年度分别对语文、数学、外语、音乐、体育、美术、科学、踪合实践课和其内容的学科培训。方式采取校本教研和专项培训的办法进行。做到时间、人员、地点、内容落实。(二)专项培训 1、农村教师素质提升计划（校本培训 120 学时：其中师德培训含法制教育20 学时，学科培训 100 学时）3、班主任远程培训计划（30 学时）4、教师教育技术能力远程培训计划（50 学时）5、学科教学渗透法制教育培训计划（20 学时）六、实施计划（一）启动阶段：2011 年 9 月至 1 月为启动阶段。制定各种计划和相关准备工作。（二）全面推广阶段：2012 年 1 月-2015 年 6 月为全面实施阶段。认真实施各种培训计划，并认真总结阶段工作。（三）根据上级相关安排进行集体培训或自学，具体进度见各培训计划的时间安排表。总之，要周密制定计划，完善管理制度，找准工作重点，创新工作思路，务求取得实际效果。“十二五”（20112015）继续教育教师个人 学习计划