人教版七下期中考试语文顶级试卷.pdf

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1、英华学校 2016 春七年级期中语文试卷试题卷 制卷：语文梦工厂 审卷：陈彩珍老师 亲爱的同学：在如歌的岁月里，我们曾泛舟科海，漫步语文世界；曾背负行囊，到民间采风;曾激情于辩论台，徜徉于古诗苑；我们也曾和着音乐的节拍，恣意寻觅春天的踪迹如果说语文是一片蔚蓝的天空，我们就是那翱翔的雄鹰；语文一片碧绿的新野，我们就是那奔驰的骏马。在这属于我们的世界里，我们将尽情挥洒，展示我们青春的风采，谱写我们瑰丽的随想！注意：卷面分 3 分 一、语文知识积累。（共 29 分）1.读下面这段文字，根据拼音写出汉字。（分）古朴清幽的江心寺，m()漫着淡淡墨香；yu()耳动听的瓯剧，传唱着种种悲喜；香甜软糯的汤圆，

2、包 gu()着浓浓思乡；静静流淌的瓯江，b()育着代代儿女，古来“气候温润”之地，继历史之流风余韵，开未来之万千气象。2.古诗文名句默写。（8 分）语文是一首诗，诗里有“夜发清溪向三峡，”的不舍与缠绵；语文是一幅画，画中是“荷笠带斜阳，”的瑰丽与梦幻；语文是一支歌，这歌是“正是江南好风景，”的兴奋与狂喜；语文是一段情，这情是“有约不来过夜半，”的寂寞与失落；语文记载了历史：万里赴戎机，；语文书写了人生：假如生活欺骗了你，！语文诠释着悠然的心境：春潮带雨晚来急，。语文承载着相思与梦想：，双袖龙钟泪不干。3.解释下列句子中加点的词语。（4 分）日扳仲永环谒于邑人 。赏赐百千强 。一时齐发，众妙毕备

3、 。道渴而死 。4.选择与下列成语中加点词意思相同的一项。（4 分）（1）莫名其妙（）A.山不在高，有仙则名 B.不能名其一处也（2）罄竹难书（）A.即书诗四句 B.未尝识书具 5名着阅读。（5 分）（1）根据你的阅读印象，完成下面的填空。（2 分）几乎每次进餐之后，它（蓝图拉毒蛛）都要整理一下仪容，譬如用前腿上的跗节把触须和上颚里里外外清扫干净。嗉囊装满后，【A】用喙尖抓抓脚底，用沾着唾液的脚擦擦脸和眼睛，然后闭着双眼或者躺在沙上消化食物。上述两段文字均选自名着 ，分别描写的是塔蓝图拉毒蛛和【A】（名字）进食后的生活习惯，说明了昆虫也和人类一样有着良好的爱卫生习惯。（2）根据你的阅读体验，回

4、答问题。（分）我们更亲近了。我随时都可以到他哪里去，坐在盛满破烂的箱子上，毫不受阻挡地观察他熔铅、烧铜，把铁片烧红，用小锤子在砧子上捶打 （选自童年）“你（阿廖沙）昨天怎么把牛奶瓶子打破了你小点声说!”她说话好似在用心地唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润，一下子就牢牢地打进我的记忆里。她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光芒，在笑容里，快活地躇出坚固的雪白的牙齿，虽然黑黑的两颊有许多皱纹，但整个面孔仍然显得年轻、明朗。（节选自 童年）？a.请分别指出材料中的“他”和材料中的“她”是谁。（2 分）答：“他”是 ；“她”是 。b.说说材料中的“她”对“我”

5、的人生产生了怎样的影响（1 分）答：。6.经验探究语言文字的运用。（4分）【A】仔细研读下面的一段话，明其哲理，然后请你用所熟悉的名言、警句、诗句或者俗语解释之，当然你也可以用自己“经典”的话语进行阐释。（分）“只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有什么关系。”答：。【B】汉字，是世界上最古老也最经典的文字，承载着中华五千年的文明史。一个个方块字，充满着无穷的魅力。请你阅读下面的材料，完成对联！（2分）毛主席和周总理视察长沙，二人同乘一车。当车行至湘江边，毛主席看到橘子洲和洲旁行船时，诗兴勃发，随吟一上联橘子洲洲旁舟舟行洲不行笑求周总理对出下联。周总理默思良久，望着窗外，不知如何应对。当

6、车行至天心阁时，忽见几只鸽子从天心阁扑楞楞飞出，周总理马上对出了下联，你能写出周总理所对的下联吗 上联：橘子洲洲旁舟舟行洲不行 （毛主席）下联：（周总理）二.阅读之旅。（共38分）（一）时文追踪。（24 分）甜甜的泥土【A】西北风呼啸着，残雪在马路上翻卷。虽已立春，天还是很冷。【B】她，倚着学校门口的一棵杨树，一动不动，宛如一座雪雕。一阵电铃的急响。她黯然的眼神里，射出热切的光。一群唱着儿歌的孩子，跨出了校门，没有她的儿子；又一群说说笑笑的孩子，踏上了马路，也没有她的儿子人影稀疏了，零落了，没有了 吱呀呀的大铁门，锁住了沉寂的校园。她一阵晕眩，几乎站立不住，跌跌撞撞地扑过去，双手紧抓铁栏使劲地

7、摇着。“干什么”传达室的老头面带愠色走了出来。“亮!我的小亮!”像喘息，又似哭泣。“都放学了。”“知道”她目光呆滞地低声喃喃着，无力地垂下脑袋，慢慢松开手，从大襟棉袄口袋里，掏出一包裹得很紧的、还带着体温的糖：“大伯，麻烦给孩子。”“叫什么”“王小亮。”“几年级几班”“今天，刚过，八个生日。”“我是问几年级几班。”老头有一点不耐烦了。“哦大概”她又惶然地摇摇头。老头奇怪地打量着这神经质的女人：“你到底是什么人”回答他的是夺眶而出的泪水和踉跄而去的背影。老头在疑惑中叹了口气，似乎明白了什么。下午，这包糖终于传到二年级二班王小亮手中。孩子惊喜极了，这最喜欢吃的奶糖好久没尝过了。他那双小手在衣服上来

8、回蹭着，微微思考了一下，笑眯眯地给每个小朋友发了一颗，给要好的伙伴发两颗，又恭恭敬敬地给老师五颗。“吃呀!”他快活着叫着、跳着，连那只张了嘴的破鞋都甩掉了【C】同学们在嘻嘻哈哈的笑声中和他一起分享和欢乐，只有老师悄悄背过身 放学了，小亮还沉浸在欢乐之中，蹦蹦跳跳地朝家中走去。蓦地，他站住了，摸摸口袋里还剩下的舍不得吃的糖，一股恐惧感袭上心头。他好像又看到：现在的妈妈扬起细眉在爸爸的耳边嘀咕什么，爸爸抓起一条柴棍，气势汹汹地向他走来。他愣怔着，不知如何办才好。他使劲拍拍口袋，不行，咋瞧都是鼓囊囊的。他低下小脑袋，吮着指头，想了许久，瞅瞅四周无人，迅速将糖埋入路边的雪堆中，还特地插上一根小棒棒。【

9、D】这一夜，小亮睡得特别香，特别甜。他梦见过去的妈妈笑着回来了，现在的妈妈垂着头走了，真高兴。第二天，小亮起得特别早。他照例先把全家的便盆倒掉、涮净，再掏米、添水、捅火、坐锅，然后才背上书包拿块冷馍悄悄溜出门。他要赶紧去挖他的糖。不想，一夜之间地温回升，冰雪融化了，糖浆和雪水混在一起，渗入大地。潮湿的地面上，歪躺着几张皱巴巴的糖纸和那根作为标志的小棒棒。小亮眨巴眨巴眼睛，忍不住滚下泪来。他伤心地蹲在地上，呆呆地凝视着。一会儿，又情不自禁地伸出冻裂的小手指，抠起一点泥土放在舌尖上 他，又笑了：那泥土，甜丝丝的。7本文以“糖”为线索展开故事,请以简洁的语言概述个主要情节。（2 分）送糖（）（）挖糖

10、 8王小亮知道奶糖是谁买给自己的吗根据原文说说你的理由。(3 分)答：。9“蓦地，他站住了，摸摸口袋里还剩下的舍不得吃的糖”，小亮为什么“舍不得”吃糖呢（）（3 分）A他想把糖留给同学、老师吃。B他想把糖藏在雪地里，以后慢慢吃。C他想把糖给爸爸和现在的妈妈吃。D糖是过去的妈妈送来的，带着妈妈独特的芳香和味道，他想珍藏着，舍不得吃。10本文写作手法极为丰富，请你从文中【A】【B】【C】【D】四个画线的句子中选择一处，分析其表达效果。（3 分）答：我选【】，表达效果：。11文章结尾处写道：“冰雪消融了，糖浆和雪水混在一起，渗入大地小亮眨巴眨巴眼睛，忍不住滚下泪来”“他，又笑了：那泥土，甜丝丝的”。

11、小亮为何先哭后笑你是怎样理解“那泥土，甜丝丝的”这句话的含义的(5 分)答：。12表述题。（二选一，8 分）（1）“创建和谐社会，建设幸福家园”，不同的时代，人们对幸福的理解各不相同，请你联系文本，说说你的“幸福”的理解！（200 字左右）（2）请你以文中小亮的身份和口吻，给“过去的妈妈”或“现在的妈妈”写一封短信，表达你对“幸福”的诉求！（要求：中心明确，格式正确，200 字左右）（二）玩味古典。（14分）阅读下面的古诗文，完成 1316 题。【甲】论诗 李杜诗篇万口传 至今已觉不新鲜。江山代有人才出 各领风骚数百年。【乙】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“

12、孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。（孙权劝学）13.填空。（3 分）【甲】诗中，李杜指 、。“风骚”指诗经中的“”和屈原的 ；【乙】文中谈到了两种读书方法，即“”和“”。14翻译下面的句子。（4 分）孤岂欲卿治经为博士邪！翻译：！士别三日，即更刮目相待。翻译：。15对【甲】【乙】两段文字主要内容的理解不正确的一项是（）（3 分）A.“至今已觉不新鲜”说明李杜的诗篇已经落伍，跟不上时代的步伐了。B.

13、“卿言多务，孰若孤孤常读书，自以为大有所益”，孙权采用现身说法的方法，向吕蒙传达了学习的益处。C.“江山代有才人出”诗人意在赞美人才辈出，就如滚滚长江，无法阻拦。D“肃遂拜蒙母，结友而别”，从侧面表现鲁肃的爱才敬才，衬托出孙权劝学的成功。1.研读【乙】文和链接材料，然后概括吕蒙“非复吴下阿蒙”，让士人“刮目相待”的原因。（4分）【材料链接】答：。三青春的书写。17.请你根据要求作文。（二选一，分）【要求】说真话，诉真情；文体不限；不少于500字（写成诗歌不少于16行）；文中不得出现真实的地名、校名、人名。如果出现，请用“XXXX”代替。A以“生活中的幸福”为话题，写一篇文章。B阅读下面的材料，

14、然后作文。【材料】俗话说，日有所思，夜有所梦。梦是憧憬，是向往，是执着，是永不言弃的吕蒙早年果敢有胆，后来折节读书，识见精博，渐能克己让人，有国士之风。他孝顺母亲，举国皆知，鲁肃、甘宁皆敬拜其母，他于军务倥偬（征战）之际，仍勤于修学读书，手不释卷，并致诸实用，遂成一代名将。追求。古者周公梦蝶，痴人说梦，南柯一梦现而今，世界有世界的和平梦，中国有中国的发展梦，社会有社会的安定梦，家庭有家庭的幸福梦，就算个人也都有自己不同的梦。你的梦是什么呢 请你以“从此,我有了一个梦”为题，写一篇作文。英华学校 2016 春七年级期中语文试卷试题卷 制卷：语文梦工厂 审卷：陈彩珍老师 亲爱的同学：在如歌的岁月里

15、，我们曾泛舟科海，漫步语文世界；曾背负行囊，到民间采风;曾激情于辩论台，徜徉于古诗苑；我们也曾和着音乐的节拍，恣意寻觅春天的踪迹如果说语文是一片蔚蓝的天空，我们就是那翱翔的雄鹰；语文一片碧绿的新野，我们就是那奔驰的骏马。在这属于我们的世界里，我们将尽情挥洒，展示我们青春的风采，谱写我们瑰丽的随想！【温馨的提示】卷面分 3 分。一、语文知识积累。（共 29 分）1()()()()2.古诗文名句默写。（8 分）_ _,_ _。_ _,_ _。_ _,_ _ ，_ _！_ _,_ _ _。3.解释下列句子中加点的词语。（4 分）扳 。强 。毕 。道 。4.（1）（）（2）（）（4 分）5（1）（名字

16、）（2 分）（2）a.“他”是 ；“她”是 。（分）b.。（1 分）6.答：【A】。（分）封线 学校 班级 姓名 座位号【B】下联：。（2分）二.阅读之旅。（共38分）（一）（24 分）7送糖（）（）挖糖 （2 分）8答：。（3 分）9（）（3 分）10答：选【】，表达效果：。（3 分）11答：。(5 分)12答：选择 。表达/理解如下：（8 分）（二）玩味古典。（14分）13.、“”；“”“”（3 分）14 翻译：（2分）翻译：（2分）15（）（3 分）1.答：。（4 分）三青春的书写。（分）达标行 520字 760 英华学校 2016 春七年级期中语文试卷答案 一语文知识积累。（29 分）

17、1.弥 悦 裹 哺 （4 分）2.（8 分）思君不见下渝州 （1 分）青山独归远 （1 分）落花时节又逢君 （1 分）闲敲棋子落灯花 （1 分）关山度若飞 （1 分）不要悲伤，不要心急 （1 分）何人不起故园情 （1 分）思君不见下渝州 （1 分）3.（4 分）通“攀”，牵、引 有余 全、都 在路上/在途中 4.（1）B.（2 分）（2）A.2 分）5.（1）昆虫记 绿色蝈蝈 （2 分）(2)a.好事情 外祖母/阿廖沙的外婆。（2 分）b.她的爱丰富了“我”的心灵，使“我”充满力量面对困苦的生活。（1 分，类似即可”）【】“天生我才必有用”/“是金子总要发光的”/其他答案，意近也可。（2 分）

18、【】天心阁 阁中鸽 鸽飞阁不飞 （2 分）二.阅读之旅。（共38分）（一）（24 分）7.分糖/发糖 埋糖 （4 分）8.王小亮知道奶糖是“过去的妈妈”买给自己的。因为那是他“最喜欢吃的奶糖”；当他“惊喜极了”地接过奶糖，“微微思考了一下”之后，他一定想起自己最喜欢吃奶糖的事只有“过去的妈妈”才知道；小亮吃糖时“快活地叫着、跳着”，当晚“睡得特别香，特别甜”，“梦见过去的妈妈笑着回来了，现在的妈妈垂着头走了，真高兴”等文字，都表明他知道这糖是“过去的妈妈”给的。（答出任意 1 点，给 2 分；答出 2 点，给 3 分。）9 D （3 分）10示例：选择【A】，环境描写（1 分），渲染出一种凄凉

19、（凄清、清冷）的气氛（1 分），为下文“她”送糖、小亮埋糖做铺垫（1 分），反衬出“她”深深的爱子之情（1分）。（后 3 点答出两点即可）选择【B】，比喻（1 分），将“她”比作一座雪雕，形象生动地写出了她送糖不见小亮后因失望而发呆的神情（1 分），揭示了她内心的失望和苦涩（类似即可，1 分）。选择【C】，对比（1 分），同学们“嘻嘻哈哈的笑声”和老师“悄悄背过身”形成鲜明的对比，表现出同学们分到糖后的喜悦心情（1 分），以及老师对小亮处境的同情和悲悯情怀（1 分）选择【D】，虚实结合（1 分），通过写梦境来表达自己对过去的妈妈的爱与思恋（1分）以及对现在的“恨”/“不喜欢”。（1 分）11“

20、过去了妈妈”给的奶糖和冰雪一起融化了，渗入了大地，这让小亮似乎觉得母爱随着雪水和糖浆一起消失了，所以他伤心地哭了（1 分，意近即可）；但是当他“抠起一点泥土放在舌尖上”时，他分明又尝到了甜丝丝的味道，再次感受到了母爱的温暖，所以他又笑了（1 分，意近即可）。那泥土浸润着融化的糖浆，浸润着深深的母爱，寄托着“过去的妈妈”对儿子小亮的至爱亲情，抚慰着小亮伤痛的心；那泥土还包含着传达室老头、学校老师等人对小亮的爱心（2分）。所以，小亮感受到那泥土是甜丝丝的，实际上感受到的是人间的至爱亲情犹如宽广厚实的大地，无所不在，无处不有，使他产生了对幸福生活的渴望。（1 分，意近即可）12.选择【A】，分两块给

21、分联系文本（3 分）；理解（5 分）。联系文本：没有联系，0 分；有联系，不紧，1 分；有联系，紧密，3 分。理解：东扯西拉，不准确，没有涉及“幸福”的，0 分；能围绕“幸福”展开，但泛泛而谈，不深入，字数明显不足的，12 分；能围绕“幸福”展开，有一定深度，如提及“幸福就是做自己想做的事情”“幸福在于拥有一个完整的家”，字数达标的，给 34 分；紧扣“幸福”展开，有一定深度，如谈及“幸福不在乎天长地久，只在乎曾经拥有”“幸福不在乎拥有多少家产，而在于拥有一个完整的家，有爱自己的爸爸妈妈”“幸福不在于有没有糖，而在于拥有完整的爱”，字数充足的，给 5 分。13.李白、杜甫（位置可以互换）国风 离骚 涉猎 治/治经（每个分，共 3 分）14我难道是要你研究经书当博士吗 （2 分）士别三日（读书人分开三天），就要重新另眼相看了。（2 分）15（A ）（3 分）1.客观上：因为孙权现身说法的劝学（善“劝”），让吕蒙走进书斋，促使他开始学习。（2 分）；主观上讲，吕蒙的刻苦勤奋，最终让他成就了学业。